ARTE PROFESSORA ANA CARLA- TEMAS DE REFORÇO/RECUPERAÇÃO- 4º BIMESTRE - 3º ANO

 

AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS

VAMOS RETOMAR OS CONTEÚDOS DO ANO. ASSISTAM A AULA A SEGUIR DO CMSP

NÃO É NECESSÁRIO ENTREGAR ATIVIDADE REFERENTE A ESTE TEMA. 

ARTE PROFESSORA ANA CARLA - Comunicado Importante!

 Caros Alunos

Nesta semana vocês devem aproveitar o tempo para enviar as atividades do 4o bimestre que estão em atraso e concentrar os esforços na realização das AAP´s de Língua Portuguesa e Matemática. 

Bons Estudos

Prof Ana

Projeto de Vida - Professora Rebeca Carneiro - 4º Bimestre - 3º ano

 Bom dia, pessoal.

Mais um ano esta acabando e vocês estão terminando mais um ciclo, para que outro seja iniciado. Sabemos que esse ano que está acabando foi bem difícil e assim convido você, a fazer uma reflexão de tudo que passou e ver o que faria diferente ou não. Levantar os pontos primordiais que iram afetar você diretamente no novo ciclo que ira se iniciar. Não precisa ser um texto, pode ser por fluxograma.

Me enviem até dia 10/12.

e-mail: bekacarneiro2@hotmail.com

Até mais.

Rebeca

Projeto de Vida - Professora Rebeca Carneiro - Recuperação 3º Bimestre

 Bom dia,

para quem está sem nota nos bimestre que já tivemos, faça as atividades que foram dadas anteriormente e me envie por e-mail. Lembrando, coloque nome, número e série.

e-mail: bekacarneiro2@hotmail.com

Até mais.

Rebeca.

ARTE- PROFESSORA ANA CARLA- 4º BIMESTRE- 3º ANO

 O  teatro como fruto de uma construção simbólica coletiva de diferentes profissionais – A produção teatral e o mundo do trabalho 

O processo colaborativo de criação e concepção de um espetáculo teatral tem demonstrado ser uma ferramenta criativa e poderosa, influenciando diversos grupos teatrais, com diferentes vertentes no teatro contemporâneo. Conheceremos nesta semana um pouco mais dos elementos do Teatro Colaborativo.

 

Assista aos vídeos e responda:

 

 

1. Já assistiram a peças feitas em processos colaborativos? Quais?

2. Perceberam diferenças entre as peças criadas colaborativamente e outras realizadas por um único autor? Descreva as diferenças percebidas.

3. Como é fazer teatro em espaços não convencionais?

4. Quais foram os lugares mais inusitados de encenação de peças teatrais que você pesquisou e/ou assistiu?

5. Quais são os profissionais que trabalham para a criação da peça?

 

Links:

https://www.youtube.com/watch?v=uaatGZcuUtU

 

https://www.youtube.com/watch?v=UPiWZD2FWM4

 

 

 

Enviar a pesquisa para o e-mail: analis71@gmail.com até o dia 27/11/20 com Nome, Número, Série, Atividade: TEATRO COLABORATIVO.

NÂO ESQUEÇAM DE COLOCAR O NúMERO DE CHAMADA!

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4ºBimestre - 5º Tema: O bom conselho - Prof Angela

 

                                      4ºBimestre - 5º Tema: O bom conselho 

Assista aos videos abaixo e resolva os exercícios do caderno Aprender sempre - Sequencia de atividade 2 - aulas 1 e 2, enviar pelo classroom, data entrega: 20/11

 

 

 

 

ARTE - PROFESSORA ANA CARLA - 4º BIMESTRE- 3º ANO

 TEMAS ENEM

 Dadaísmo

 

O Dadaísmo, ou simplesmente “Dadá”, foi um movimento artístico pertencente às vanguardas europeias do século XX, cujo lema era: "a destruição também é criação".

Foi considerado o movimento propulsor das ideias surrealistas e tinha um caráter ilógico, anti-racionalista e de protesto.

Isso porque, através da ironia, buscava questionar a arte e, sobretudo, seu contexto histórico, com a ocorrência da Primeira Guerra Mundial.

Características do Dadaísmo

Podemos destacar algumas características do movimento dadaísta, a saber:

·         Rompimento com os modelos tradicionais e clássicos;

·         Espírito vanguardista e de protesto;

·         Espontaneidade, improvisação e irreverência artística;

·         Anarquismo e niilismo;

·         Busca do caos e desordem;

·         Teor ilógico e irracional;

·         Caráter irônico, radical, destrutivo, agressivo e pessimista;

·         Aversão à guerra e aos valores burgueses;

·         Rejeição ao nacionalismo e ao materialismo;

·         Crítica ao consumismo e ao capitalismo.

Origem do Movimento Dadaísta

                                      Tristan Tzara, o maior articulador do movimento dadaísta

Em 1916, os artistas e agitadores culturais Hugo Ball, Emmy Hennings, Marcel Janco, Richard Huelsenbeck, Tristan Tzara, Sophie Tauber-Arp e Jean Arp fundam o Cabaret Voltaire.

O espaço foi feito com o intuito de ser um lugar para manifestações políticas e artísticas em Zurique, na Suiça. Lá, um grupo de artistas refugiados com tendências anarquistas, dentre escritores, pintores e poetas, reuniram-se para inaugurar uma nova manifestação de arte.

É nesse contexto que o poeta romeno Tristan Tzara (1896-1963) cria o movimento Dadaísta, em meados da primeira guerra mundial, junto aos artistas Hugo Ball (1886-1927) e Hans Arp (1886-1966).

Essa proposta de arte era irreverente e espontânea, pautada na irracionalidade, na ironia, na liberdade, no absurdo e no pessimismo. O intuito principal era de chocar a burguesia da época e criticar a arte tradicionalista, a guerra e o sistema.

Foi assim que aleatoriamente foi escolhido o termo "dadaísmo". Os artistas reunidos resolveram escolher um termo num dicionário que, de certa maneira, já indicava o caráter ilógico do movimento que surgia. Do francês, o termo “dadá” significa "cavalo de madeira".

             Intervenção de manequim pendurado no teto na Primeira Feira Internacional Dadá, 1920

 

Nesse sentido, o dadaísmo é considerado um movimento antiartístico, uma vez que questiona a arte e busca o caótico e a imperfeição.

"Eu redijo um manifesto e não quero nada, eu digo portanto certas coisas e sou por princípios contra manifestos (...). Eu redijo este manifesto para mostrar que é possível fazer as ações opostas simultaneamente, numa única fresca respiração; sou contra a ação pela contínua contradição, pela afirmação também, eu não sou nem pró nem contra e não explico por que odeio o bom-senso. A obra de arte não deve ser a beleza em si mesma, porque a beleza está morta." (Tristan Tzara)

Dadaísmo no Brasil

O dadaísmo, assim como outras vanguardas artísticas europeias, influenciou o movimento modernista que surgia no Brasil, sobretudo após a Semana de Arte Moderna.

Na literatura, podemos notar essa influencia em algumas manifestações dos escritores Mário de Andrade e Manuel Bandeira. Além deles, destaca-se o "teatro de experiência" de Flávio de Carvalho e as pinturas de Ismael Nery.

Veja abaixo um poema de Mário de Andrade, com influência dadaísta:

Ode ao burguês

Eu insulto o burgês! O burguês-níquel,
o burguês-burguês!
A digestão bem feita de São Paulo!
O homem-curva! o homem-nádegas!
O homem que sendo francês, brasileiro, italiano,
é sempre um cauteloso pouco-a-pouco! (...)

Dadaísmo na Literatura

Note que o movimento dadaísta se difundiu nas artes plásticas e também na literatura. Os poetas dadaístas cultivavam a disposição aleatória das palavras.

Dessa forma, era notória a falta de lógica e irracionalidade, próprias do dadaísmo. Ocorria assim, a banalização das rimas e da construção poética.

Artistas Dadaístas

Duchamp foi um dos expoentes do Dadá. À esquerda, posa com Roda de Bicicleta. À direita, Fonte

Alguns artistas plásticos e poetas que participaram do movimento dadaísta foram:

·         Tristan Tzara: poeta romeno;

·         Marcel Duchamp: poeta, pintor e escultor francês;

·         Hans Arp: poeta e pintor alemão;

·         Francis Picabia: poeta e pintor francês;

·         Max Ernst: pintor alemão;

·         Raoul Hausmann: poeta e artista plástico austríaco;

·         Hugo Ball: poeta e filósofo alemão;

·         Richard Huelsenbeck: escritor e psicanalista alemão;

·         Sophie Täuber: artista plástica suíça

ATIVIDADE: ASSISTA AO VÍDEO TUTORIAL ABAIXO E CRIE UM POEMA DADAÍSTA

 

Link : 

https://www.youtube.com/watch?v=jEAdb3RrKfQ

 

ENVIAR A ATIVIDADE PARA analis71@gmail.com  até o dia 19/11/20 com nome, número, série 

Atividade: Poema Dadaísta

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4º Bimestre - 4ºTema: Cinema é arte? Prof Angela

                            4º Bimestre - 4ºTema: Cinema é arte?

 

Assista aos vídeos abaixo e resolva os exercícios do caderno Aprender sempre aulas 07 e 08, enviar pelo classroom, data entrega: 18/11

 

 

 

 

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4º Bimestre - 3º Tema: Cinema na pandemia - Prof Angela

 

                                      4º Bimestre - 3º Tema: Cinema na pandemia

 

Assista aos vídeos abaixo e resolva os exercícios do caderno Aprender Sempre aulas 05 e 06. Entregue pelo classroom, data entrega: 16/11

 

 

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português 4ºBimestre - 2ºTema: O Acesso ao cinema é um direito de todos? Prof Angela

       4ºBimestre - 2ºTema: O Acesso ao cinema é um direito de todos?

 

Assista aos vídeos abaixo e resolva os exercícios do caderno Aprender Sempre aulas 01 a 04, enviar pelo classroom, data entrega: 13/11

 

 

ARTE- PROFESSORA ANA CARLA- 4º BIMESTRE- 3ºANO

 Discutindo a proposta e elaborando o Projeto com os estudantes – Apresentação – Teatro

Hoje conheceremos alguns profissionais da área da Linguagem Teatral

Assistam o vídeo abaixo (não se preocupem que ele seja um vídeo destinado ao Ensino Fundamental II. O importante é o caráter informativo).

https://www.youtube.com/watch?v=Jx8m4Xa2f18

 

 

Como ATIVIDADE da semana, pesquisem a função dos seguintes profissionais:

 Aderecista

Ator

Coreógrafo

Diretor artístico

Figurinista

Iluminador

Maquiador

Produtor

Roteirista

Sonoplasta

Visagista

 

Enviar a pesquisa para o e-mail: analis71@gmail.com até o dia 12/11/20

Projeto de Vida - Professora Rebeca Carneiro

 Olá pessoal!

Estamos chegando ao final de mais um ano, e sabemos que esse ano não foi nada fácil!

Pensando nisso, convido você nessa primeira atividade do bimestre, fazer um breve texto contato o que você precisou superar e passar nesse tempo até aqui!

Me envie por e-mail: bekacarneiro2@hotmail.com

Pode ser por arquivo de word ou foto do caderno.

Professora Rebeca.

Atividade 1 – Geografia 3o B e C - Profª Andressa Zarrella

 Geografia das Redes Mundiais

Habilidade:• Extrair informações sobre a distribuição das principais redes de fluxos materiais, indicando

áreas de concentração e distribuição dos mesmos.

Atividade:

Utilize o endereço abaixo, para assistir ao vídeo referente a esta aula, depois responda (tele-aula 31):

https://www.youtube.com/watch?

v=iCmjwY1PuCs&list=PL3qONjKuaO2SFKDiaugrgaxixxy5fDLwy&index=30

1. Qual o recurso utilizado pelo repórter, na cena em que ele está no supermercado, onde ele

comprova a existencia do meio técnico-científico-informacional na realidade?

2. Em configuração ao meio técnico-científico-informacional, os lugares no mundo estão em intensa

conexão. Portanto é possível classificar nossa cidade como um lugar mundial. Exemplifique:

3. Na definição de meio técnico-científico-informacional; a informação é identificada como um

elemento fundamental. Utilize exemplos do avanço da informação nos dias atuais, isto é, as novas

tecnologias aperfeiçoam e ampliam a velocidade da informação e consequentemente a economia.

Comunicado Importante- Prof Ana Carla 4º Bimestre

 Pessoal, Bom dia!

Na 6a feira, dia 30/10 não teremos atividade no CMSP em decorrência do feriado comemorativo ao dia do Funcionário Público (que é hoje). Consequentemente, não haverá postagem de vídeo aula de ARTE no CMSP. Peço que esta semana vocês revejam as atividades que postei no Blog na semana passada e façam as atividades propostas. VocÊs estão "ganhando" mais uma semana para realizá-las. Não atrasem a entrega.

Bjos

4ª Bimestre Educação Física - Prof. Luciana Turmas: 3º anos A, B , C

 

São Paulo, 27 Outubro  de 2020.

E.E Maria Montessori.

Atividade de Educação Física.

Turmas:   3ºanos.A,B,C,

 Prof. Luciana

Entregar a atividade por e-mail : prof.luedfisica@yahoo.com.br.

ATIVIDADE P / NOTA E PRESENÇA 4°BIMESTRE.

 Todas atividades ou pesquisa ser digitada pelo Word.

 Educação Física 4º Bimestre. Data de entrega 03/11.

TEMA: LAZER E TRABALHO; CORPO, SAÚDE E BELEZA.

Habilidades do currículo ● Identificar as necessidades de lazer na comunidade; ● Propor formas de organização do tempo disponível a partir dos interesses e conteúdo do lazer;

● Elaborar argumentos para problematizar a ausência de espaços de lazer na comunidade;

 ● Identificar conhecimentos, interesses e necessidades da comunidade com relação à prática de atividade física e exercício físico;

● Selecionar e organizar informações referentes aos benefícios da prática de atividades e exercícios físicos para divulgação na comunidade.

 

 

Atividade I.

·       Faça uma pesquisa sobre: Lazer e Trabalho e qual diferença entre lazer e trabalho.

·       Faça uma pesquisa sobre lazer na sua comunidade quais e são os locais de lazer existentes na sua comunidade.

                              Bom trabalho.

ARTE- PROFESSORA ANA CARLA- 4º BIMESTRE. 3º ANO

 Olá!

Estamos iniciando o 4º Bimestre com mais um TEMA DO ENEM!

O ABSTRACIONISMO

O Abstracionismo, ou arte abstrata, é um estilo artístico moderno das artes visuais que prioriza as formas abstratas em detrimento das figuras que representam algo da nossa própria realidade.

Dessa forma, podemos dizer que esse tipo de arte é uma obra “não representacional”, ao contrário da arte figurativa, expressa por meio de figuras que retratam a natureza.

O pintor russo Wassily Kandinsky é considerado o precursor da arte abstrata com suas obras Primeira Aquarela Abstrata (1910) e a série Improvisações (1909-14).

Outro artista que ganhou grande destaque nesse panorama foi Piet Mondrian. Suas pinturas, também, tiveram grande influência mística da Teosofia e eram marcadas pelo rigor geométrico, linhas retas e cores vibrantes. Além de Mondrian, destacou-se nesse período Kasimir Malevich como um dos maiores expoentes do abstracionismo geométrico. Malevich foi o fundador do Suprematismo e levou o abstracionismo a sua forma mais simples, buscando a pureza plástica, como é possível ver em “Quadrado Branco sobre Fundo Branco” de 1918.

 

Além dessa vertente mais geométrica da Arte Abstrata, outra vertente também foi significativa nesse cenário, foi o Expressionismo Abstrato, também conhecido como Action Painting, caracterizado pela busca no inconsciente de símbolos de valor universal. Este foi o primeiro movimento que se originou nos Estados Unidos e ganhou reconhecimento internacional. Jackson Pollock tornou-se conhecido pela sua forma de pintura singular, lançando ou gotejando de forma dramática a tinta que escoria sobre a tela, métodos revolucionários e incomuns para a época.

Principais características do abstracionismo

As principais características da arte abstrata são:

·         Arte não representacional;

·         Ausência de objetos reconhecíveis;

·         Arte subjetiva;

·         Oposição ao modelo renascentista e à arte figurativa;

·         Valorização de formas, cores, linhas e texturas.

 

Vertentes do abstracionismo

Segundo suas características formais, existem duas vertentes do abstracionismo, a saber:

Abstracionismo expressivo

Também chamado de "Abstracionismo Informal ou Lírico", essa vertente foi influenciada pelo expressionismo e fauvismo. Suas principais características são:

·         Sentimentalismo;

·         Valorização da intuição;

·         Liberdade artística.

O maior representante dessa vertente foi, sem dúvida, o artista russo, Kandinsky.

Abstracionismo geométrico

Influenciada pelo cubismo e o futurismo, essa vertente está pautada na geometria das formas e no racionalismo.

Os elementos que caracterizam esse estilo artístico são:

·         Racionalidade;

·         Valorização de reflexão intelectual;

·         Organização e uso de formas geométricas;

O maior representante dessa tendência foi o pintor holandês Piet Mondrian

No Brasil a Arte Abstrata ganhou visibilidade na I Bienal de São Paulo em 1951 e teve como alguns expoentes: Iberê Camargo, Lígia Clarck e Hélio Oiticica.

ATIVIDADE:

APÓS ASSISTIR AOS VÍDEOS, ESCOLHA 1 DAS VERTENTES DO ABSTRACIONISMO (LÍRICO OU GEOMÉTRICO) PRODUZA UMA PINTURA RESPEITANDO AS CARACTERÍSTICAS DA VERTENTE ESCOLHIDA (QUE VOCÊ PODERÁ FAZER COM TINTA, GIZ OU LÁPIS DE COR). NO VERSO DA FOLHA, DÊ NOME PARA SUA OBRA E ESCREVA UMA BREVE EXPLICAÇÃO SOBRE ELA, RELACIONANDO-A COM A VERTENTE QUE VOCÊ ESCOLHEU.

ENVIAR A ATIVIDADE PARA analis71@gmail.com  até o dia 06/11/20

Link dos vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=IN7NCQZsaro

https://www.youtube.com/watch?v=9kz5yHNP3Y0

 1B, 1C, 2C, 3C- ELETIVA COMUNICAÇÃO 4º BIMESTRE

 CAROS ALUNOS INSCRITOS NESSA ELETIVA, SEGUE ATIVIDADE DO QUARTO BIMESTRE

 ENTREGAR ATÉ 09/11 ENVIANDO PARA EMAIL OU WHATSAPP

QUALQUER DÚVIDA ESTAREI À DISPOSIÇÃO PARA ESCLARECIMENTOS

                                         Libras (Linguagem Brasileira de Sinais)

A linguagem brasileira de sinais foi criada com o objetivo de utilizar os gestos e os sinais para substituir os sons durante a comunicação. Os sinais sã uma forma comum de entendimento entre pessoas mudas ou surdas eles compartilham de uma dificuldade em comum que é entender e ser entendido. Assim como a linguagem oral, a língua de sinais pode variar de região para região, como a criação de variações linguísticas como gírias.

A libras é um diferencial na identificação dos surdos, a expressão facial e corporal que acompanham os sinais também são parte importantes na composição da cultura dos surdos. Mesmo com língua própria, eles sofrem com a diversidade e o preconceito do mundo dos ouvintes.

Atividade

Escolha uma música de seu gosto grave um vídeo traduzindo-a em libras

 

ARTE PROFESSORA ANA CARLA. SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS 2º E 3º ANOS

 SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

Caros Alunos. 

Chegamos ao final do 3o bimestre e , para esta semana, peço que realizem a seguinte atividade:

Façam um resumo (em pelo menos 10 tópicos) do conteúdo estudado que você achou mais interessante. 

Deixe este resumo no caderno de Arte. Poderá ser solicitado posteriormente. 

Bons Estudos. 

Prof Ana Carla

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4ºBimestre 1º Tema: Resenhando - Prof Angela

 4º Bimestre - 1º Tema: Resenhando

            Assista aos vídeos abaixo e copie o conteúdo em seu caderno de Português 

1º Vídeo de 22/09 faça um resumo do conteúdo explicado;

2º Vídeo de 24/09 responda a todas questões feitas no vídeo sobre o filme Animais fantásticos e onde habitam ref  aos textos das paginas 104 e 105 do Caderno do Aluno Vol 3;

3º Vídeo de 29/09 responda a todas as questões feitas no vídeo sobre o filme Animais fantásticos e onde habitam ref aos textos das paginas 104 e 105 do Caderno do Aluno Vol 3.

4º Vídeo de 01/10 assista ao vídeo explicativo, leia a pagina 106 do Caderno do Aluno Vol 3 e em seguida escolha um filme que você assistiu a pouco tempo e faça a resenha critica desse filme escolhido por você

Envie as atividades apenas pelo CLASSROOM, data entrega: 23/10 

 

ARTE PROFESSORA ANA CARLA . RETOMADA DE CONTEÚDOS 3ºANO

 Olá

Nesta semana vamos retomar conteúdos. Não é necessário entregar nenhuma atividade.

Vídeo aula explicativa com o tema MUSICAIS

https://www.youtube.com/watch?v=9x_3sG2ryQI

BONS ESTUDOS!