Atividade de Arte – 1

3ª série D -  EM - Profa. Daniela

 

Recuperação

 

- Explique detalhadamente cada uma das seguintes linguagens artísticas:

 

- Artes Visuais

- Teatro

- Dança

- Música

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

Atividade de Arte – 2

3ª série  D  - EM - Profa. Daniela

 

Recuperação

 

1)      Escolha apenas uma das 4 linguagens artísticas - Artes Visuais, Teatro, Dança e Música. Faça um texto contando uma experiência significativa que você teve em sua vida com a linguagem escolhida. Escolha um momento positivo que você vivenciou com esta linguagem e que não esqueceu ao longo do tempo. Conte através de um texto, um relato.

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

Atividade de Arte – 3

3ª série D - EM - Profa. Daniela

 

VIDAS NEGRAS IMPORTAM!

 

Infelizmente, nos últimos meses vimos atrocidades, cenas que nos chocaram e que se deram por puro preconceito contra a população afrodescendente.

Faça um cartaz, um desenho, que expresse sua indignação, dando um basta para toda e qualquer manifestação de preconceito racial. VIDAS NEGRAS IMPORTAM!

 

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

 

COMUNICADO - PROF. ADRIANO (SOCIOLOGIA) - 4°BIM 1°,2° e 3°anos A e D

Bom dia! Venho solicitar a todos que não encaminharam as atividades de sociologia do 4°bimestre e Projeto de Vida (1°Ano A) que por favor não deixem de fazer e entregar. Estamos na reta final, a poucas semanas do termino do ano e ainda faltam alunos com atividades pendentes. As atividades I e II, foram disponibilizadas no blog e no Google Classrom. Estou a disposição para eventuais duvidas. Obs: email para a entrega das atividades: adrlaurentino87@gmail.com

 

Atividade de Arte – 

3ª série EM - Profa. Daniela

 

Responda através de um breve texto a seguinte questão

 

- Como a tecnologia está presente na criação e execução de obras musicais? DE que maneira os avanços tecnológicos se fazem presentes na linguagem da Música?

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

SOCIOLOGIA - PROF°ADRIANO 4°BIMESTRE ATIVIDADE II - 3°ANOS A e D

Orientações:

1-As atividades deverão ser respondidas e encaminhadas conforme orientação do professor;

2-As atividades deverão ser encaminhadas via e-mail;

3- Para quem utiliza a plataforma classroom enviar por ela;

4-As atividades postadas no blog / classroom serão sempre as mesmas;

5- Enviar a atividade **Sempre com nome, número e serie**

6- ATENÇÃO DEVIDO A PROBLEMAS JUNTO A GOOGLE MEU E-MAIL MUDOU PARA (adrlaurentino87@gmail.com), favor encaminhar para este e-mail;

7- Data de entrega: 27/11/2020

 

DESIGUALDADE SOCIAL

A desigualdade social é a diferença existente entre as diferentes classes sociais, levando-se em conta fatores econômicos, educacionais e culturais. É um mal que afeta todo o mundo, em especial os países que ainda se encontram em vias de desenvolvimento. A desigualdade pode ser medida por faixas de renda, em que são consideradas as médias dos mais ricos em comparação às dos mais pobres. Também podem ser utilizados, como dados para o cálculo de desigualdade, fatores como o IDH, a escolarização, o acesso à cultura e o acesso a serviços básicos — como saúde, segurança, saneamento etc. A renda, por ela mesma, não garante que os dados de desigualdade sejam plenamente verificados, pois a qualidade de vida pode, em alguns casos, independer dela. Porém, em geral, qualidade de vida e renda caminham juntas.

Em todas as cidades, umas mais e outras menos, há desigualdade social. Pesquisa do Ipea aponta que o Brasil apresenta desigualdade total de renda de 51,5%, estando à frente de países como Estados Unidos, Alemanha e Grã-Bretanha. Em nosso país, mais de 27% da renda está nas mãos de apenas 1% da população. Segundo o economista francês Thomas Piketty, em pesquisa que levantou dados socioeconômicos de vários países, o Brasil tem mais renda concentrada nas mãos de poucas pessoas que os grandes países árabes, onde o 1% de bilionários mais ricos representa apenas 26% da renda local. Em 2015, o coeficiente de Gini brasileiro foi marcado em 0,515, deixando o nosso país no 10º lugar do ranking dos mais desiguais do mundo, sendo que o 1º lugar é ocupado pela África do Sul.

Seguindo as características descritas no texto, desenvolva:

A) Uma pesquisa (via internet ou livros) que aborde as características da desigualdade social brasileira.

B) O que gera a desigualdade.

C) E os efeitos desta desigualdade em nossa sociedade.

D) Todos os itens acima ou pelo menos dois deles devem estar presentes na pesquisa (trabalho).

E) Não há quantidade de páginas, basta pesquisar, ler, resumir e enviar...

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4ºBimestre - 5º Tema: O bom conselho - Prof Angela

 

                                      4ºBimestre - 5º Tema: O bom conselho 

Assista aos videos abaixo e resolva os exercícios do caderno Aprender sempre - Sequencia de atividade 2 - aulas 1 e 2, enviar pelo classroom, data entrega: 20/11

 

 

 

 

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4º Bimestre - 4ºTema: Cinema é arte? Prof Angela

                            4º Bimestre - 4ºTema: Cinema é arte?

 

Assista aos vídeos abaixo e resolva os exercícios do caderno Aprender sempre aulas 07 e 08, enviar pelo classroom, data entrega: 18/11

 

 

 

 

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4º Bimestre - 3º Tema: Cinema na pandemia - Prof Angela

 

                                      4º Bimestre - 3º Tema: Cinema na pandemia

 

Assista aos vídeos abaixo e resolva os exercícios do caderno Aprender Sempre aulas 05 e 06. Entregue pelo classroom, data entrega: 16/11

 

 

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português 4ºBimestre - 2ºTema: O Acesso ao cinema é um direito de todos? Prof Angela

       4ºBimestre - 2ºTema: O Acesso ao cinema é um direito de todos?

 

Assista aos vídeos abaixo e resolva os exercícios do caderno Aprender Sempre aulas 01 a 04, enviar pelo classroom, data entrega: 13/11

 

 

3ºD Inglês - 4º Bimestre - 2º Tema: The Grand Canyon - Prof Angela

                                 4º Bimestre - 2º Tema: The Grand Canyon

 

Faça a tradução do texto abaixo e responda os exercícios de interpretação de texto, entregar via classroom, data entrega: 13/11

The Grand Canyon

The Grand Canyon, one of the Seven Wonders of the Natural World, is located in the state of Arizona. It is also a UNESCO World Heritage Site. Formed by over 70 million years of erosion from the Colorado River, the Grand Canyon offers a spectacular view. The canyon spans 277 miles in length, up to 18 miles in width, and it measures over a mile in depth at its deepest points. Carlos always wanted to visit the Grand Canyon, and recently he received the chance to hike some of the trails and take several panoramic photographs during his visit.

When Carlos arrived at the visitor center, he watched a brief movie that taught tourists about the Grand Canyon National Park and the geological history of the canyon’s formation. Later, Carlos followed a hiking trail to become even further acquainted with the canyon. While walking through the trails, Carlos saw some tourists riding donkeys to traverse the canyon’s ridges. Throughout his hiking expedition, Carlos used a map to find some of the best hot spots for photographs within the canyon. He revisited some areas at different points in the day because sun angles and lighting can make a big difference in the quality of a photo.

Carlos was very pleased that he got to travel to the Grand Canyon. He loves hiking and photography, so this was the perfect outdoor experience for him. He posted all of his best pictures on social media, and his friends were amazed by his breathtaking, panoramic shots. 

 

Responde de acordo com as informações do texto

Leia o texto acima e escolha a opção correta:

Questão 1:

All of the following is true about the Grand Canyon except:

a It is a U.S. National Park.

b It is a UNESCO World Heritage Site.

c Its measurements are unknown.

d It is one of the Seven Wonders of the Natural World. 

 

Questão 2:

What geological process best explains how the Grand Canyon formed?

a An earthquake

b A tsunami

c A volcanic eruption

d River erosion 

 

Questão 3:

What did Carlos do first during his trip?

a Hike the trails of the Grand Canyon.

b Find different spots to take photographs.

c Participate in a donkey tour along the ridges.

d Watch a short film at the visitor center. 

 

Questão 4:

Why did Carlos return to some of the hot spots for photographs?

a He realized his camera wasn’t working the first time.

b The sun angle and lighting influences photo quality.

c He accidentally deleted all of his earlier photographs.

d He got lost and needed to retrace his footsteps. 

 

Questão 5:

What did Carlos do with his pictures after his trip?

a He posted them on social media.

b He framed the photos to decorate his home.

c He had them developed and created an album.

d He used them as inspiration to write poetry.

 

MATEMÁTICA - PROFº JULIANA - 3º D - ATIVIDADE 2 - 4º BIMESTRE

 Olá

Assistam os vídeos abaixo para fazerem a ATIVIDADE 1 do 4º Bimestre

Acesse o link para fazer a atividade:

Atividade 2

4°BIMESTRE ATIVIDADE 1 - SOCIOLOGIA (3°ANOS A, D) - PROF°ADRIANO

 Orientações:

1-As atividades deverão ser respondidas e encaminhadas conforme orientação do professor;

2-As atividades deverão ser encaminhadas via e-mail;

3- Para quem utiliza a plataforma classroom enviar por ela;

4-As atividades postadas no blog / classrom serão sempre as mesmas;

5- Enviar a atividade **Sempre com nome, número e serie**

6- Não se faz necessário copiar esse texto;

7- ATENÇÃO DEVIDO A PROBLEMAS JUNTO A GOOGLE MEU E-MAIL MUDOU PARA (adrlaurentino87@gmail.com), favor encaminhar para este e-mail;

8- Data de entrega: 09/11/2020

 

4°BIMESTRE (SOCIOLOGIA)

 

TEMA:  Desumanização e coisificação do outro

 

O que é desumanização

 

A desumanização nada mais é do que o ato e o efeito de desumanizar, ou seja, retirar o sentido real dos traços humanos, conforme afirmam os psicólogos.

Na verdade, muitas vezes, vincula-se à desumanização a perda dos valores éticos e morais, da própria sensibilidade inerente ao humano. Também podemos dizer que a desumanização pode ser percebida na pessoa que passa tranquila por um moribundo ou criança mendigando, e não sente nenhuma sensação de empatia.

Mas a desumanização vai muito além desses exemplos. É comum ouvir nas ruas e nos noticiários, principalmente, que em um certo sentido na sociedade moderna, as pessoas já não se comovem ou não se indignam por tragédias que antes poderiam causar algum impacto. As expressões, “não estou nem aí com os demais”, “cada um por si neste mundo”, “não me afetando, está tudo bem”, são formas de perceber os níveis de desumanização, facilmente encontrados em diversos setores da sociedade.

Formas de desumanização

Podemos perceber a desumanização no nosso dia a dia quando vemos alguém abandonar uma criança, se desfazer dos cuidados de um idoso, não se preocupar com vizinhos, colegas e amigos, e ainda rejeitar qualquer forma de empatia ou solidariedade. Ela também é uma forma radical de negação da existência de outros grupos. A intolerância a determinados grupos sociais, como as minorias em direitos, gera os conflitos violentos que se tornam mais presentes no cotidiano.

Reflexões sobre a desumanização

Por diversos motivos, sejam eles de ordem individual ou social, as pessoas tornam-se cada vez mais distanciadas da “essência” da chamada condição humana. Podemos ver muitos reflexos da desumanização em nossa sociedade. Ela é responsável por danos sociais, tais como a alienação, os vícios, estímulos à sociopatia, etc.

Há algumas décadas que o ser humano, aliado às recentes tecnologias, deixaram de ter uma vida mais social em comunidade para substituir pelo isolamento das novas relações interpessoais de vínculos virtuais. Assim, o uso constante de tecnologia torna, segundo estudos da psicologia social, o indivíduo com menos aptidão social e de sua própria individualidade criativa.

 

É possível que a desumanização implique em negar a humanidade aos outros, fazendo introduzir uma nova forma de assimetria entre os indivíduos. Ela torna em esquecimento aquilo que é mais natural no ser humano: seu relacionamento social complexo. Por ironia, o ser humano sempre buscou se apresentar como única espécie evoluída do sistema natural, de ser a espécie mais inteligente.

RESPONDA

1 – O que é desumanização?

2- Como a desumanização se manifesta em nossa sociedade?

3- Faça uma relação entre o distanciamento entre as pessoas e o processo de desumanização?

4- A Internet tem contribuído para o afastamento entre as pessoas?

5- Faça uma breve reflexão sobre a intolerância entre as pessoas.

MATEMÁTICA - PROFº JULIANA - 3º D - ATIVIDADE 1 - 4º BIMESTRE

Olá Assistam os vídeos abaixo para fazerem a ATIVIDADE 1 do 4º Bimestre

Acesse o link para fazer a atividade:

Atividade 1

3ºD - Inglês - 4ºBim 1ºTema: Equality & Inequality - Prof Angela

 4ºBimestre - 1º Tema: Equality & Inequality 

 

Assista aos vídeos abaixo e copie o conteúdo em seu caderno de inglês ( textos e exercícios), também escute a musica "Imagine" e responda as questões sobre a letra ( atividade explicada no  final do vídeo do dia 25/09),  envie apenas pelo CLASSROOM, data entrega: 20/10.

 

 

 

 

 

 

3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4ºBimestre 1º Tema: Resenhando - Prof Angela

 4º Bimestre - 1º Tema: Resenhando

            Assista aos vídeos abaixo e copie o conteúdo em seu caderno de Português 

1º Vídeo de 22/09 faça um resumo do conteúdo explicado;

2º Vídeo de 24/09 responda a todas questões feitas no vídeo sobre o filme Animais fantásticos e onde habitam ref  aos textos das paginas 104 e 105 do Caderno do Aluno Vol 3;

3º Vídeo de 29/09 responda a todas as questões feitas no vídeo sobre o filme Animais fantásticos e onde habitam ref aos textos das paginas 104 e 105 do Caderno do Aluno Vol 3.

4º Vídeo de 01/10 assista ao vídeo explicativo, leia a pagina 106 do Caderno do Aluno Vol 3 e em seguida escolha um filme que você assistiu a pouco tempo e faça a resenha critica desse filme escolhido por você

Envie as atividades apenas pelo CLASSROOM, data entrega: 23/10 

 

SOCIOLOGIA (ADRIANO) - 3°BIMESTRE - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO / NOVO !!!

SOCIOLOGIA (ADRIANO) - 3°BIMESTRE - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 

Olá, caros alunos. Segue abaixo orientação para atividade de recuperação 3°Bimestre: 

• Escolher um dos temas abaixo para fazer sua atividade. 

• Todos os temas já foram trabalhados neste bimestre; Fazer uma redação de no mínimo 15 linhas sobre o tema de sua escolha (Poderá ser feita no Caderno ou Word); 

• Esta atividade deverá ser feita pelos alunos que deixaram de entregar alguma das 3 atividades de Sociologia ou para os alunos que não entregaram nenhuma atividade neste bimestre;  

• Fazer esta atividade através dos textos já apresentados pelo professor, ou uma pesquisa via Google ou livros escolares (não efetuar copia e cola da internet, basta ler sobre o tema e desenvolver uma redação); 

• Para os alunos que já encaminharam as 3 atividades do 3°Bimestre, não se faz necessário fazer esta atividade;

• Encaminhar para o e-mail: adrlaurentino@gmail.com

• Data entrega: 16/10/2020 

TEMAS

1°Anos (A,B,C,D,E,F) – TEMA: 

• Identidade Cultural; 

• Cultura e suas características; 

• Racismo: A banalização da expressão nas redes sociais; 

 2°Anos (A,B,C,D,E) – TEMA: 

• As relações de trabalho e a sociedade;

• Mundo do Trabalho: Taylorismo; 

• Racismo estrutural;

3° Anos (A e D) – TEMA:

• Maio de 1968 (Ano que não acabou); 

• O Estado em Montesquieu; 

• Origens do Racismo; 

 Ressalto que: - Está atividade é necessária somente para os alunos que deixaram de fazer alguma atividade ou não entregaram nenhuma atividade no 3°Bimestre

7ºC, 8ºA,8ºB,8ºC, 9ºA,9ºB, 1ºF, 2ºA,,2ºB,2ºC,2ºD,2ºE, 3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Recado para todas as minhas turmas

 R E C A D O  - ABAIXO O CÓDIGO DE SALA DE CADA TURMA

Boa tarde estudantes, segue as salas no Classroom. Para ter acesso ao Classroom você precisa usar seu E-mail institucional ( você tem acesso a este E-mail pela Secretaria Digital (SED), local onde você consulta suas notas e vida escolar e escolher o Segundo E-mail ( E-mail institucional (via Google)

Observação:

- Para acessar entre no e-mail gmail e do lado superior direito clique em "Google apps" // "Google Classroom" //  "+"  // "Participar da turma" e digite o código da Turma.

- Para acessar pelo cel é necessário baixar o app  "Google Classroom" 

*Código da turma  7 C:reaexfb

* Código da turma  8 A: 2zmii45

* Código da turma 8 B:fqvgyyo

* Código da turma 8 C: prm77ff

* Código da turma 9 A: 2r7x2tf

* Código da turma 9 B: g7azpa7

* Código da Turma 1 F  rg5ijyi

* Código da Turma 2 A  fwmwo5w

* Código da Turma 2 B  ikhfksv

* Código da Turma 2 C  ukd26cz

* Código da Turma 2 D xuuiq6s

* Código da Turma 2 E  2vdydgy

* Código da Turma 3 A zzdgfw5

* Código da Turma 3B  r7bod45
  
* Código da Turma 3 C g7azpa7

* Código da Turma 3 D português  5e67zhg

* Código da Turma 3 D Inglês  3kqjtfv

 ASSISTA AO VIDEO EXPLICATIVO ABAIXO DE COMO ACESSAR O CLASSROOM