atividade de arte - sondagem 3 - 3o ano

Atividade de Arte – sondagem 3

3º ano - Profa. Daniela

 

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES PESSOAIS (SONDAGEM)

Refletir sobre profissionais e profissões contemporâneas diretamente ligadas à Linguagem da música, e como o uso da tecnologia e das mídias digitais modificou a produção musical:

1. Você possui habilidade para cantar ou tocar algum instrumento musical?

2. Você já fez algum curso de música ou participou de algum projeto social e/ou cultural ligado à música?

3. Você já pensou em seguir alguma carreira musical? Qual?

4. Existe em seu bairro, cidade ou região, escolas, projetos sociais, projetos culturais ou faculdades que ofereçam cursos de música?

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

atividade de arte - sondagem 2 - 3o ano

 

Atividade de Arte – sondagem 2

3º ano - Profa. Daniela

 

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES PESSOAIS (SONDAGEM)

Refletir sobre profissionais e profissões contemporâneas diretamente ligadas à Linguagem da música, e como o uso da tecnologia e das mídias digitais modificou a produção musical:

1. A grande maioria de objetos e situações geram sons de diversos tipos: os toques e

notificações dos smartphones, os ruídos dos carros e outros veículos, dos objetos

manipulados pelas pessoas, etc. Como esses sons são reconhecidos e filtrados por nós?

2. Você é capaz de captar, dentre tantos ruídos, algum som mais específico ou mais atrativo?

3. Quando você está ouvindo música com seu fone, você identifica sons externos? Quais tipos de sons lhe chamam mais a atenção?

ATENÇÃO

 

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Atividade de Arte - sondagem - 3o ano

 

Atividade de Arte – sondagem

3º ano - Profa. Daniela

 

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES PESSOAIS (SONDAGEM)

Refletir sobre profissionais e profissões contemporâneas diretamente ligadas à Linguagem da música, e como o uso da tecnologia e das mídias digitais modificou a produção musical:

1. Considerando a preparação de um show de música (espaço, músicos, instrumentos,

recursos tecnológicos, etc.), quantos e quais são os profissionais necessários para planejar e executar esse espetáculo?

2. Você conhece profissionais em seu bairro ou região que trabalham diretamente com

música, seja produzindo ou executando?

3. O que mudou nas produções musicais com o avanço tecnológico e as mídias digitais?

ATENÇÃO

 

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Atividade de Arte - Sondagem - 9o ano

 

Atividade de Arte – Sondagem

9º ano - Profa. Daniela

 

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES PESSOAIS (SONDAGEM)

 

As questões devem ser respondidas de acordo com sua experiência, relembre momentos em que teve contato com a linguagem teatral como espectador e/ou participante.

 

1. Você sabe o que significa espaço cênico? Já assistiu alguma apresentação de teatro de rua? Comente sua experiência.

2. Você conhece algum artista ou grupo de teatro contemporâneo? Existe no seu bairro, cidade ou região artistas ou grupos de teatro contemporâneo?

3. Você costuma assistir espetáculos de teatro? Onde? Ao vivo, na internet, na tv etc.?

4. Existem no seu bairro, cidade ou região locais próprios para apresentações teatrais?

5. Escreva o que você acha que seria dramaturgia - teatral, dramaturgia televisiva e/ou dramaturgia cinematográfica.

6. Você costuma consultar programação teatral? Onde? Internet, cartazes espalhados pela cidade, diretamente nos centros culturais e teatros etc.?

7. Você já participou da criação e produção de espetáculos teatrais? Onde? Igreja, escola,

centros culturais, projetos sociais etc.?

 

ATENÇÃO

 

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Atividade de Arte - Sondagem - 8o ano

 

Atividade de Arte – Sondagem

8º ano - Profa. Daniela

 

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES PESSOAIS (SONDAGEM)

 

As questões devem ser respondidas de acordo com sua experiência, relembre momentos em que teve contato com a linguagem teatral como espectador.

 

1)    O que você entende por ator? Quem é essa figura dentro do Teatro?

 

2)    Como você acredita que nasce uma produção teatral?

 

 

3)    Como são planejados e executados figurinos, adereços, maquiagem/visagismo e cenários? Quem você acredita que faça esses trabalhos?

 

4)    A iluminação e a sonoplastia, o processo de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação são realizadas por quais profissionais na sua opinião?

 

 

ATENÇÃO

 

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Atividade de Arte - Sondagem - 7o ano

 

Atividade de Arte – Sondagem

7º ano - Profa. Daniela

 

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES PESSOAIS (SONDAGEM)

 

As questões devem ser respondidas de acordo com sua experiência, relembre momentos em que teve contato com a linguagem teatral como espectador.

 

1. Você já assistiu a algum espetáculo de teatro de animação (bonecos, fantoches, dedoches, sombra, marionetes, objetos, etc.)? Comente como foi a sua experiência.

 

2. Onde você assistiu esse teatro? Foi em um ambiente fechado ou em um local aberto? Na TV ou internet?

 

3. Para você, como é a criação de um boneco-personagem? De que modo o boneco “ganha vida” no palco?

 

4. Você conhece algum artista, grupo, coletivos cênicos paulistas, brasileiros e/ou estrangeiros, que participaram da produção de espetáculos de Teatro de Animação?

 

5. No seu bairro, cidade ou região existe algum artista, grupo ou coletivo cênico que já participou da produção de espetáculos de Teatro de Animação? Quais?

 

6. Qual é a diferença entre “arte” e “artesanato”? Comente.

 

ATENÇÃO

 

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Atividade de Arte - Sondagem - 6o ano

 

Atividade de Arte – Sondagem

6º ano - Profa. Daniela

 

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES PESSOAIS (SONDAGEM)

 

As questões devem ser respondidas de acordo com sua experiência, relembre momentos em que teve contato com a linguagem teatral como espectador.

 

1. Você já foi ao teatro? Qual peça você assistiu?

 

2. Você lembra de algum personagem?

Como era a roupa dela (figurino)? Algum personagem usava chapéu, bengala, guarda-

-chuva, ou outro objeto (adereço)?

 

3. Como ela andava? Como eram seus gestos (gestualidade)?  Como era a voz dela (era normal ou diferente)? Ela usava maquiagem ou máscara? 

 

4. Como era o cenário da peça?  Tinha uma iluminação contínua (como a da sala de aula) ou ela mudava?

 

5. Havia música e/ou ruídos durante a apresentação? O que você pensa sobre o que ouviu? A música e os ruídos ajudaram ou atrapalharam as cenas?

 

6. Você sabe o que é uma improvisação teatral? E jogo cênico?

 

7. O que você acha que é uma performance?

 

8. Existem diversos gêneros teatrais. Sabendo disso, você sabe quais são as diferenças e semelhanças entre comédia e farsa?

 

9. O que é um esquete? Qual é a diferença entre cena e esquete?

 

10. Você já foi ao circo? Conhece a personagem palhaço? Já viu este personagem em algum outro lugar?

 

11. Existem relações entre o teatro e o circo? Comente.

 

 

 

ATENÇÃO

 

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Atividade de Arte - Máscaras Teatrais - 9o ano

Atividade de Arte – Símbolos (máscaras) teatrais

9º ano - Profa. Daniela

 

Os símbolos do Teatro

 

Os símbolos do teatro moderno — as máscaras da Comédia e Tragédia — surgiram entre 500 e 300 a.C. na Grécia. O uso das máscaras, ou personas, como eram chamadas, ocorreram primeiramente na Grécia Antiga.

 

DIONÍSIO E AS MÁSCARAS

Dionísio era o deus da fertilidade e do vinho na Grécia. Muito do ritual que cercava a adoração de Dionísio incluía o uso das máscaras. Dramatizações, performances musicais e outros shows eram parte do festival de Dionísio, abrindo caminho para o teatro organizado.

 

TEATRO

A fraternidade de atores começou a usar máscaras em performances, adotando a prática dos adoradores de Dionísio. Acredita-se que Thespis, de onde veio o termo tespianos, tenha sido o primeiro ator a usar a máscara.

 

DESIGN DAS MÁSCARAS

As máscaras usadas no teatro da Grécia Antiga eram feitas de madeira, cortiça, tecido, argila ou couro, e frequentemente eram decoradas com cabelos humanos ou animais. Nenhuma delas sobreviveu. A máscara era feita para cobrir toda a face do ator e tinha pequenos buracos para os olhos.

 

A FUNÇÃO DAS MÁSCARAS

A forma da máscara servia como um megafone para a voz do ator, carregando suas palavras até o público. As máscaras tinham expressões exageradas porque o público frequentemente ficava afastado do palco. As máscaras eram também importantes no teatro grego para ajudar a disfarçar os gêneros dos atores, pois homens desempenhavam todos os papéis, incluindo os femininos, pois não era permitido às mulheres atuar.

 

ELENCO

O uso de máscaras no teatro grego desenvolveu-se, tornando-se rapidamente costumeiro que todos os atores usassem máscaras. O coro teria máscaras similares, mas elas diferiam muito em detalhe em relação aos atores principais

 

ATIVIDADE

Faça um desenho de uma máscara da comédia e de uma máscara da tragédia de acordo com o estilo que mais lhe agradar. Use sua imaginação para a criação das suas máscaras, mas lembre-se que elas devem representar a COMÉDIA E A TRAGÉDIA.

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

Atividade de Arte - Máscaras Teatrais - 8o ano

Atividade de Arte – Símbolos (máscaras) teatrais

8º ano - Profa. Daniela

 

Os símbolos do Teatro

 

Os símbolos do teatro moderno — as máscaras da Comédia e Tragédia — surgiram entre 500 e 300 a.C. na Grécia. O uso das máscaras, ou personas, como eram chamadas, ocorreram primeiramente na Grécia Antiga.

 

DIONÍSIO E AS MÁSCARAS

Dionísio era o deus da fertilidade e do vinho na Grécia. Muito do ritual que cercava a adoração de Dionísio incluía o uso das máscaras. Dramatizações, performances musicais e outros shows eram parte do festival de Dionísio, abrindo caminho para o teatro organizado.

 

TEATRO

A fraternidade de atores começou a usar máscaras em performances, adotando a prática dos adoradores de Dionísio. Acredita-se que Thespis, de onde veio o termo tespianos, tenha sido o primeiro ator a usar a máscara.

 

DESIGN DAS MÁSCARAS

As máscaras usadas no teatro da Grécia Antiga eram feitas de madeira, cortiça, tecido, argila ou couro, e frequentemente eram decoradas com cabelos humanos ou animais. Nenhuma delas sobreviveu. A máscara era feita para cobrir toda a face do ator e tinha pequenos buracos para os olhos.

 

A FUNÇÃO DAS MÁSCARAS

A forma da máscara servia como um megafone para a voz do ator, carregando suas palavras até o público. As máscaras tinham expressões exageradas porque o público frequentemente ficava afastado do palco. As máscaras eram também importantes no teatro grego para ajudar a disfarçar os gêneros dos atores, pois homens desempenhavam todos os papéis, incluindo os femininos, pois não era permitido às mulheres atuar.

 

ELENCO

O uso de máscaras no teatro grego desenvolveu-se, tornando-se rapidamente costumeiro que todos os atores usassem máscaras. O coro teria máscaras similares, mas elas diferiam muito em detalhe em relação aos atores principais

 

ATIVIDADE

Faça um desenho de uma máscara da comédia e de uma máscara da tragédia de acordo com o estilo que mais lhe agradar. Use sua imaginação para a criação das suas máscaras, mas lembre-se que elas devem representar a COMÉDIA E A TRAGÉDIA.

 

ATENÇÃO

 

- Realizar atividade e enviá-la NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

Atividade de Arte - Máscaras Teatrais - 7o ano

Atividade de Arte – Símbolos (máscaras) teatrais

7º ano - Profa. Daniela

 

Os símbolos do Teatro

 

Os símbolos do teatro moderno — as máscaras da Comédia e Tragédia — surgiram entre 500 e 300 a.C. na Grécia. O uso das máscaras, ou personas, como eram chamadas, ocorreram primeiramente na Grécia Antiga.

 

DIONÍSIO E AS MÁSCARAS

Dionísio era o deus da fertilidade e do vinho na Grécia. Muito do ritual que cercava a adoração de Dionísio incluía o uso das máscaras. Dramatizações, performances musicais e outros shows eram parte do festival de Dionísio, abrindo caminho para o teatro organizado.

 

TEATRO

A fraternidade de atores começou a usar máscaras em performances, adotando a prática dos adoradores de Dionísio. Acredita-se que Thespis, de onde veio o termo tespianos, tenha sido o primeiro ator a usar a máscara.

 

DESIGN DAS MÁSCARAS

As máscaras usadas no teatro da Grécia Antiga eram feitas de madeira, cortiça, tecido, argila ou couro, e frequentemente eram decoradas com cabelos humanos ou animais. Nenhuma delas sobreviveu. A máscara era feita para cobrir toda a face do ator e tinha pequenos buracos para os olhos.

 

A FUNÇÃO DAS MÁSCARAS

A forma da máscara servia como um megafone para a voz do ator, carregando suas palavras até o público. As máscaras tinham expressões exageradas porque o público frequentemente ficava afastado do palco. As máscaras eram também importantes no teatro grego para ajudar a disfarçar os gêneros dos atores, pois homens desempenhavam todos os papéis, incluindo os femininos, pois não era permitido às mulheres atuar.

 

ELENCO

O uso de máscaras no teatro grego desenvolveu-se, tornando-se rapidamente costumeiro que todos os atores usassem máscaras. O coro teria máscaras similares, mas elas diferiam muito em detalhe em relação aos atores principais

 

ATIVIDADE

Faça um desenho de uma máscara da comédia e de uma máscara da tragédia de acordo com o estilo que mais lhe agradar. Use sua imaginação para a criação das suas máscaras, mas lembre-se que elas devem representar a COMÉDIA E A TRAGÉDIA.

 

ATENÇÃO

 

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- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.