TECNOLOGIA - PROF ALICE - 2 C

 Estudar o texto: 

O que é linguagem de programação? 

Disponível em: https://universidadedatecnologia.com.br/o-que-e-linguagem-de-programacao/

ALUNOS QUE NÃO FIZERAM ATIVIDADES, ENVIEM O QUANTO ANTES!

e-mail: alicecavalcanti@prof.educacao.sp.gov.br

                     ATIVIDADE DE FÍSICA

PROFESSORA: CIDA

ANO/SÉRIE : 2A    2B    2C

Os aluno que não realizaram as atividades do
quarto bimestre, ainda tem tempo, estou
aceitando até sexta feira 11/12/2020.

Dúvidas me procure no whatsApp pv

ARTE PROFESSORA ANA CARLA- TEMAS DE REFORÇO/RECUPERAÇÃO- 4º BIMESTRE - 2º ANO

 

DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE O PÚBLICO E AS ARTES VISUAIS

VAMOS RETOMAR OS CONTEÚDOS DO ANO. ASSISTAM A AULA A SEGUIR DO CMSP

NÃO É NECESSÁRIO ENTREGAR ATIVIDADE REFERENTE A ESTE TEMA. 

TECNOLOGIA - PROF ALICE - 2C

Galera, já deixei 3 atividades para o bimestre. Portanto, usem o tempo agora para realizar as atividades já passadas, colocar em dia, pois o ano está acabando. Deixo o tempo da aula dessa semana para plantão de dúvidas no e-mail e realização das atividades já postadas que estão em atraso.

e-mail: alicecavalcanti@prof.educacao.sp.gov.br

COMUNICADO - PROF. ADRIANO (SOCIOLOGIA) - 4°BIM 1°,2° e 3°anos A e D

Bom dia! Venho solicitar a todos que não encaminharam as atividades de sociologia do 4°bimestre e Projeto de Vida (1°Ano A) que por favor não deixem de fazer e entregar. Estamos na reta final, a poucas semanas do termino do ano e ainda faltam alunos com atividades pendentes. As atividades I e II, foram disponibilizadas no blog e no Google Classrom. Estou a disposição para eventuais duvidas. Obs: email para a entrega das atividades: adrlaurentino87@gmail.com

 

         ATIVIDADE DE FÍSICA  2A    2B    2C
PROFESSORA : CIDA
ENTREGAR ATÉ : 08/12/2020

        TEMA: LUZ/COR
1 )Qual  a relação entre luz e cor ?
2)Um objeto laranja será sempre visto
na cor laranja? Justifique.
3) Quando  a luz incide sobre um objeto
qualquer, quais processos podem ocorrer
com ela?
4)Qual a diferença entre luz monocromá-
tica e uma policromática ?
5) Assinale quais das fontes de luz
abaixo produzem luz policromática?
a) Sol     b) laser vermelho
c) lâmpada comum   
d)lâmpada fluorescente
6) O que é o sistema  RGB de cores ?
7)Como diferentes cores de luz são
produzidas?

EBAAAA , ÚLTIMA LIÇÃO DO ANO?! PORTUGUÊS revisão Simbolismo.

SIMBOLISMO 

O Simbolismo no Brasil (1893-1902) é representado, principalmente, pelos autores Cruz e Sousa (1861-1898) e Alphonsus de Guimaraens (1870-1921). Cruz e Sousa, um dos poucos autores negros do século XIX, é identificado pela sua profundidade filosófica, angústia metafísica e obsessão pela cor branca. Já Alphonsus de Guimaraens possui uma poesia marcada pela forte religiosidade e morbidez.

O Simbolismo surgiu na França, com a publicação do livro As flores do mal (1857), de Charles Baudelaire (1821-1867). De maneira geral, possui as seguintes características: misticismo, musicalidade, rigor formal, uso de reticências, valorização do mistério, maiúscula alegorizante e sinestesia. Seus autores duvidavam da razão e da realidade concreta; por isso, buscavam, por meio dos sentidos, atingir o plano das essências.

Na segunda metade do século XIX, o capitalismo europeu deixava evidente a disparidade social entre a elite econômica e o proletariado. Se, de um lado, a burguesia enriquecia, de outro, os trabalhadores viviam uma realidade de miséria. Diante dessa situação, o movimento operário ganhou força e o conflito de classes tornou-se mais evidente, enquanto as grandes potências realizavam a expansão imperialista, na Ásia e na África, e empreendiam, estimuladas pelo progresso científico, uma corrida armamentista.

No Brasil, o Simbolismo surgiu após a Abolição da Escravatura (1888) e a Proclamação da República (1889). Nesse contexto, havia a miséria dos escravos libertos, um problema social e étnico que se estenderia pelas gerações afora, além dos conflitos políticos ocasionados pela ditadura empreendida por Floriano Peixoto (1839-1895), que durou de 1891 a 1894. Além do mais, no Nordeste, os problemas sociais relacionados à seca levaram à Guerra de Canudos (1896-1897).

Assim, os artistas recorreram novamente à fuga da realidade. A vida como ela é já não interessava mais a esses artistas, nem a um povo cansado de tão dura realidade. Assim sendo, as obras de caráter realista, segundo aqueles mais sensíveis, deveriam ser substituídas pela fantasia.

A pintura impressionista dialoga com o Simbolismo ao criar imagens menos nítidas, como em Vétheuil no verão (1880), de Claude Monet (1840-1926).

O Simbolismo apresenta as seguintes características:

• Falta de confiança na realidade, que seria ilusória;
• Oposição ao objetivismo parnasiano e realista;
• Valorização do não racional, ou seja, do mistério;
• Apreço pelo não consciente, pelo espiritual e imaterial;
• Crença na existência de um mundo ideal;
• Relação entre o mundo visível e o mundo das essências (ou ideal);
• Misticismo, sondagem do eu e valorização da intuição;
• Musicalidade das palavras;
• Alienação social;
• Rigor formal: metrificação e rimas;
• Visão contrária ao otimismo científico;
• Destaque para o abstrato, o impalpável;
• Uso de reticências para sugerir imprecisão;
• Poder de sugestão, em oposição à objetividade;
• Maiúscula alegorizante: palavra escrita com inicial maiúscula;
• Estímulo dos sentidos humanos, a partir da sinestesia;
• As palavras com maiúscula alegorizante e as sensações são símbolos capazes de levar o leitor a ter contato com o plano das essências.

Autores Brasileiros Simbolistas

Cruz e Sousa (1861-1898)

Considerado o precursor do simbolismo no Brasil, João da Cruz e Sousa foi um poeta brasileiro nascido em Florianópolis.

Sua obra é marcada pela musicalidade e espiritualidade com temáticas individualistas, satânicas, sensuais. Suas principais obras: Missal (1893), Broquéis (1893), Tropos e fantasias (1885), Faróis (1900) e Últimos Sonetos (1905).

Alphonsus de Guimarães (1870-1921)

Um dos principais poetas simbolistas do Brasil, Afonso Henrique da Costa Guimarães, possui uma obra marcada pela sensibilidade, espiritualidade, misticismo, religiosidade. Sua temática é a morte, a solidão, o sofrimento e o amor.

Sua produção literária apresenta características neo-romântico, árcades e simbolistas. Suas.principais obras: Setenário das dores de Nossa Senhora (1899), Dona Mística (1899), Kyriale (1902), Pastoral aos crentes do amor e da morte (1923).

Augusto dos Anjos (1884-1914)

Augusto dos Anjos foi um dos grandes poetas brasileiros simbolistas, embora, muitas vezes, sua obra apresente características pré-modernas.

Patrono da cadeira número 1 da Academia Paraibana de Letras, publicou um livro intitulado "Eu", e foi chamado de "Poeta da morte". Isso porque seus poemas exploram temas sombrios.

JÁ EM PORTUGAL FORAM:

O marco inicial do Simbolismo em Portugal foi a publicação da obra "Oaristos", de Eugênio de Castro (1869-1944) em 1890.

Os poetas simbolistas portugueses que merecem destaque são: Camilo Pessanha (1867-1926), Eugênio de Castro (1869-1944), Augusto Gil (1873-1929), Raul Brandão (1867-1930) e Antônio Nobre (1867-1900).

DICA:

O Simbolismo fez na literatura o que o Impressionismo estava fazendo na música e na pintura, isto é, promoveu a diluição da figura, a perda dos contornos, a percepção individual da realidade, a influência da luz, o sonho, as imagens etéreas, o subjetivo, o momento, o conhecimento intuitivo.

Vídeo de apoio:

https://www.todamateria.com.br/simbolismo-no-brasil/

https://www.blogger.com/u/3/blog/post/edit/8443020417524550026/7841669529842082001

https://brasilescola.uol.com.br/literatura/o-simbolismo-no-brasil.htm

ARTE PROFESSORA ANA CARLA - Comunicado Importante!

 Caros Alunos

Nesta semana vocês devem aproveitar o tempo para enviar as atividades do 4o bimestre que estão em atraso e concentrar os esforços na realização das AAP´s de Língua Portuguesa e Matemática. 

Bons Estudos

Prof Ana

Tecnologia - 2C - Prof Alice

Pessoal, vocês já estão realizando algumas atividades em nossa matéria. Hoje é importante revisarmos um pouco o conteúdo e aprofundarmos os estudos, para isso assistam a vídeo-aula do CMSP no link abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=A_RcLZlpR-w&feature=emb_logo

Projeto de Vida - Professora Rebeca Carneiro - 4º Bimestre

 Bom dia,

façam as atividades da apostila do 4º bimestre e me enviem até dia 10/12, por e-mail.

Coloque: nome, número, série, página e número da atividade.

e-mail: bekacarneiro2@hotmail.com

Projeto de Vida - Professora Rebeca Carneiro - Recuperação 3º Bimestre

 Bom dia,

para quem está sem nota nos bimestre que já tivemos, faça as atividades que foram dadas anteriormente e me envie por e-mail. Lembrando, coloque nome, número e série.

e-mail: bekacarneiro2@hotmail.com

Até mais.

Rebeca.

 

       ATIVIDADE DE FÍSICA     2A  2B   2C

PROFESSORA: CIDA
ENTREGAR ATÉ 01/12/2020

 

 1)Uma onda se propaga com frequência de 15 hz,
conforme gráfico:

Determine:

a)o comprimento de onda;

b ) a  amplitude;

c) velocidade de propagação;

d) o período.

2)Quais as características das ondas sonoras que
determinam a altura e a intensidade do som?
a)amplitude e comprimento de onda;
b)comprimento de onda e frequência;
c) amplitude e frequência;
d) frequência e comprimento de onda;
e) frequência e amplitude.

Dúvidas no whatsApp PV ou e-mail

2°B,C,D - Bem vindo ao Simbolismo

 Simbolismo

O Simbolismo é a escola literária que, no Brasil, compreende o período entre 1893 e 1910. Surgindo depois do Realismo e antes do Pré-Modernismo, tem origem na França, como reação ao materialismo e ao cientificismo. Assim, o Simbolismo caracteriza-se pelos ideais espiritualistas e oposição à objetividade.

Contexto histórico

A força do Simbolismo está no arrefecimento das correntes materialistas e cientificistas. É o auge da evolução burguesa, com a disputa das grandes potências pela diversificação de mercados, de consumidores e matéria-prima.

O processo industrial é alavancado pela unificação da Alemanha, em 1870, e da Itália, no ano seguinte. É o momento do neocolonialismo que fragmenta a África e a Ásia para as grandes potências mundiais.

Ou seja os simbolistas questionaram as conclusões racionalistas e mecânicas em voga na época, pois elas não davam espaço à existência do sujeito, servindo apenas como combustível para a ascensão da burguesia industrial. Buscavam algo além do materialismo e além do empirismo: um sentido de universalidade, que seria recuperado por meio da linguagem poética. Buscavam, ao contrário da impessoalidade numérica e tecnológica, os valores transcendentais — o Bom, o Verdadeiro, o Belo.

Também esse é o momento em que se projetam os fatores que irão desencadear a Primeira Guerra Mundial.

Nas artes, a projeção é de frustração, medo e desilusão, e o Simbolismo surge como uma forma de negar a realidade objetiva. Renascem, assim, os ideais espiritualistas.

O Simbolismo passa a ser a rejeição ao mecanicismo, por meio do sonho, da tendência cósmica e do absoluto. Abrange a camada da sociedade que está à margem do processo de avanço tecnológico e científico, promovido pelo capitalismo.

O movimento é marcado pela busca do homem pelo sacro e de um sentimento de totalidade, que faz da poesia uma espécie de religião.

As 9 principais características do Simbolismo

1. Oposição da realidade objetiva
Os temas abordados pelos autores simbolistas são subjetivos; fogem da realidade e do questionamento social.

2. Subjetivismo
O “eu” é valorizado. Assim, acredita-se que a verdade é encontrada na consciência, ao contrário do objetivismo.

3. Linguagem vaga
O Simbolismo apresenta uma linguagem muito particular, envolta em mistério e expressividade, elementos que proporcionam às suas obras os seus ideais imateriais e psíquicos.

4. Abuso de metáforas, aliterações, comparações e sinestesias

A presença dessas figuras nas obras do Simbolismo indicam que mais importante do que o significado real das palavras, está a sua sonoridade e o sentido poético.

5. Uso do soneto
O Simbolismo encontra a sua expressão na poesia, e não na prosa. Isso porque as obras simbolistas envolvem-se em lirismo.

6. Misticismo e espiritualidade
O poeta simbolista foge da realidade. As palavras utilizadas nos seus poemas reforçam essa característica, na medida que encontramos nas obras simbolistas o vocabulário litúrgico (arcanjo, catedral, incenso).

7. Religiosidade
Na poesia simbolista podemos identificar a presença de uma visão cristã aliada ao desejo da fuga da realidade.

8. Retomada de elementos românticos
O Simbolismo, tal como o Romantismo, exprime o desgosto com a racionalidade e, assim, almeja ir além do aspecto palpável das coisas.

9. Valorização da simbologia, em oposição ao cientificismo
As ideias são apresentadas de maneira simbólica, na qual se acredita estar o verdadeiro sentido de tudo.

Simbolismo no Brasil

O Simbolismo surgiu no Brasil em 1893 através das seguintes obras de Cruz e Sousa: Missal e Broquéis.

Missal é uma obra em que constam poemas escritos em prosa, enquanto Broquéis apresenta 54 poemas, dentre os quais 47 são sonetos.

O Simbolismo no Brasil compreendeu o período entre 1893 e 1910, quando deu lugar ao Pré-Modernismo.

Simbolismo em Portugal

Em Portugal, o Simbolismo surgiu em meio à crise da monarquia e foi inaugurado por Oaristos, de Eugênio de Castro, em 1890.

Oaristos é uma coletânea de poemas que foi escrita após o regresso do seu autor da França, onde teve contacto com poetas simbolistas, cujo movimento já influenciava a literatura portuguesa

O Simbolismo em Portugal compreendeu o período entre 1890 e 1915, quando teve início o Modernismo.

Principais autores do Simbolismo

Cruz e Sousa e Alphonsus de Guimaraens foram os principais representantes do Simbolismo no Brasil.

Em Portugal, Eugênio de Castro foi o responsável por inaugurar a nova escola literária.

Cruz e Sousa

João da Cruz e Sousa (1861-1898) apresenta na sua obra o vocabulário litúrgico e a obsessão pela cor branca.

São suas obras: Broquéis (1893), Missal (1893), Evocações (1898), Faróis (1900), Últimos Sonetos (1905).

Alphonsus de Guimaraens

Alphonsus de Guimaraens (1870-1921) tratou de apenas uma temática nos seus poemas: a morte da amada. 

São suas obras: Septenário das Dores de Nossa Senhora (1899), Dona Mística (1899), Kyriale (1902), Pauvre Lyre (1921), Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte (1923).

Eugênio de Castro

Eugênio de Castro (1869-1944) tem a sua obra dividida em duas fases: simbolista e neoclassicista.

São suas obras: Oaristos (1890), Horas (1891), Interlúnio (1894), Salomé e Outros Poemas (1896), Saudades do Céu (1899).

ARTE - PROFESSORA ANA CARLA- 4ºBIMESTRE- 2º ANO

 

A Montagem de uma Mostra Cultural. 2ª Parte

Na aula anterior, a proposta era que, em grupos de até 3 integrantes, fosse realizada a preparação para uma Mostra Cultural.

Nesta semana vocês devem escolher 1 das modalidades : Cartaz ou Panfleto ,para divulgar essa Mostra Cultural.

A Atividade poderá ser realizada em folha de sulfite, com tinta, lápis, colagens, dobraduras (o tipo de material é livre) e deve conter os dados principais de uma divulgação , tais como: Título da Mostra, Local, Data, etc.

 

 

envie para o email analis71@gmail.com Com nome, número e série dos integrantes ATIVIDADE: MOSTRA CULTURAL CARTAZ.  Enviar até o dia 27/11/20

TECNOLOGIA 2C - PROF. ALICE

Falamos bastante sobre a segurança na internet e ideias diferentes que já existem para tornar isso possível. Na aula de hoje vocês devem criar um projeto de campanha online para incentivar a segurança na internet.

PODE SER FEITO INDIVIDUAL OU EM DUPLA 1.Selecionem uma imagem 2.Escrevam um texto para a campanha, ou seja, para o público alvo 3. Coloquem no trabalho por meio de qual canal essa campanha seria divulgada, exemplos: e-mail, instagram, facebook, twitter, etc

Enviar no e-mail até dia 27/11: alicecavalcanti@prof.educacao.sp.gov.br

      ATIVIDADE DE FÍSICA   2A    2B    2C

PROFESSORA: CIDA

ENTREGAR ATÉ: 24/11/2020

TEMA : Termodinâmica e máquinas térmicas

1)Suponha que, em uma  máquina térmica, a
fonte quente libere 1000 j de calor e realize
um trabalho de 600 j.  O que acontece com
os 400j de energia que não foram utilizados
para realização de trabalho?

2) O refrigerador doméstico é uma máquina
térmica ? Onde se localizam as fontes quente
e fria nesse refrigerador?

3)Certa massa de gás perfeito recebeu
300 j de energia do meio exterior e realizou
um trabalho de 500 J.  Nessas condições,
responda:
a)qual foi a variação de energia interna
sofrida pelo gás? ∆U = Q-
b)a temperatura do sistema aumentou
ou diminuiu nesse processo?

4)Uma máquina frigorífica retira de uma
fonte fria 180J de calor por ciclo,
realizando um trabalho de 50 J.

Calcule:

a) a quantidade de calor enviada à fonte
quente; Q₁ =  + Q₂

b) a eficiência dessa máquina

e = Q₂/

Dúvidas no whatsapp ou e-mail

SOCIOLOGIA - PROF°ADRIANO 4°BIMESTRE ATIVIDADE II - 2°ANOS A,B,C,D,E

Orientações:

1-As atividades deverão ser respondidas e encaminhadas conforme orientação do professor;

2-As atividades deverão ser encaminhadas via e-mail;

3- Para quem utiliza a plataforma classroom enviar por ela;

4-As atividades postadas no blog / classroom serão sempre as mesmas;

5- Enviar a atividade **Sempre com nome, número e serie**

6- ATENÇÃO DEVIDO A PROBLEMAS JUNTO A GOOGLE MEU E-MAIL MUDOU PARA (adrlaurentino87@gmail.com), favor encaminhar para este e-mail;

7- Data de entrega: 27/11/2020

 

FORMAS DE VIOLÊNCIA - BULLYNG

Bullying é uma palavra de origem inglesa que designa atos de agressão e intimidação repetitivos contra um indivíduo que não é aceito por um grupo, geralmente na escola. A prática do bullying consiste em um conjunto de violências que se repetem por algum período. Geralmente são agressões verbais, físicas e psicológicas que humilham, intimidam e traumatizam a vítima. Os danos causados pelo bullying podem ser profundos, como a depressão, distúrbios comportamentais e até o suicídio.

As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão.

 

Comumente, o bullying é uma prática injusta, visto que os agressores ou agem em grupo (ou com o apoio do grupo) ou agem contra indivíduos que não conseguem se defender das agressões. Apesar de considerarmos o sofrimento da vítima, também devemos tentar entender o comportamento dos agressores. Muitas vezes, são jovens que passam por problemas psicológicos ou que sofrem agressões no ambiente familiar e na própria escola, e tentam transferir os seus traumas por meio da agressividade contra os outros.

 

1.2 Seguindo as características descritas no texto, desenvolva:

A) Uma pesquisa (via internet ou livros) que aborde as características do que é Bullying?

B) O Bullying como forma de violência.

C) E os efeitos deste tipo de violência para o comportamento dos jovens.

D) Todos os itens acima ou pelo menos dois deles devem estar presentes na pesquisa (trabalho).

E) Não há quantidade de páginas, basta pesquisar, ler, resumir e enviar...

ARTE- PROFESSORA ANA CARLA - 4º BIMESTRE- 2º ANO

 

A Montagem de uma Mostra Cultural.

Dando continuidade ao tema das aulas anteriores, simule a montagem de uma mostra cultural (que poderá ter foco em 1 linguagem artística ou em todas as linguagens). Vocês podem pensar em inúmeros temas para essa mostra. Deixo alguns exemplos: Festival de Dança, Sarau, Exposição Fotográfica, Festival de Desenho Animado, Festival de Improvisação Teatral etc.

A Atividade poderá ser realizada individualmente ou em grupo de até 3 integrantes.

 

1ª Parte:

Responda as questões abaixo e envie para o email analis71@gmail.com Com nome, número e série dos integrantes ATIVIDADE: MOSTRA CULTURAL PARTE 1.  Enviar até o dia 19/11/20

 

1. O que será produzido?

2. Como será essa produção?

3. Quais espaços serão utilizados? Quando será realizada a Mostra?

4. Quais equipamentos e materiais cada grupo irá utilizar para essa produção?

5. Como será apresentada essa produção?

6. Essa produção será individual ou colaborativa?

7. Como será feita a divulgação dessa Mostra? Haverá a utilização das redes sociais, dispositivos móveis, cartazes etc.?

8. Como será feita a divulgação e a comunicação visual? Haverá um convite, folder, cartaz?

9. De que forma serão feitos os registros de todas as atividades? Haverá livro de assinaturas?

10. Qual será a responsabilidade de cada um?

TECNOLOGIA - 2C - PROF ALICE

 Na aula de hoje vocês devem assistir o vídeo do CMSP sobre eletrônica.

Apenas assistir, não precisa enviar nada.

Link do vídeo indicado: https://www.youtube.com/watch?v=U01wWS_psww&feature=emb_logo

 

           ATIVIDADE DE FÍSICA    2A     2B       2C

PROFESSORA: CIDA

ENTREGAR : 17/11/2020

TEMA : TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA

01-(ENEM) Na figura a seguir está esquematizado um tipo de usina utilizada na geração de eletricidade.

Analisando o esquema, é possível identificar que se trata de uma usina:

a) hidrelétrica, porque a água corrente baixa a temperatura da turbina.

b) hidrelétrica, porque a usina faz uso da energia cinética da água.

c) termoelétrica, porque no movimento das turbinas ocorre aquecimento.

d) eólica, porque a turbina é movida pelo movimento da água.

e) nuclear, porque a energia é obtida do núcleo das moléculas de água

 

 

02- (ENEM) No processo de obtenção de eletricidade, ocorrem várias transformações de energia. Considere duas delas:

I. cinética em elétrica                          II. potencial gravitacional em cinética

Analisando o esquema a seguir, é possível identificar que elas se encontram, respectivamente, entre:

a) I – a água no nível h e a turbina, II – o gerador e a torre de distribuição.

b) I – a água no nível h e a turbina, II – a turbina e o gerador.

c) I – a turbina e o gerador, II – a turbina e o gerador.

d) I – a turbina e o gerador, II – a água no nível h e a turbina.

e) I – o gerador e a torre de distribuição, II – a água no nível h e a turbina.

 

3) O funcionamento do ferro elétrico atual pode ser
caracterizado por uma transformação de _______
em _____________, por meio de uma resistência.
Esse efeito é conhecido como efeito ___________.
a) energia térmica ,energia elétrica, Doppler;
b) energia elétrica, energia térmica, Doppler;
c) energia elétrica, energia  térmica, Joule;
d)força elétrica, força térmica, Joule;
e)força elétrica, calor, joule.

4)Marque a alternativa que indica a sequência
de transformações de energia que ocorrem na
execução de um salto em varas.
a) energia potencial gravitacional, energia cinética,
energia potencial elástica, energia mecânica.
b)energia cinética, energia potencial elástica,
energia cinética, energia potencial, energia
cinética.
c)energia cinética, energia cinética, energia
potencial gravitacional, energia potencial
elástica.
d)energia cinética, potencial elástica, energia
cinética, energia potencial elástica, energia
mecânica.
e)energia mecânica, energia cinética, energia
potencial gravitacional, energia potencial
elástica, calor.

5)A figura ilustra uma gangorra de brinquedo feita
com uma vela. A vela é acesa nas duas extremi-
dades e, inicialmente, deixa-se uma das extre-
midades mais baixa que a outra. A combustão
da parafina da extremidade mais baixa provoca
a fusão. A parafina da extremidade mais baixa
da vela pinga mais rapidamente que na outra
extremidade. O pingar da parafina fundida
resulta na diminuição da massa da vela na
extremidade mais baixa, o que ocasiona a
inversão das posições. Assim, enquanto a vela
queima, oscilam as duas extremidades. Nesse
brinquedo, observa-se a seguinte sequência
de transformações de energia:

a) energia resultante de processo químico,
energia potencial gravitacional, energia cinética
b)energia  potencial gravitacional, energia
elástica, energia cinética
c)energia cinética, energia resultante de processo
químico, energia potencial gravitacional.
d)energia mecânica, energia luminosa, energia
potencial gravitacional.
e)energia resultante do processo químico,
energia luminosa, energia cinética.

6) Um ciclista desce uma ladeira,  com forte
vento contrário a seu movimento. Pedalando
vigorosamente, ele consegue manter a
velocidade constante, Pode-se então
afirmar que:
a) sua energia cinética está aumentando.
b) sua  energia cinética está diminuindo.
c)sua energia potencial gravitacional está
aumentando.
d)sua energia potencial gravitacional está
diminuindo.
e) sua energia potencial gravitacional é
constante.

 

 Dúvidas no Whatsapp PV 
ou  e-mail 
cida.am.sousa05@gmail.com

OBS.  AS FIGURAS NÃO APARECEM NO

BLOGGER, SÓ NO WHATSAPP, QUEM NÃO

ESTIVER NO GRUPO ME PASSA UM E-MAIL

COM O NÚMERO DO WHATSAPP PV,

QUE EU ENVIO. OBRIGADA