PATRIMÔNIO CULTURAL E AS MEMÓRIAS COLETIVAS
VAMOS RETOMAR OS CONTEÚDOS DO ANO. ASSISTAM A AULA A SEGUIR DO CMSP
NÃO É NECESSÁRIO ENTREGAR ATIVIDADE REFERENTE A ESTE TEMA.
PATRIMÔNIO CULTURAL E AS MEMÓRIAS COLETIVAS
VAMOS RETOMAR OS CONTEÚDOS DO ANO. ASSISTAM A AULA A SEGUIR DO CMSP
NÃO É NECESSÁRIO ENTREGAR ATIVIDADE REFERENTE A ESTE TEMA.
Olá Pessoal. Recuperação de Química 4º Bimestre. Tivemos 5 atividades no 4º Bimestre. Todas estão disponíveis no link a seguir:
https://drive.google.com/drive/folders/1pHrIdtVmaH0Cn_LEUHrZfLhACn3X9Fb2?usp=sharing
Como recuperação para os Alunos que não me entregaram nenhuma atividade nesse bimestre, me envie pelo menos 2 atividades respondidas pelo e-mail: scarletfs@hotmail.com até o dia 07/12
Caros Alunos
Nesta semana vocês devem aproveitar o tempo para enviar as atividades do 4o bimestre que estão em atraso e concentrar os esforços na realização das AAP´s de Língua Portuguesa e Matemática.
Bons Estudos
Prof Ana
Bom dia,
façam as atividades da apostila do 4º bimestre e me enviem até dia 10/12, por e-mail.
Coloque: nome, número, série, página e número da atividade.
e-mail: bekacarneiro2@hotmail.com
Bom dia,
para quem está sem nota nos bimestre que já tivemos, faça as atividades que foram dadas anteriormente e me envie por e-mail. Lembrando, coloque nome, número e série.
e-mail: bekacarneiro2@hotmail.com
Até mais.
Rebeca.
Professora: Maria Regina - Disciplina: Física -
Atividades de recuperação das aulas dos dias: 17/11/20 e 24/11/ 20 - Entregar no dia: 01/12/20.
Nome do Aluno:
Série:
Nº:
Data:
ATIVIDADE DE FÍSICA – (Recuperação).
1) Faça o resumo e conclusões das aulas assistida no CMSP ou na tv cultura nos dias: 17/11/20 e 24/11/20.
2) Explique energia radiante. E de exemplos.
3) O ventilador ou ventoinha são dispositivos que produzem qual tipo de energia?
4) O ferro elétrico e o chuveiro, produz que tipo de energia? Esses aparelhos tem como um dos componentes conhecidos como?
5) A geladeira converte a energia recebida em?
6) Quais são os tipos de polias? E o que faz cada uma delas?
7) As polias são instrumentos simples que facilitam aos seres humanos o que?
8) Qual a diferença entre equilíbrio e força?
9) O que é equilíbrio na física?
10) Explique força. E quais os tipos?
Bom estudo!
Conhecer as batalhas na Dança- Breakdance e Hip Hop
Continuando o Tema sobre intervenções artísticas, vamos
conhecer um pouco mais sobre o Breakdance e o Hip Hop.
Após assistir o vídeo, responda as questões.
1. Você acha que o estilo de dança Breakdance
pode servir de inspiração para a criação de uma intervenção artística?
Justifique sua resposta.
2.
Como poderia ser essa proposta de intervenção na escola? Descreva suas ideias,
pensando nas imagens apreciadas nos vídeos.
Envie perguntas e respostas para o e-mail analis71@gmail.com com nome, número,
série, ATIVIDADE: Dança. Até o dia 27/11/20
Links:
Breakdance Battle - Chelles Battle Pro 2014 Final. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=9tG-xwv0kw0.
Bruce Almighty VS Neguin | Quarterfinals | Red Bull BC One World Final 2016. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=4t-XMblzfGo.
Batalha de 'break dance' em SP. Disponível em:
Orientações:
1-As atividades
deverão ser respondidas e encaminhadas conforme orientação do professor;
2-As atividades
deverão ser encaminhadas via e-mail;
3- Para quem utiliza a
plataforma classroom enviar por ela;
4-As atividades
postadas no blog / classrom serão sempre as mesmas;
5- Enviar a atividade
**Sempre com nome, número e serie**
6- ATENÇÃO DEVIDO A
PROBLEMAS JUNTO A GOOGLE MEU E-MAIL MUDOU PARA (adrlaurentino87@gmail.com), favor encaminhar para
este e-mail;
7- Data de entrega: 27/11/2020
RAÇA E
ETNIA
1.1 Introdução
O conceito de raça é altamente complexo e objeto de grandes estudos
sociológicos. O uso por parte do senso comum dessa forma de categorização
perpetuou a ideia de que os grupos humanos são divididos de acordo com
características biológicas. As teorias sobre as diferentes raças humanas
surgiram inicialmente no final do século XVIII e início do século XIX, tendo
como autor principal Joseph Arthur de Gobineau (1816-1882),
filósofo francês e principal defensor da ideia de superioridade da raça branca.
Desde então, vários trabalhos derivados da ideia de raças diferentes entre a
espécie humana foram concebidos, de modo que, enquanto alguns autores
distinguiram quatro ou cinco raças, outros chegaram a especificar mais de 20.
As teorias raciais surgiram como forma de tentar justificar a ordem social
que surgia à medida que países europeus tornavam-se nações imperialistas,
submetendo outros territórios e suas populações ao seu domínio. O conceito foi
amplamente adotado em todo o mundo até o período da Segunda Guerra Mundial,
quando o surgimento da ameaça nazista elevou a proporções astronômicas o
preconceito e o ódio em relação a grupos humanos específicos.
Diante dos fatos, a comunidade
científica praticamente abandonou o uso do termo “raça”. Da mesma maneira,
muitos autores da Sociologia concordam que o conceito de raça é apenas uma
noção socialmente construída e perpetuada pelo preconceito ou pelo valor
conceitual que alguns teóricos acreditam existir nos trabalhos que tratam de
problemas sociológicos ligados à diferença. Nesse sentido, o conceito de raça é
utilizado para tratar de problemas ligados ao valor socialmente atribuído a
certas características físicas, como casos de discriminação ou segregação
racial que ainda hoje observamos.
1.2 Seguindo as características
descritas no texto, desenvolva:
A) Uma pesquisa (via internet
ou livros) que aborde as características do que é raça?
B) A diferenciação entre Raça
e Etnia?
C) A contribuição ideológica do conceito
de raça “superior e inferior” para propagação do racismo.
D) Todos os itens acima ou
pelo menos dois deles devem estar presentes na pesquisa (trabalho).
E) Não há quantidade de páginas,
basta pesquisar, ler, resumir e enviar...
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO PAULO
E.E.Maria Montessori
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa |
Professor: Gabriella |
Série: 1º ano A ao E |
Local e data de entrega: REALIZAÇÃO DA AAP (AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO) – 13/11/2020 A 23/11/2020. |
Habilidades:
|
Procedimentos de encaminhamento:
https://sed.educacao.sp.gov.br/
|
A OBRA DE HÉLIO OITICICA
Como vimos na Aula anterior, em 2019, grande parte do acervo do
artista foi destruído em um incêndio. Essa perda alimentou um debate e
discussões sobre a importância da preservação de acervos artísticos.
Hélio Oiticica realizou uma série de
instalações e deixou como referência suas anotações e seus desenhos. Esses
registros são importantes para o entendimento das obras e a remontagem das
exposições, sem a presença do artista.
A performance
contemporânea brasileira vem criando paradigmas para o sistema da Arte, como a
questão da aquisição da obra apresentada. No passado, seria impensável comprar
uma performance. Hoje, essa questão começa a mudar. O Museu de Arte
Moderna de São Paulo, por exemplo, por intermédio do Núcleo de Arte
Contemporânea, adquiriu duas performances de Laura Lima. Em outras
palavras, é o mesmo que dizer que hoje não se compra apenas o registro da performance
– em vídeo ou fotografia – como era comum desde os anos de 1960. Adquire-se
também o roteiro dela, a possibilidade de fazê-la novamente
Hélio Oiticica - Primeira Parte. Disponível em: https://
Hélio Oiticica - Segunda parte.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=jEL18USbJbM. Acesso em: 06 jul.
2020.
A História de Hélio Oiticica. Disponível:
https://www.youtube.com/watch?v=2pK8dKy-6b8. Acesso em: 06 jul. 2020.
As obras de Hélio Oiticica. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=RCEC8Rn8N8U. Acesso em: 06 jul. 2020.
Museu Vivo: Hélio Oiticica (Parte 1).
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ok7Xsj-TwvQ. Acesso em: 06 jul.
2020.
Museu Vivo: Hélio Oiticica (Parte 2). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=t_IkBL1Rmwo. Acesso em: 06 jul. 2020.
Como atividade da Semana,
pesquise na internet uma obra do Artista Helio Oiticica , envie a imagem e nome
da obra e suas impressões sobre a mesma. (Escreva , no máximo, 8 linhas)
Envie a atividade para o e-mail analis71@gmail.com com nome ,
número, série ATIVIDADE: Impressões da
Obra de Oiticica até o dia 20/11/20
Assistir as aulas no CMSP
Apostila do 4 bimestre
Enviar as respostas para o e-mail: professora.gabriella@gmail.com
Apostilas do 2° e 3° bimestres
Enviar foto das páginas respondidas para o e-mail: professora.gabriella@gmail.com
Conhecendo a
performance contemporânea brasileira e o trabalho de Hélio Oiticica.
A Arte pode ser
documentada por meio de registros em documentos em papel, impressões,
fotocópias, digitalização das obras, textos, desenhos, fotografias, vídeos,
além da inscrição das obras junto à Biblioteca Nacional.
Para realizar a
atividade você deve assistir o vídeo a seguir e ler as definições:
Metaesquemas:
são a célula
original da obra do artista plástico Hélio Oiticica. Pinturas produzidas do
final dos anos 50, como uma obra concretista, de forma que representou uma
evolução do abstracionismo, definidas pelo autor como uma “obsessiva dissecação
do espaço”, para o qual ele utilizou técnicas de pintura 3D. Elas representam
um período de pesquisa radical, que levou o artista a invadir com a pintura, o
espaço tridimensional.
Em 2019, grande parte do acervo do artista foi destruído em
um incêndio. Essa perda alimentou um debate e discussões sobre a importância da
preservação de acervos artísticos.
Atividade:
Responda as seguintes questões :
1.
Quem foi Hélio Oiticica?
2.
Em qual linguagem foi proposta a apresentação das obras de Hélio Oiticica?
3. Ele usava registros durante
o processo de criação? Quais?
Envie perguntas e respostas
para o e-mail analis71@gmail.com até o
dia 12/11/20
Olá pessoal!
Estamos chegando ao final de mais um ano, e sabemos que esse ano não foi nada fácil!
Pensando nisso, convido você nessa primeira atividade do bimestre, fazer um breve texto contato o que você precisou superar e passar nesse tempo até aqui!
Me envie por e-mail: bekacarneiro2@hotmail.com
Pode ser por arquivo de word ou foto do caderno.
Professora Rebeca.
Orientações:
1-As atividades deverão ser respondidas e encaminhadas
conforme orientação do professor;
2-As atividades deverão ser encaminhadas via e-mail;
3- Para quem utiliza a plataforma classroom enviar por ela;
4-As atividades postadas no blog / classrom serão sempre as
mesmas;
5- Enviar a atividade **Sempre com nome, número e serie**
6- Não se faz necessário copiar esse texto;
7- ATENÇÃO DEVIDO A PROBLEMAS JUNTO A GOOGLE MEU E-MAIL MUDOU
PARA (adrlaurentino87@gmail.com),
favor encaminhar para este e-mail;
8- Data de entrega: 09/11/2020
4°BIMESTRE (SOCIOLOGIA)
TEMA: O que nos desiguala como humanos?
Desigualdade Social
A desigualdade social,
chamada também de desigualdade econômica, é um problema social presente em
todos os países do mundo. Ela decorre, principalmente, da má distribuição de
renda e da falta de investimento na área social, como educação e saúde. Desta
maneira, a maioria da população fica à mercê de uma minoria que detém os
recursos, o que gera as desigualdades.
Definição
Desigualdade
social é a diferença econômica que existe entre determinados grupos de pessoas
dentro de uma mesma sociedade. Isto se torna um problema para uma região ou
país quando as distâncias entre as rendas são muito grandes dando origem a
fortes disparidades. Em tese, sempre haverá desigualdade social, pois é
impossível que cada um tenha exatamente as mesmas quantidades de bens
materiais.
Causas
Inúmeras
são as causas que aumentam a distância entre ricos e pobres. As mais comuns
estão:
·
Má
distribuição de renda
·
Má
administração dos recursos
·
Lógica de
acumulação do mercado capitalista (consumo, mais-valia)
·
Falta de
investimento nas áreas sociais, culturais, saúde e educação
·
Falta de
oportunidades de trabalho
·
Corrupção
Consequências
Se um
país não consegue atender as necessidades básicas de grande parte de seus
cidadãos, tampouco irá prosperar de forma equitativa. Umas das consequências
mais graves são a pobreza, a miséria e a favelização.
Ademais,
a desigualdade social traz:
·
Fome,
desnutrição e mortalidade infantil,
·
Aumento
das taxas de desemprego
·
Grandes
diferenças entre as classes sociais
·
Marginalização
de parte da sociedade
·
Atraso no
progresso da economia do país
·
Aumento
dos índices de violência e criminalidade
RESPONDA
1-O QUE
É DESIGUALDADE SOCIAL?
2-O QUE
GERA A DESIGUALDADE SOCIAL?
3-EM
NOSSO COTIDIANO COMO PODEMOS PERCEBER ESSA DESIGUALDADE?
4-QUAIS
AS CAUSAS QUE AUMENTAM AS DISTÂNCIAS ENTRE RICOS E POBRES?
5-QUAIS
AS CONSEQUÊNCIAS DA DESIGUALDADE SOCIAL?
1ª série A-B-C-D - Prfª: Mª Regina N. Lanza
3ª e 4ª semana de Outubro - Atividades de Física.
Colocar o nome:
n°:
série:
data:
Prazo de entrega: 09/11/20
Atividade de Física e recuperação – Satélites
Movimento
1) Fazer o resumo e sua conclusão das aulas dos dias: 20 e 27/10/ 20.
2) Pesquisar sobre Satélites naturais e artificiais, a terra tem satélite artificial quais? Para que serve os satélites artificiais e onde são construídos?
3) Como é um satélite natural? E quais são?
4) Quais os planetas que não tem satélites naturais?
5) Qual a diferença entre um planeta e um satélite?
6) Quais são as fórmulas de: MUV, MU, equação da aceleração, equação da velocidade, equação do espaço de deslocamento, equação de Torricelli e o significado da nomenclatura de cada um deles?
7) Explique Cinemática e de exemplo.
8) Coloque ( C ) para a resposta certa e (E) para a resposta errada e justificando suas respostas:
a) Note as extremidades dos ponteiros de um relógio: elas descrevem uma trajetória curvilínea, com movimento uniforme. ( )
Justifique sua resposta:_______________________________________________
b) A trajetória circular é aquela descrita pelos satélites artificiais, que percorrem em torno da Terra distância iguais em intervalos de tempo diferentes. ( )
Justifique sua resposta:_____________________________________________
c) Numa usina de tratamento de lixo doméstico, os objetos despejados sobre a esteira rolante percorrem distâncias iguais em intervalos de tempo diferentes, no mesmo sentido descrevemos movimento uniformemente variável. ( )
Justifique sua resposta:__________________________________________________
d) Existem movimentos progressivo e retrógrado. ( )
Justifique sua resposta:___________________________________________________
9) Explique movimento e de exemplos:
10) Como você entende ponto de referência ou referencial na física?
Bom estudo!
Pessoal, Bom dia!
Olá!
Iniciamos o 4o Bimestre
Retomando o conceito de intervenção artística , hoje conheceremos um pouco mais sobre uma das formas de intervenção: A PERFORMANCE
. Intervenção
artística: Modalidade
artística que surge com a finalidade de trazer questionamentos e mudanças no
cotidiano da sociedade, partindo do pressuposto da transformação de espaços
públicos e da reflexão e discussão acerca de questões sociais,políticas, ideológicas e estéticas. Por meio da
provocação ou do incentivo à reflexão. A participação por parte do público pode
ser pequena, citando como meio a adoção dos “stickers”, ou por intermédio de
obras de maior porte como as instalações.
Performance: Tem como principal característica a atuação
performática de seu autor, geralmente utilizando o próprio corpo em criativas
evoluções e possibilitando fundir elementos das diversas linguagens (música,
dança, teatro e artes visuais).
Após
assistir ao vídeo, escreva em seu caderno: O que é necessário para que uma obra
possa ser classificada como Performática?
Envie a
resposta para analis71@gmail.com até o
dia 30/10/20
Link:
SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS
Caros Alunos.
Chegamos ao final do 3o bimestre e , para esta semana, peço que realizem a seguinte atividade:
Façam um resumo (em pelo menos 10 tópicos) do conteúdo estudado que você achou mais interessante.
Deixe este resumo no caderno de Arte. Poderá ser solicitado posteriormente.
Bons Estudos.
Prof Ana Carla