6ºAnos: A, B, C (Clayton - Português) Digitação de Provas AAP de retorno / Revisão do Centro de Mídias .

 

6ºAnos: A, B, C (Clayton - Português) Digitação de Provas AAP de retorno / Revisão do Centro de Mídias / Aula de 21/12/2020 (segunda-feira).

 Revisão do Centro de Mídias / Aula de 21/12/2020 (segunda-feira)

6ºAnos: A, B, C (Clayton - Português) Semana de Conselho / Revisão do Centro de Mídias / Façam a Prova de Retorno pessoal!

 Revisão do Centro de Mídias

6ºAnos: C (Clayton - Português) Semana de Conselho / Revisão do Centro de Mídias / Façam a Prova de Retorno pessoal!

 

6ºAnos: A,B,C (Clayton - Português) Semana de Conselho / Revisão do Centro de Mídias / Façam a Prova de Retorno pessoal!

Revisão do Centro de Mídias 

 

Atividade de Arte – 1

6º ano - Profa. Daniela

 

Paisagem sonora

 

Responda:

1)      Ouça atentamente os sons ao seu redor, preste muita atenção em tudo. Você consegue identificar sons que antes não observava? Será que podemos fazer uma música com esses sons? De que maneira?

2)      O que você entende por instrumentos musicais não-convencionais e instrumentos musicais convencionais? Podemos construir instrumentos musicais com materiais alternativos, recicláveis?

3)      Como o nosso próprio corpo pode produzir música?

 

Para conhecer um pouco mais sobre o tema assista a aula no CMSP

https://www.youtube.com/watch?v=18iRdxFJ2Q4&t=1864s

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

Atividade de Arte – 2

6º ano - Profa. Daniela

 

Elementos constitutivos da música

 

Responda:

1)      Ao criarmos uma música, de que maneira podemos registrá-la para lembrarmos mais tarde ou para que outras pessoas possam tocá-la universalmente?

2)      Para que serve uma partitura musical?

3)      Mesmo não tendo feito aulas aprofundadas de teoria musical, você acha que consegue criar a sua própria partitura musical? De que maneira?

4)      Através de um desenho criativo, faça uma partitura NÃO CONVENCIONAL de uma música que goste ou que tenha criado.

 

Para conhecer um pouco mais sobre o tema assista a aula do CMSP no link abaixo

 

https://www.youtube.com/watch?v=LQCar9i2PNc

 

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

 

Atividade de Arte – 3

6º ano - Profa. Daniela

 

VIDAS NEGRAS IMPORTAM!

 

Infelizmente, nos últimos meses vimos atrocidades, cenas que nos chocaram e que se deram por puro preconceito contra a população afrodescendente.

Faça um cartaz, um desenho, que expresse sua indignação, dando um basta para toda e qualquer manifestação de preconceito racial. VIDAS NEGRAS IMPORTAM!

 

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

 

 

6ºAnos: A,B,C (Clayton - Português)

 

Devolutiva do Quiz: “A história sem fim” de: quinta-feira, 10 de dezembro de 2020

1)    Quem era: “Atreyu”?

 

R: Atreyu é o herói escolhido para tentar conter o mal, mas ele enfrenta um trauma que pulou para fora da tela de forma surpreendente: a morte do cavalo Artax no Pântano da Tristeza.

 

2)    Quem era: “Falkor”?

 

R:  Falkor é na verdade parte de “Dragão Labrador”, parte engenharia aeronáutica e com alma de cachorro bonzinho.

 

3)    Quem Quem era: “Bastian”?

 

R: Na primeira cena em que vemos Bastian, ele está bastante triste por conta do falecimento de sua mãe. A saudade dela tem levado o garoto a desenhar unicórnios na escola, que chamou seu pai para ter uma conversinha. E o que o pai dele aconselha? O cara simplesmente fala que Bastian já é velho o suficiente para não ficar mais com a cabeça nas nuvens, que ele deve colocar os pés no chão e SE ESQUECER da mãe!

Os valentões que atazanam Bastiam não possuíssem nenhum limite. Não contentes em zoá-lo, os rapazes roubam o dinheiro do garoto e depois o jogam em uma caçamba de lixo. Para piorar, eles ainda ficam ESPERANDO Bastian sair dos entulhos para continuar as provocações.

 

4)    Quem era o gigante em forma de pedra?

 

R: Comedor de Pedra, que, apesar de ter um coração de ouro – se é que gigantes de pedra têm coração –, está conformado com a morte! Nos tempos áureos, ele comenta que sua única preocupação era escolher as rochas mais gostosas para comer. Agora tudo mudou: o Comedor de Pedra assume que sua única função na vida, neste momento, é ficar sentado esperando o Nada chegar. 

 

5)    Qual era a missão de Atreio?

 

R: Atreyu (um dos protagonistas, ao lado de Bastian) e seu cavalo Artax precisa atravessar um pântano para encontrar um sábio, Morla – o ancião. Mas há um porém para quem tenta essa travessia: se você deixar a tristeza tomar conta do seu coração, você afunda e morre. Atreyu consegue atravessar…

 

 

6)    O quê você achou desta história?

 

R:  Resposta pessoal.

 

7)    O quê estava ocorrendo com a Imperatriz?

 

R:  A imperatriz local está morrendo e, junto com ela, o mundo em que vive é aos poucos devorado pelo feroz Nada. A única esperança é Atreyu (Noah Hathaway), que busca a cura para a doença da imperatriz com a ajuda de Bastian.

 

8)    Alguma vez você leu algum livro que te fez sentir entrando dentro da história também? Comente.

 

R:  Resposta pessoal.

6A,B e C Recuperação de História.

Caros alunos, 

Segue recuperação de História. 

OBSERVAÇÃO:  Só precisa fazer os alunos que não enviaram as atividades anteriores.

Temas: Fontes Históricas/ Formação do povo brasileiro.

Habilidades:  Compreender que a construção do conhecimento histórico está vinculada a informações de natureza variada. 

1)Leiam os textos e respondam as questões propostas. 

Brasil pandeiro 

Na África, os tambores soam desde tempos imemoriais. Tambor é qualquer instrumento de percussão que tem uma membrana esticada sobre um corpo oco. O pandeiro é um tipo de tambor em que a largura é maior que a profundidade; é um tambor raso ou tambor de aro . 

Ao som dos tambores 

No tempo do Brasil colonial, uma parcela da população africana foi escravizada e comercializada com outros continentes, como a América. 

Milhões de africanos foram trazidos ao Brasil durante quatro séculos, razão pela qual as diversas culturas africanas contribuíram e contribuem para a formação da nossa identidade cultural . A cultura iorubá , compartilhada por vários povos da África Ocidental , é uma das principais fontes do candomblé brasileiro . Aqui , pessoas de muitos povos , como bantos , malês , hauças e axantis , preservaram a cultura deles por meio de histórias , danças e batuques . 

A importância da história oral para a cultura africana dentro e fora da África é, hoje , largamente reconhecida . Os contadores  de histórias africanas , chamados griôs , mantêm viva a memória de seu povo cantando , contando as histórias e tocando tambores .

As narrativas, acompanhadas por instrumentos musicais , são passadas de pai para filho . Havia inclusive famílias de músicos tradicionais que serviam somente aos reis e recitavam narrativas de acontecimentos políticos durante as cerimônias . Os tambores cumpriam também outras funções , como transmitir informação a distância , acompanhar gritos de guerra para incentivar o heroísmo , ou ainda como oráculos adivinhar o futuro. 

Glossário

Griôs : o termo de refere a contadores de histórias tradicionais do povo, também pode ser músico ou poeta .  

Respondam:

1. Qual é o papel dos tambores e dos contadores de histórias nas tradições africanas ? 

2. A função deles aproxima-se de quias recursos da atualidade para a mesma finalidade ? Por quê?

3. Você conhece alguma prática da cultura afro- brasileira em que os tambores estão presentes ? Qual ? 

4. Você já teve alguma experiência com batuques ? Se sim, conte suas impressões a respeito da sonoridade deles e em que lugares e situações ocorreu o contato. 

5. Os griôs fazem parte de qual categoria das fontes históricas ? 

6 . Explique com suas palavras, o que são fontes históricas . 

7. Em sua opinião, qual a importância de preservar a cultura de um povo ?

Enviar para o e-mail profmariajose9@gmail.com até 11/12 

Atenciosamente, 

Professora Maria José - História.

6ºAno: C (Clayton - Português) Revisando.

 

6ºAnos: A,B,C (Clayton - Português)

 

6ºAnos: A,B,C (Clayton - Português)

 

Prof. Aline Rossi/ Ciências- 6° anos A, B e C

 Recuperação de Notas do 4° Bimestre

Olá alunos,

Estou repostando abaixo as atividades que passei para a nota do 4° bimestre. Os alunos que ainda não entregaram, devem fazer para recuperar a nota.

Obs. Não é necessário fazer novamente a atividade que já me enviou. Faça somente aquelas que ainda está devendo.

Dúvidas e entrega: no e-mail 

alinerossi@prof.educacao.sp.gov.br até o dia 09/12.

Atividade 1- Recuperação de Habilidades Essenciais

1-      Diferencie mistura homogênea e mistura heterogênea. Cite exemplos do seu cotidiano para cada tipo de mistura. 

2-      Como separar os componentes de uma mistura? Cite exemplos de separação de misturas que ocorrem no seu dia-a-dia. 

3-      Cite exemplos de transformações químicas que ocorrem no seu dia-a-dia. 

4-      Cite exemplos de transformações físicas que ocorrem no seu dia-a-dia. 

5-      Observe as situações abaixo: 

SITUAÇÃO 1- fusão do gelo;

 

SITUAÇÃO 2- Corrente enferrujada;

a)      Qual tipo de transformação (química ou física) está ocorrendo na situação 1? Justifique sua resposta.

b)      Qual tipo de transformação (química ou física) está ocorrendo na situação 2? Justifique sua resposta.

      Atividade 2- Recuperação de Habilidades Essenciais

      Atividade 3- Recuperação de Habilidades Essenciais

Atividade 4- O planeta Terra

1-      Como surgiu nosso Planeta?

2-      Qual é a idade da Terra?

3-       

4-      O que é uma rocha?

5-      Pesquise sobre os três tipos de rochas citados e preencha o quadro, com as principais características, origem e exemplo de cada um.

6-      Faça um desenho que represente como é o planeta Terra por dentro.

Atividade 5- Esfericidade da Terra

1-      Qual é a forma da Terra? Apresente um argumento seu para o formato da Terra.

2-     

 

 

 

6ºAnos: A,B,C (Clayton - Português) - Devolutiva.

 

Devolutiva / Correção dos exercícios de: terça-feira, 1 de dezembro de 2020

Questão 1

(Copese-2020) Todas as palavras da sequência estão grafadas CORRETAMENTE em:

a) Cizânia – ojeriza – apaziguar – deslizamento – envernizado.
b) Usura – reveses – despreso – maisena – grisalho.
c) Pretensão – suspenção – expansivo – conversível – defensivo.
d) Submissão – discussão – remissão – intercessão – restrissão.
e) Intervenção – exceção – presunsão – remição – contenção.

 

Alternativa correta: a) Cizânia – ojeriza – apaziguar – deslizamento – envernizado.

Todas as palavras da alternativa "a" são pronunciadas e escritas com "z". Nas outras alternativas, as palavras corretas são:

b) desprezo
c) suspensão
d) restrição
e) presunção

______________________________________

Questão 2

(São Marcos-SP) Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:

a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame

 

Alternativa correta: d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada

As palavras corretas das outras alternativas:

a) xadrez, misto
b) obcecado
c) sarjeta, piscina, conciliar
e) pajé, xadrez, flecha, mexerico

______________________________________

Questão 3

(Fundatec-2019) O vocábulo “ansiedade” é escrito com ‘s’. Qual das palavras abaixo está corretamente escrita com essa mesma letra?

a) Ansestral.
b) Pulseira.
c) Progreso.
d) Anoiteser.
e) Precausão.

 

Alternativa correta b) Pulseira.

Uma das regras para o uso do "s" é que ele utilizado depois de ditongo. Assim, a palavra pulseira é um ditongo, uma vez que possui uma vogal e uma semivogal na mesma sílaba: pul-sei-ra.

As palavras corretas nas outras alternativas são:

a) Ancestral
c) Progresso
d) Anoitecer
e) Precaução

______________________________________

Questão 4

(Quadrix-2019) Assinale a alternativa em que a grafia das palavras dos trechos está de acordo com as regras da ortografia oficial brasileira e com os significados apropriados.

a) Estou com dificuldade em absolver tanta informação.
b) Com este calor, não paro de suar.
c) Há novas medidas para combater o tráfego de drogas.
d) Não se preocupe, não vou dilatar ninguém.
e) É preciso ratificar estes dados errados.

Alternativa correta b) Com este calor, não paro de suar.

Nas outras alternativas foram utilizadas palavras parônimas, ou seja, que se assemelham na grafia e na pronúncia, entretanto, diferem no sentido.

a) o correto é "absorver": absolver (perdoar) e absorver (aspirar)
c) o correto é "tráfico": tráfego (trânsito) e tráfico (comércio ilegal)
d) o correto é "delatar": dilatar (alargar) e delatar (denunciar)
e) o correto é "retificar": ratificar (confirmar) e retificar (corrigir)

______________________________________

Questão 5

(Quadrix-2019) Segundo as regras da ortografia oficial brasileira para o uso do “g” e do “j”, assinale a alternativa que apresenta vocábulo grafado corretamente.

a) estranjeiro
b) sarjento
c) berinjela
d) lage
e) tijela

 

Alternativa correta: c) berinjela

Das alternativas, a única palavra escrita corretamente é berinjela. Importante destacar que "beringela", com g, também está correto.

·         Berinjela, com j, é a forma correta de escrita no português do Brasil.

·         Beringela, com g, é a forma correta de escrita no português de Portugal.

A forma correta das palavras nas outras alternativas:

a) estrangeiro
b) sargento
d) laje
e) tigela

______________________________________

Questão 6

(Cesgranrio-2018) As palavras juiz, suor e várzea, ao serem passadas para o plural, apresentam a seguinte grafia:

a) juízes; suores; várzeas
b) juizes; suores; varzeas
c) juízes; suóres; várzeas
d) juizes; suórs; varzeas
e) juízeis; suóreis; várzeeis

 

Alternativa correta: a) juízes; suores; várzeas

Na formação do plural, ao termo "juiz" é acrescido o sufixo -es pois é uma palavra terminada em -z. Ela leva acento agudo pois é uma paroxítona formada pelo hiato "ui": ju-Í-zes. No entanto, no singular, o termo "juiz" não leva acento pois é uma palavra oxítona, onde a última sílaba é tônica: ju-IZ.

Da mesma forma, na formação do plural da palavra "suor", é acrescido o sufixo -es (suores). Isso acontece com todas as palavras terminadas em -r, -z ou -n.

A palavra várzea é proparoxítona, onde a sílaba tônica é a primeira: vár-ze-a. Para formar o plural é acrescido o "s", pois se trata de uma palavra terminada em vogal.

6ºAno: C (Clayton - Português)

 

 

Atividade de Arte – etapas 1, 2 e 3

6º ano - Profa. Daniela               

 

Etapa 1

 

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES PESSOAIS (SONDAGEM)

 

1. Quais profissionais trabalham em um circo? Comente.

2. Conhecem quais são os profissionais necessários para a produção de um espetáculo teatral? 

 3. Quem define como serão feitos os figurinos para o teatro ou circo?

4. Para você, como é o figurino de uma personagem de circo? Quais adereços são usados no circo?

5. Como você definiria a maquiagem de um palhaço? Por que há um profissional maquiador de teatro ou circo?

6. O que é necessário para se criar um ambiente cenográfico (uma floresta, uma casa ou o mar, por exemplo) no teatro? E quem faz isso?

7. Toda peça de teatro tem, necessariamente, um cenário? Quais elementos podem ser utilizados na composição de um cenário? Comente.

 

Etapa 2

 

Assista a aula no CMSP no seguinte link

 

https://www.youtube.com/watch?v=n1gh9YRmgic

 

Etapa 3

 

Assista a outra aula no CMSP no seguinte link

 

https://www.youtube.com/watch?v=l7wYtPSVrtM

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

6ºAnos: A,B,C (Clayton - Português)

 Exercícios de Ortografia

Questão 1

(Copese-2020) Todas as palavras da sequência estão grafadas CORRETAMENTE em:

a) Cizânia – ojeriza – apaziguar – deslizamento – envernizado.

b) Usura – reveses – despreso – maisena – grisalho.

c) Pretensão – suspenção – expansivo – conversível – defensivo.

d) Submissão – discussão – remissão – intercessão – restrissão.

e) Intervenção – exceção – presunsão – remição – contenção.

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Questão 2

(São Marcos-SP) Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:

a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego
 

b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
 

c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
 

d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
 

e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame.

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Questão 3

(Fundatec-2019) O vocábulo “ansiedade” é escrito com ‘s’. Qual das palavras abaixo está corretamente escrita com essa mesma letra?

a) Ansestral.

b) Pulseira.

c) Progreso.

d) Anoiteser.

e) Precausão.

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Questão 4

(Quadrix-2019) Assinale a alternativa em que a grafia das palavras dos trechos está de acordo com as regras da ortografia oficial brasileira e com os significados apropriados.

a) Estou com dificuldade em absolver tanta informação.
 

b) Com este calor, não paro de suar.

c) Há novas medidas para combater o tráfego de drogas.
 

d) Não se preocupe, não vou dilatar ninguém.
 

e) É preciso ratificar estes dados errados.

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Questão 5

(Quadrix-2019) Segundo as regras da ortografia oficial brasileira para o uso do “g” e do “j”, assinale a alternativa que apresenta vocábulo grafado corretamente.

a) estranjeiro
 

b) sarjento
 

c) berinjela
 

d) lage
 

e) tijela

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Questão 6

(Cesgranrio-2018) As palavras juiz, suor e várzea, ao serem passadas para o plural, apresentam a seguinte grafia:

a) juízes; suores; várzeas
 

b) juizes; suores; varzeas
 

c) juízes; suóres; várzeas
 

d) juizes; suórs; varzeas
 

e) juízeis; suóreis; várzeeis