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quarta-feira, 9 de dezembro de 2020

  7A,B,C-ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA- ENTREGAR ATÉ 17/12
 PARA ALUNOS QUE ESTÃO SEM NOTAS EM ALGUNS OU TODOS OS BIMESTRES.
AS QUESTÕES É RESUMÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO QUARTO BIMESTRE.
adriana.barbosa33@yahoo.com
95791-8631


1) Assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
a) (  ) Espaço e paisagem se diferencia porque o espaço é uma produção social, enquanto na paisagem predominam os elementos da dinâmica natural.
b) (  ) Na paisagem podemos observar elementos naturais e culturais, bem como formas novas e antigas, que nos revelam sucessivos passados.
c) (  ) A paisagem é forma estática, por isso jamais pode revelar as relações sociais do passado que produziram as formas geográficas do presente.

2) Quais objetivos de desenvolvimento sustentável?

3) Cite 3 objetivos do SNUC:

4) O que é extrativismo vegetal?

5) O quilombo dos Palmares foi o mais célebre dos locais de resistência criados pelos africanos escravizados no Brasil. Em qual localização se encontra o Quilombo dos Palmares?

segunda-feira, 9 de novembro de 2020

7A,B,C-GEOGRAFIA- 4° BIMESTRE SEGUE ATIVIDADE PARA ENTREGAR ATÉ 13/11 adriana.barbosa33@yahoo.com 95791-8631
                          

                                                        Unidades de Conservação
Unidades de conservação são áreas naturais delimitadas pelo poder público que tem como objetivo preservar os recursos ambientais inseridos dentro do território demarcado, inclusive águas jurisdicionais que estão sob a tutela do Estado. As Unidades de Conservação são reguladas pela lei n° 9.985 de 2000, que institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação  (SNUC). O SNUC  organizou as UC (Unidades de Conservação) em duas categorias.
UC de proteção integral- voltadas para manutenção integral do território, sendo o acesso apenas voltado para pesquisas.
UC de sustentável- voltada para o uso sustentável do espaço. Normalmente estas UCs são destinadas a comunidades locais e ou atividades educativas.

Atividade
1) Cite 3 objetivos do SNUC:
2) Cite 3 tipos de Unidades de Conservação Integral:
3) Cite 3 tipos De Unidades de Conservação Sustentável:

quinta-feira, 5 de novembro de 2020

7ºC - Inglês - 4º Bimestre 2º Tema Abilities - Prof Angela

                                                 4º Bimestre - 2º Tema: Abilities

Copie o conteúdo de revisão ( textos e resolva os exercícios) em seu caderno de inglês e envie através do Classroom, data entrega: 13/11 

 


 



sexta-feira, 30 de outubro de 2020

Recuperação

 Professra Ana Paula 7° A, B, C recuperação.


Nome: ______________________n°  ______ série______

Recuperação 1° bimestre.

Leia com atenção e responda: 

Obs: pode ser na própria folha para quem imprimir ou copiar pergunta e resposta no caderno.


Satrápolis

Marjane Satrapi tinha tudo para não ser quadrinista. Nasceu no Irã em 1969; 

cresceu em meio à ascensão do rigor religioso em seu país, que vetava qualquer tipo 

de influência cultural estrangeira [...] e, se não bastasse, ainda por cima, era mulher. 

Não há um pingo de preconceito nessa frase, mas a simples constatação de que, sim, 

o mundo dos quadrinhos foi e continua sendo extremamente machista. Só que, 

adolescente, Marjane foi parar na França [...], talvez o único lugar do mundo onde os 

quadrinhos são considerados tudo de bom. Por homens e mulheres. 

O resultado é “Persépolis”, mistura de diário de infância da autora com reflexões 

precoces sobre política e religião, o islamismo, no caso. Dividido em quatro volumes (o 

segundo acaba de sair pela Companhia das Letras), muitas vezes soa leve e divertido, 

com uma série de informações curiosas sobre uma cultura diferente. Em outras, no 

entanto, o preto parece tomar conta da página e a leitura pode ser bem mais dolorida 

do que “uma simples história em quadrinhos” poderia proporcionar. Bem-vindo a 

Satrápolis. 

Marjane Satrapi nasceu no dia 22/11/1969 no Irã. Novelista e ilustradora , ficou 

famosa em sua novela em quadrinhos, Persépolis, que conta a difícil vida de uma 

menina de família progressista durante a Revolução Islâmica. Com o agravamento da 

Guerra Irã-Iraque, Satrapi se mudou para Viena aos 14 anos de idade, retornando ao 

Irã para a faculdade. De lá, migrou para a França, onde mora atualmente trabalhando 

como ilustradora e autora de livros infantis.

Folha de São Paulo, Folhateen, 18 de abril de 2005

Adaptado de www.duplipensar.net/materias/2003-08-satrapi

TEXTO 1

1.Qual a finalidade do texto 1?

2. Identifique um trecho do texto que expressa uma opinião.

3. O livro de Marjane Satrapi “mistura de diário de infância da autora com reflexões 

precoces sobre política e religião [...]” chama-se Persépolis. Qual a relação entre o nome 

do livro e o título da reportagem?

4. O que o trecho grifado em “Nasceu no Irã em 1969; cresceu em meio à ascensão do 

rigor religioso em seu país, que vetava qualquer tipo de influência cultural estrangeira 

[...] e, se não bastasse, ainda por cima, era mulher.” revela sobre a posição da mulher 

no Irã?




segunda-feira, 19 de outubro de 2020

7A,B,C- GEOGRAFIA- 4° BIMESTRE
 CAROS ALUNOS! VAMOS DAR INÍCIO AS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA DO 4° BIMESTRE
ENTREGAR ATÉ 26/10 PELO EMAIL OU WHATSAPP
DÚVIDAS PODEM CHAMAR PARA ESCLARECIMENTOS QUE ESTAREI À DISPOSIÇÃO
adriana.barbosa33@yahoo.com
95791-8631
   
Impactos socioambientais associados à transformação da paisagem rural e urbano-industrial

Nesta aula vamos identificar os impactos socioambientais associados às transformações na paisagem rural e urbano-industrial pelas técnicas e trabalho humano.
Falaremos também sobre as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
Essas formas se dão pelos elementos culturais na paisagem contidos, podendo ser naturais ou culturais. Os elementos naturais são aqueles que ainda não sofreram atuação humana (morros, florestas, rios). Já os elementos culturais representam as paisagens que forma transformadas pelo homem (casa,prédios).
Na paisagem cultural ressalta-se a importância do desenvolvimento do trabalho humano no espaço. Por isso, acredita-se que o homem tem a necessidade de intervir na natureza para se reproduzir e para isso faz a partir do trabalho e do desenvolvimento de instrumentos técnicos, que ão processos inerentes à da natureza, necessita criar instrumentos, decidir que técnicas utilizar para tal e como intervir no meio natural para satisfazer suas necessidades. O homem cria constantemente novas necessidades e isso impulsiona o desenvolvimento do trabalho, que sempre é transformado, assim como às técnicas utilizadas para essa finalidade, levando a uma evolução técnica cada vez mais especializada e precisa (tecnologia) evoluindo de cultura à cultura e de momentos históricos à momentos históricos. E é a partir de todo esse processo que o homem transformou o meio natural (sem a interferência do homem) em meio humanizado, onde este foi transformado pelo trabalho e pelas técnicas do homem, transformando-se em um meio técnico-científico e informacional, como o é nos dias atuais.
É importante ressaltar que a partir desa apropriação do espaço pelo homem que surgem os impactos socioambientais, a partir da exploração do espaço, interferindo consideravelmente ´na paisagem, em constante transformação.
Esta paisagem rural foi transformada a partir exploração da água do Mar de Aral pelo homem já no final do século XIX, utilizando-a para a produção de alimentos na região, como arroz e algodão e posteriormente para o desenvolvimento da técnica de irrigação.

Atividade

1) Enumere a segunda coluna a partir da primeira com base no conceitos de paisagem natural e paisagem cultural:

Coluna 1
(1) Paisagem Natural
(2) Paisagem Cultural

 Coluna 2
a) (  ) Parque ambiental criado no espaço urbano de uma cidade
b) (  ) Reserva ambiental em área rural
c) (  ) Hotel fazenda reservado para o turismo
d) (  ) Floresta equatorial não ocupada pelo homem
e) (  ) A rua de uma cidade industrializada
f) (  ) Área do espaço urbano dedicada à promoção de práticas culturais

2) Assinale V para verdadeiro e F para falso:
a) (  ) Espaço e paisagem se diferenciam porque o espaço é uma produção social, enquanto na paisagem predominam os elementos da dinâmica natural
b) (  ) Na paisagem podemos observar elementos naturais e culturais, bem como formas novas e antigas que nos revelam sucessivos passados
c) (  ) A paisagem é forma estática, por isso jamais pode revelar as relações sociais do passado que produziram as formas geográficas do presente 
d) (  ) A paisagem tem significado apenas panorâmico, pois é destituída de conte´do social, o que nos permite contemplar as formas, mas jamais analisar a sua essência
e) A paisagem assim como o território são delimitados pelo alcance visual de quem os observa:
são portanto, espaços delimitados pelas relações de poder, cuja escala varia conforme a posição do observador
 







terça-feira, 13 de outubro de 2020

7ºC Inglês - 4º Bim 1ºTema: Disasters - Profª Ângela

4º Bimestre  1º Tema: Disasters

 

Assista aos vídeos abaixo e resolva aos exercícios do caderno do aluno Volume 3 páginas 46 a 50, enviar as respostas através do Classroom. Data entrega: 20/10








 

quinta-feira, 8 de outubro de 2020

7ºC, 8ºA,8ºB,8ºC, 9ºA,9ºB, 1ºF, 2ºA,,2ºB,2ºC,2ºD,2ºE, 3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Recado para todas as minhas turmas

 R E C A D O  - ABAIXO O CÓDIGO DE SALA DE CADA TURMA


Boa tarde estudantes, segue as salas no Classroom. Para ter acesso ao Classroom você precisa usar seu E-mail institucional ( você tem acesso a este E-mail pela Secretaria Digital (SED), local onde você consulta suas notas e vida escolar e escolher o Segundo E-mail ( E-mail institucional (via Google)

Observação:

- Para acessar entre no e-mail gmail e do lado superior direito clique em "Google apps" // "
Google Classroom" //  "+"  // "Participar da turma" e digite o código da Turma.

-
Para acessar pelo cel é necessário baixar o app  "Google Classroom" 

*Código da turma  7 C:reaexfb

* Código da turma  8 A:
2zmii45

* Código da turma 8 B:fqvgyyo

* Código da turma 8 C: prm77ff

* Código da turma 9 A: 2r7x2tf

* Código da turma 9 B: g7azpa7

* Código da Turma 1 F  rg5ijyi

* Código da Turma 2 A  fwmwo5w

* Código da Turma 2 B  ikhfksv

* Código da Turma 2 C  ukd26cz

* Código da Turma 2 D xuuiq6s

* Código da Turma 2 E  2vdydgy

* Código da Turma 3 A zzdgfw5

* Código da Turma 3B  r7bod45
  
* Código da Turma 3 C g7azpa7

* Código da Turma 3 D português  5e67zhg

* Código da Turma 3 D Inglês  3kqjtfv

 ASSISTA AO VIDEO EXPLICATIVO ABAIXO DE COMO ACESSAR O CLASSROOM



R E C A D O

 


 R E C A D O




Em virtude de solicitar aos alunos que coloquem nome, número, série e TEMA das atividades nos emails que me enviam e os mesmos teimarem em não colocar os dados que solicito para localizar e corrigir as atividades, comunico que a partir de agora só aceitarei as atividades pelo CLASSROOM. 

Obs:. Enviarei novamente os codigos das salas do Classroom nos grupos de WhatsApp das turmas. 

 Atenciosamente,

Prof Angela 



quarta-feira, 7 de outubro de 2020

Recado para minhas turmas de Inglês

Recado


Conforme avisei anteriormente, estas duas ultimas semanas não passei novas atividades para que todos conseguissem fazer o que está atrasado e me enviassem para fechar o 3º Bimestre. Também solicite que enviassem as atividades pelo Classroom, mas alguns alunos de diversas turmas ( tenho 17 turmas = aproximadamente 800 alunos) enviaram as atividades pelo meu email e não colocaram série, número, alguns não colocaram nem o nome, além de não marcarem o TEMA DA ATIVIDADE enviada, o que torna impossível localizar e corrigir a atividade. Hoje olhei um por um novamente e devolvi o email pedindo que coloquem todos os dados solicitados para que eu possa corrigir até 11/10. Estou novamente aguardando esses emails com os dados. Obrigada Prof Angela

 

quarta-feira, 30 de setembro de 2020

Comunicado para minhas turmas

 Pessoal bom dia

Esta semana e a próxima peço a vocês que enviem as atividades solicitadas neste 3º Bimestre. 

Por favor verifiquem as que vocês já me enviaram e enviem as que ainda faltam pois estamos chegando ao final de mais um bimestre. Peço também que continuem assistindo as aulas do Centro de Mídias e fazendo o caderno do aluno volume 3, porem não vou passar mais nenhuma atividade para este bimestre, visto que, já pedi diversas atividades.

 Obs.: A partir do 3º Bimestre solicite que enviassem as atividades pelo Classroom porém ainda tenho alunos enviando pelo E-mail. Essas Atividades enviadas pelo E-mail ficam difíceis de corrigir se não constar o tema da atividade, o nome, a serie e numero do aluno no corpo do Email, dessa forma estou entrando e solicitando em cada email recebido que o aluno reenvie o mesmo email contudo marcando qual é o Tema da atividade enviada para eu poder corrigir e dar a nota do 3º Bimestre.

Esse mesmo recado acabei de passar em todos os grupos no WhatsApp.

 

Obrigada.  

Prof Angela