PROGRAMAÇÃO DO CENTRO DE MÍDIAS DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO
HORÁRIO DAS AULAS DO DIA 28/07/2020
EQUIPE GESTORA
2020
segunda-feira, 27 de julho de 2020
Atividade de Arte - 3o ano - estudos intensivos 1 - Profa. Daniela
Atividade
de Arte
3º
ano - Profa. Daniela
Atividades
de estudos intensivos (parte 1)
A
DANÇA E A TECNOLOGIA
Como
vocês sabem, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo disponibilizou
aulas interessantes sobre todas as matérias, transmitidas pela Internet através
do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP). As aulas são transmitidas ao vivo e
também ficam gravadas no YouTube. Vocês sabem também que há aulas semanais
sobre Arte. Vou recomendar aqui o link de uma aula importante para vocês
assistirem. É uma oportunidade para vocês reverem e compreenderem mais sobre a
dança e o uso da tecnologia para realizá-la. Caso não tenham assistido antes,
esta é uma ótima chance.
Atividade:
- O que você
entende por dança? Como podemos usar a tecnologia para realizar essa modalidade
artística?
ATENÇÃO
- RESPONDER E ENVIAR ESSAS RESPOSTAS
NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU
NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE
- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL
COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME
ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)
- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL
A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO
ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA
MATÉRIA ARTE.
Atividade de Arte - 9o ano - estudos intensivos 1 - Profa. Daniela
Atividade
de Arte
9º
ano - Profa. Daniela
Atividades
de estudos intensivos (parte 1)
A
DANÇA CONTEMPORÂNEA
Como
vocês sabem, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo disponibilizou
aulas interessantes sobre todas as matérias, transmitidas pela Internet através
do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP). As aulas são transmitidas ao vivo e
também ficam gravadas no YouTube. Vocês sabem também que há aulas semanais
sobre Arte. Vou recomendar aqui o link de duas aulas importantes para vocês
assistirem. É uma oportunidade para vocês reverem e compreenderem mais sobre a
dança contemporânea. Caso não tenham assistido antes, esta é uma ótima chance.
Atividade:
- O que você
entende por dança contemporânea?
ATENÇÃO
- RESPONDER E ENVIAR ESSAS RESPOSTAS
NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU
NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE
- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL
COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME
ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)
- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL
A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO
ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA
ARTE.
Atividade de Arte - 8o ano - estudos intensivos 1 - Profa. Daniela
Atividade
de Arte
8º
ano - Profa. Daniela
Atividades
de estudos intensivos (parte 1)
AS
DANÇAS INDÍGENAS, AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS
Como
vocês sabem, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo disponibilizou
aulas interessantes sobre todas as matérias, transmitidas pela Internet através
do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP). As aulas são transmitidas ao vivo e
também ficam gravadas no YouTube. Vocês sabem também que há aulas semanais
sobre Arte. Vou recomendar aqui o link de duas aulas importantes para vocês
assistirem. É uma oportunidade para vocês reverem e compreenderem mais sobre as
danças indígenas, africanas e afro-brasileiras. Caso não tenham assistido
antes, esta é uma ótima chance.
Atividade:
- O que você
entende por dança indígena, dança africana e dança afro-brasileira? Qual a
diferença entre elas?
ATENÇÃO
- RESPONDER E ENVIAR ESSAS RESPOSTAS
NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU
NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE
- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL
COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME
ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)
- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL
A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO
ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA
ARTE.
Atividade de Arte – 7º ano - estudos intensivos 1 - Profa. Daniela
Atividade
de Arte
7º
ano - Profa. Daniela
Atividades
de estudos intensivos (parte 1)
AS
DANÇAS CLÁSSICA E MODERNA
Como
vocês sabem, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo disponibilizou
aulas interessantes sobre todas as matérias, transmitidas pela Internet através
do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP). As aulas são transmitidas ao vivo e
também ficam gravadas no YouTube. Vocês sabem também que há aulas semanais
sobre Arte. Vou recomendar aqui o link de duas aulas importantes para vocês
assistirem. É uma oportunidade para vocês reverem e compreenderem mais sobre a
dança clássica e a dança moderna. Caso não tenham assistido antes, esta é uma
ótima chance.
Atividade:
- O que você
entende por dança clássica? E dança moderna? Qual a diferença entre elas?
ATENÇÃO
- RESPONDER E ENVIAR ESSAS RESPOSTAS
NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU
NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE
- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL
COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME
ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)
- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL
A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO
ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA
MATÉRIA ARTE.
Atividade de Arte – 6o ano - estudos intensivos 1 - Profa. Daniela
Atividade
de Arte
6º
ano - Profa. Daniela
Atividades
de estudos intensivos (parte 1)
AS
DANÇAS FOLCLÓRICAS
Como
vocês sabem, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo disponibilizou
aulas interessantes sobre todas as matérias, transmitidas pela Internet através
do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP). As aulas são transmitidas ao vivo e
também ficam gravadas no YouTube. Vocês sabem também que há aulas semanais
sobre Arte. Vou recomendar aqui o link de duas aulas importantes para vocês. É
uma oportunidade para vocês reverem e compreenderem mais sobre Danças
Folclóricas. Caso não tenham assistido antes, esta é uma ótima chance.
Atividade:
- O que você
entende por danças folclóricas e qual a sua importância para a cultura do país?
ATENÇÃO
- RESPONDER E ENVIAR ESSAS RESPOSTAS
NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU
NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE
- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL
COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME
ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)
- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL
A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO
ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA
MATÉRIA ARTE.
PORTUGUÊS 9ºA e 9ºB (27 A 31 DE JULHO) PROFª ELIZABETH
Esta é a última semana do 2º bimestre. Peço que mandem as atividades que ainda não foram enviadas.
Começamos as atividades de português do 2º bimestre na semana do dia 08/06.
Receberei até sexta-feira 31 de julho, no email elizabethaugusto@prof.educacao.sp.gov.br
Obrigada!
Começamos as atividades de português do 2º bimestre na semana do dia 08/06.
Receberei até sexta-feira 31 de julho, no email elizabethaugusto@prof.educacao.sp.gov.br
Obrigada!
6ºAnos: A,B,C (Clayton - Português) - Devolutiva
Exercícios de fixação
1) Use MAL ou MAU:
a) Antônio sempre foi um mau elemento.
b) Na luta contra o mal , devemos nos lembrar de nosso Criador.
c) O rapaz sofria de um mal incurável.
d) Dos males de nossa época, o pior é a violência.
e) Os maus costumes causam problemas.
f) Mal soou o alarme, todos correram.
g) Ele é mal criado e mau aluno.
2) Use MAS, MAIS ou MÁS:
a) Embora fizesse o possível, ficava cada vez mais atrasado.
b) Todos sabiam que as irmãs de Pedro eram más e covardes, mas ninguém fazia comentários.
c) Não diga nem mais uma palavra. Nada pode ser feito agora.
d) O corredor automobilístico esforçou-se ao máximo, mas as condições da pista eram más .
e) Ele reclama sempre, mas acaba fazendo seus deveres de casa.
f) Tudo seria mais fácil se tivesse comparecido à reunião.
3) Use A ou HÁ:
a) Estávamos a uma pequena distância da praia. (a – há)
b) O posto de gasolina fica a três
quilômetros daqui. (a – há)
c) Vive há muitos anos naquela cabana. (a - há)
d) O relatório foi encaminhado
há dois
dias. (a – há)
e) Sairemos daqui a dez minutos. (a – há)
e) Sairemos daqui a dez minutos. (a – há)
4) Use corretamente os PORQUÊS:
a) A reforma da casa não foi terminada porque o seu proprietário ficou sem verba.
b) Por que o arquiteto pediu demissão da firma?
c) Os que estudam aquele período histórico jamais compreenderam o porquê de tanta violência.
d) Este supermercado foi fechado. Por quê ?
e) Não se preocupe. Tenho certeza de que a situação porque você está passando é transitória.
f) Retiraram-se da assembleia sem dizer porquê .
g) Você é contra a liberdade de imprensa? Por quê ?
h) Responda-me porque não podemos sair agora?
i) Por que ela perdeu, fiquei triste.
j) Não sei o porquê disso.
5) Assinala a alternativa em que todas as lacunas
devem ser preenchidas com CH:
A (X) broche – chutar – agachar
B ( ) acon…..egar – bu…..a – en…..erto
C ( ) bi…..o – …..ingar – …..erife
D ( ) mo…..ila – pran…..a – be…..iga
6) Assinala a alternativa em que todas as lacunas
devem ser preenchidas com X:
A (X) praxe – deixar – puxar
B ( ) …..ícara – …..u…..u – guin…..o
C ( ) bru…..a – gra…..a – ca…..ecol
D ( ) …..afariz – …..adrez – embai…..o
7) Indica a alternativa em que todas as lacunas
devem ser preenchidas com J:
A ( ) man…..edoura – pa…..é – o…..eriza – a…..ência
B ( ) ti…..ela – an…..inho – tra…..e – …..en…..ibre
C (X) majestade – lajeado – jeito – ultraje
D ( ) gor…..eio – berin…..ela – here…..e – su…..estão
8) Indica a alternativa em que todas as lacunas
devem ser preenchidas com G:
A (X) agito – gesto – estrangeiro
B ( ) pro…..eto – su…..eito – …..e…..um
C ( ) …..en…..iva – …..eito – gran…..a
D ( ) verti…..em – …..inásio – can…..ica
9) Indica a alternativa em que todas as lacunas
devem ser preenchidas com Z:
A ( ) te…..ouro – indefe…..o – gosto…..o
B ( ) a…..eite – an…..ol – vi…..ão
C (X) zinco – prejuízo – batizado
D ( ) bi…..arro – poeti…..a – ami…..ade
10) Indica a alternativa em que todas as lacunas
devem ser preenchidas com S:
A ( ) empre…..a – defe…..a – certe…..a
B ( ) portuguesa – chinesa – francesa
C ( ) ca…..eiro – de…..ejo – despre…..o
D ( ) cin…..a – anali…..ar – alfabeti…..ar
2ºA (Clayton - Português) Devolutiva
Exercícios:
Senhora - Correção
TEXTO PARA QUESTÕES DE 01 A 05
Fernando aproveitou a
ocasião para resolver a crise.
– Meu voto mais ardente,
Aurélia, sonho dourado de minha vida, era conquistar uma posição brilhante para
depô-la aos pés da única mulher que amei nesse mundo. Mas a fatalidade que pesa
sobre mim aniquilou todas as minhas esperanças; e eu seria um egoísta, se
prevalecendo-me de sua afeição, a associasse a uma
existência obscura e atribulada. A santidade de meu amor deu-me a força para
resistir a seus próprios impulsos. Disse uma vez à sua mãe, pressentindo essa
cruel situação: Sou menos infeliz renunciando à sua mão, do que seria
aceitando-a para fazê-la desgraçada, e condená-la às humilhações da pobreza.
– Essas eu já as conheço, respondeu Aurélia
com tênue ironia, e não me aterram; nasci com elas, e têm sido as companheiras
de minha vida.
– Não me
compreendeu, Aurélia; referia-me a um partido vantajoso que de certo aparecerá,
logo que esteja livre.
– Pensa então que basta uma palavra
sua para restituir-me a liberdade? Perguntou a moça com um sorriso.
– Sei que a fatalidade que nos separa
não pode romper o elo que prende nossas almas, e que há de reuni-las em mundo
melhor. Mas Deus nos deu uma missão neste mundo, e temos de cumpri-la.
– A minha é amá-lo. A promessa que o
aflige, o senhor pode retirá-la tão espontaneamente como a fez. Nunca lhe pedi,
nem mesmo simples indulgência, para esta afeição; não lha pedirei neste momento
em que ela o importuna.
– Atenda, Aurélia! Lembre-se de sua
reputação. Que não diriam se recebesse a corte de um homem, sem esperança de
ligar-se a ele pelo casamento?
– Diriam talvez que eu sacrificava a
um amor desdenhado um partido brilhante, o que é uma…
A moça cortou a ironia,
retraindo-se:
– Mas não; faltariam à
verdade. Não sacrifiquei nenhum partido; o sacrifício é a renúncia de um bem; o
que fiz foi defender a minha afeição. Sejamos francos: o senhor já não me ama;
não o culpo, e nem me queixo.
Seixas balbuciou uma desculpa e despediu-se.
Aurélia, demorou-se um instante na rótula, como costumava, para acompanhar ao
amante com a vista até o fim da rua. Se Fernando não estivesse tão entregue à
satisfação de haver adquirido sua liberdade, teria ouvido no dobrar da esquina
o eco de um soluço.
QUESTÕES
1.A
fala inicial de Fernando no texto é sincera? Justifique:
RESPOSTA: não, ao falar que abandona
Aurélia por não poder dar-lhe vida digna, ele mente, pois ele toma a decisão
para casar-se com Adelaide, moça rica, por um dote de trinta contos.
2.Destaque a passagem do texto
que confirma a reação cínica de Aurélia à fala de Fernando, terminando o
namoro.
RESPOSTA: Essas eu já as conheço,
respondeu Aurélia com tênue ironia, e não me aterram; nasci com elas, e têm
sido as companheiras de minha vida.
3.A decisão de Aurélia de não se
casar com outro que não seja Fernando condiz com o comportamento da heroína
romântica? Justifique:
RESPOSTA: sim, a decisão dela de não se
casar com outro está de acordo com o comportamento típico da heroína romântica,
ela é fiel ao primeiro e único amor.
4.Considerando a sociedade da
época, explique a preocupação de Fernando em desejar que Aurélia se case com
outro?
RESPOSTA: depois de namora um rapaz e ser
rejeitada por ele, ela poderia ficar mal vista na sociedade, caso não se
casasse.
5.Comente o que mudou em nossa
sociedade para que o papel de submissão da mulher ao casamento se tornasse
menos rigoroso a partir do século XX:
RESPOSTA: espera-se que o aluno destaque
a participação da mulher no mercado de trabalho e a consequente inclusão dela
na vida escolar, gerando uma mulher que questiona.
Feirão das Eletivas - 2º Semestre
Olá Pessoal
Estamos realizando o Feirão das Eletivas do 2º Semestre!!!!
Você poderá fazer sua escolha preenchendo o formulário abaixo:
https://docs.google.com/forms/d/1qXnBsJDsxb8ujMfNZALg-ta7eKUqKkyfbaMJzSM3TCs/viewform?edit_requested=true
O Prazo foi PRORROGADO até 31/07/2020!!!!!!
A Eletiva é uma disciplina do INOVA e é obrigatória, o aluno que não escolher nenhuma eletiva, será inserido compulsoriamente na turma onde sobrarem vagas, não havendo possibilidade de trocas!!!
PC
Ester Bottasin
Estamos realizando o Feirão das Eletivas do 2º Semestre!!!!
Você poderá fazer sua escolha preenchendo o formulário abaixo:
https://docs.google.com/forms/d/1qXnBsJDsxb8ujMfNZALg-ta7eKUqKkyfbaMJzSM3TCs/viewform?edit_requested=true
O Prazo foi PRORROGADO até 31/07/2020!!!!!!
A Eletiva é uma disciplina do INOVA e é obrigatória, o aluno que não escolher nenhuma eletiva, será inserido compulsoriamente na turma onde sobrarem vagas, não havendo possibilidade de trocas!!!
PC
Ester Bottasin
Prof. Sandro R. Espinoli
Matéria: Língua Inglesa Série: 3°A - 3°B - 3°C
Bom Dia, Turma!
Na postagem de hoje, vamos dar continuidade ao conteúdo do dia 27 de julho. Consultem a matéria desse dia.
e-mail: espinoli2020@bol.com.br
The Prsent Continuous (continuação do doa 27/07)
b) Ao acrescentarmos - ing ao infinitivo de um verbo que termina por uma consoante precedida de uma vogal, dobramos essa consoante final se o infinitivo tiver apenas uma sílaba; se o infinitivo tiver mais de uma sílaba, só dobramos essa consoante final se a última sílaba for tônica.
Exemplos:
Cut - cutting Drop - dropping Occur - occrring
C) As formas negativa e interrogativa do Present Continuous são obtidas através do auxiliar be.
Exemplos:
She is not behaving properly.
Are the students cheating?
Are not you living in Bristol?
Vamos à prática:
EXERCÍCIOS
1) Para começar, um exercício simples - use o Present Continuous dos verbos entre parêntese. Cuidado o final - ing!
a) Mr Duncan (teach) Latin at the moment although he is an English techer.
b) They (come) by bus today.
c) Martin (not express) himsel very well, i'm afraid.
d) Laura always (phone) me in the middle of the night.
e) The students (develop) their work pretty well.
Matéria: Língua Inglesa Série: 3°A - 3°B - 3°C
Bom Dia, Turma!
Na postagem de hoje, vamos dar continuidade ao conteúdo do dia 27 de julho. Consultem a matéria desse dia.
e-mail: espinoli2020@bol.com.br
The Prsent Continuous (continuação do doa 27/07)
b) Ao acrescentarmos - ing ao infinitivo de um verbo que termina por uma consoante precedida de uma vogal, dobramos essa consoante final se o infinitivo tiver apenas uma sílaba; se o infinitivo tiver mais de uma sílaba, só dobramos essa consoante final se a última sílaba for tônica.
Exemplos:
Cut - cutting Drop - dropping Occur - occrring
C) As formas negativa e interrogativa do Present Continuous são obtidas através do auxiliar be.
Exemplos:
She is not behaving properly.
Are the students cheating?
Are not you living in Bristol?
Vamos à prática:
EXERCÍCIOS
1) Para começar, um exercício simples - use o Present Continuous dos verbos entre parêntese. Cuidado o final - ing!
a) Mr Duncan (teach) Latin at the moment although he is an English techer.
b) They (come) by bus today.
c) Martin (not express) himsel very well, i'm afraid.
d) Laura always (phone) me in the middle of the night.
e) The students (develop) their work pretty well.
Assinar:
Postagens (Atom)
-
2° Ano E Biologia Profa Solange Período para entrega: Até 28/10/2020 4° Bimestre: Unidade Temática: DNA- Tecnologias de Manipulação do DN...
-
Atividades - Correção 1.Pesquise: 2 poemas ou 2 músicas, em seguida, identifique o esquema de rimas utilizado pelo autor/compositor. ...
-
Exercícios de fixação 1) Use MAL ou MAU: a) Antônio sempre foi um mau elemento. b) Na luta contra o mal , devemos nos lemb...
