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segunda-feira, 23 de março de 2020
2°E Português Literatura Romantismo
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Primeira parte das atividades de Língua Portuguesa (para os 6º anos: A,B,C). Professor Clayton.
Professor: Clayton – Língua Portuguesa
Esta é a primeira parte do conteúdo destinado aos meus
alunos das turmas:
6º ano A,
6º ano B,
6º ano C.
De acordo com o Currículo Paulista, pesquise na Internet
e responda as questões a seguir:
1) O quê é um “conto”?
2) O quê é “foco narrativo”?
3) O quê é “pronome”? Dê 4 exemplos.
4) O quê é “pretérito”? Dê 4 exemplos.
5) O quê são “Figuras de linguagem”?
6) O quê é “antítese”? Dê 4 exemplos.
7) O quê é “onomatopeia”? Dê 4 exemplos.
8) O quê é “metonímia”? Dê 4 exemplos.
9) O quê é “personificação”? Dê 4 exemplos.
10) O quê é “metáfora”? Dê 4 exemplos.
"Obedeçam suas mães!"
7°C,8°A,B,C,9°A,B,C - Exercícios de revisão Inglês ( Responder no caderno)
Passem as frases com o verbo "to be" para as formas negativa e interrogativa.
A.
Afirmativa: I am a student.
Negativa:_
Interrogativa:_
B.
Afirmativa: You are my teacher.
Negativa:_
Interrogativa:_
C.
Afirmativa: He is a boy.
Negativa:_
Interrogativa:_
D.
Afirmativa: She is a girl.
Negativa:_
Interrogativa:_
E.
Afirmativa: It is my house.
Negativa:_
Interrogativa:_
F.
Afirmativa: We are friends.
Negativa:_
Interrogativa:_
G.
Afirmativa: They are soccer players.
Negativa:_
Interrogativa:_
A.
Afirmativa: I am a student.
Negativa:_
Interrogativa:_
B.
Afirmativa: You are my teacher.
Negativa:_
Interrogativa:_
C.
Afirmativa: He is a boy.
Negativa:_
Interrogativa:_
D.
Afirmativa: She is a girl.
Negativa:_
Interrogativa:_
E.
Afirmativa: It is my house.
Negativa:_
Interrogativa:_
F.
Afirmativa: We are friends.
Negativa:_
Interrogativa:_
G.
Afirmativa: They are soccer players.
Negativa:_
Interrogativa:_
7°C, 8°A,B,C,9°A,B Exercícios com verbo to be (revisão)
**Copiar e responder no caderno
Exemplos:
Exemplos:
I am Italian. (Eu sou Italiano.)
I‘m from Spain. (Eu sou da Espanha.)
It is a computer. (Isto é um computador.)Exercíc
Exercícios - Complete com a forma correta do verbo to be
1) The buses ___ green.
2) People ___ happy today.
3) Their friend ___ happy today.
4) I ___ a teacher.
5) You ___ students.
6) He ___ well.
7) The men ___ young.
8) The man ___ young.
9) People ___ sad.
10) Where………..the men when the police arrived?
3°A,B,C,D Exercícios de literatura Pré Modernismo
Exercícios sobre pré modernismo
(Copiar e responder no caderno de português)
1.Assinale a alternativa que enumera apenas escritores da literatura Pré-modernista brasileira:
a) Augustos dos Anjos, Lima Barreto, Raul Pompeia;
b) Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Alcântara Machado;
c) Machado de Assim, Lima Barreto, Augusto dos Anjos;
d) Lima Barreto, Euclides da Cunha, Monteiro Lobato;
e) José de Alencar, Euclides da Cunha, Oswald de Andrade.
2.Com a obra Os Sertões (1902), Euclides da Cunha foi um escritor pré-modernista pioneiro ao aproximar a literatura e a história quando recriou literariamente o sangrento conflito da Guerra de Canudos (1897). Além de retratar os conflitos ocorridos durante o período, o autor atribuiu maior destaque a três principais aspectos:
a) A escravidão, o povo e a luta;
b) A terra, o homem e a luta;
c) O povo, a raça e a luta;
d) O homem, a luta, a guerra;
e) O sertão, o homem, a luta.
3.A obra de Lima Barreto, escritor pré-modernista, é marcada pela análise e descrição da vida:
a) no sertão do Brasil, retratando a seca e os conflitos ocasionados pela disputa de terras;
b) nos grandes centros urbanos, retratando os subúrbios os quais eram, até então, ignorados pela elite cultural brasileira;
c) dos trabalhadores dos cafezais do interior de São Paulo, mais precisamente da região do Vale do Paranaíba;
d) da elite carioca, sobretudo dos artistas vanguardistas, como Tarsila do Amaral e Mário de Andrade.
e) e da cultura do Rio Grande do Sul, na região dos Pampas.
4.O pré-modernismo foi um período da literatura marcado pela produção de textos em prosa. Na poesia pré-modernista, o autor de maior destaque nesse período foi:
a) Lima Barreto;
b) Alcântara Machado;
c) Raul Pompeia;
d) Augusto dos Anjos;
e) José de Alencar.
(Copiar e responder no caderno de português)
1.Assinale a alternativa que enumera apenas escritores da literatura Pré-modernista brasileira:
a) Augustos dos Anjos, Lima Barreto, Raul Pompeia;
b) Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Alcântara Machado;
c) Machado de Assim, Lima Barreto, Augusto dos Anjos;
d) Lima Barreto, Euclides da Cunha, Monteiro Lobato;
e) José de Alencar, Euclides da Cunha, Oswald de Andrade.
2.Com a obra Os Sertões (1902), Euclides da Cunha foi um escritor pré-modernista pioneiro ao aproximar a literatura e a história quando recriou literariamente o sangrento conflito da Guerra de Canudos (1897). Além de retratar os conflitos ocorridos durante o período, o autor atribuiu maior destaque a três principais aspectos:
a) A escravidão, o povo e a luta;
b) A terra, o homem e a luta;
c) O povo, a raça e a luta;
d) O homem, a luta, a guerra;
e) O sertão, o homem, a luta.
3.A obra de Lima Barreto, escritor pré-modernista, é marcada pela análise e descrição da vida:
a) no sertão do Brasil, retratando a seca e os conflitos ocasionados pela disputa de terras;
b) nos grandes centros urbanos, retratando os subúrbios os quais eram, até então, ignorados pela elite cultural brasileira;
c) dos trabalhadores dos cafezais do interior de São Paulo, mais precisamente da região do Vale do Paranaíba;
d) da elite carioca, sobretudo dos artistas vanguardistas, como Tarsila do Amaral e Mário de Andrade.
e) e da cultura do Rio Grande do Sul, na região dos Pampas.
4.O pré-modernismo foi um período da literatura marcado pela produção de textos em prosa. Na poesia pré-modernista, o autor de maior destaque nesse período foi:
a) Lima Barreto;
b) Alcântara Machado;
c) Raul Pompeia;
d) Augusto dos Anjos;
e) José de Alencar.
Matemática 1º anos: A,B,C e D. Professora: Deborah. (NOVAS ATIVIDADES)
Olá! Alunos(as) da E.E. Maria Montessori.
Professora: Deborah
Público alvo: 1º anos: A,B,C e D do Ensino Médio.
Seguem abaixo atividades de matemática para serem realizadas nas semanas dos dias: 23-03 até 27-03 e 30-03 até 03-04.
1º Atividade para a semana dos dias: 23-03 até 27-03.
1.1 - Fazer pesquisas com o tema: " A matemática pode ser uma grande aliada no combate ao COVID-19 (Novo Coronavírus)"?
1.2 - Crie um novo registro a partir das várias leituras realizadas durante a pesquisa. Não esqueçam de colocar as referências bibliográficas.
2º Atividade para a semana dos dias: 30-03 até 03-04.
Retomada de conteúdo: Sequências e Generalização de Padrões.
Progressão Aritmética(P.A) e Progressão Geométrica(P.G).
Habilidades: SA1, SA2 que foram trabalhadas em sala e estão sendo retomadas através do blog da Escola.
2.1 - Assistir aos vídeos dos links abaixo:
- https://youtu.be/yLCtLp-VcZg;
- https://youtu.be/6h0NUyJHVC0;
- https://youtu.be/_OikrVD_EVE.
2.2 - Resolver as atividades do caderno do aluno páginas: 6 e 7, atividades: 1, 2, 3 e 4.
2.3 - Resolver as atividades do caderno do aluno páginas: 8, 9 e 10 atividades: 5,6,7, 8, 9 e 10.
Observação: Se tiverem alguma dúvida, enviem um e-mail para deborahfidelix711@gmail.com ( TIREM FOTOS DAS ATIVIDADES E ENVIEM PARA O E-MAIL NÃO ESQUEÇAM DE COLOCAR NOME, NÚMERO E SÉRIE(ANO)
Bom inicio de semana e se cuidem.
3º Atividade para a semana dos dias: 27-04 até 30-04.
ROTEIRO DE ESTUDOS
ASSISTAM AS AULAS NO APLICATIVO CENTRO DE MÍDIAS SP;
ASSISTAM OS VÍDEOS DOS LINKS ABAIXO
- https://youtu.be/yLCtLp-VcZg;
- https://youtu.be/6h0NUyJHVC0;
- https://youtu.be/_OikrVD_EVE.
FAÇAM OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS;
ENVIEM IMAGENS(FOTOS) DAS ATIVIDADES REALIZADAS PARA O E-MAIL:
deborahfidelix711@gmail.com
CONTINUAÇÃO DA RETOMADA DE CONTEÚDO
HABILIDADES: SA3 E SA4.
CONTINUAÇÃO DAS ATIVIDADES NO CADERNO DO ALUNO.
SOMA DOS N PRIMEIROS TERMOS DE UMA P.A E PG.
ATIVIDADES
3.2 - Resolver as atividades do caderno do aluno (APOSTILA) páginas: 15 e 16, atividades: 1, 2, 3 e 4.
Professora: Deborah
Público alvo: 1º anos: A,B,C e D do Ensino Médio.
Seguem abaixo atividades de matemática para serem realizadas nas semanas dos dias: 23-03 até 27-03 e 30-03 até 03-04.
1º Atividade para a semana dos dias: 23-03 até 27-03.
1.1 - Fazer pesquisas com o tema: " A matemática pode ser uma grande aliada no combate ao COVID-19 (Novo Coronavírus)"?
1.2 - Crie um novo registro a partir das várias leituras realizadas durante a pesquisa. Não esqueçam de colocar as referências bibliográficas.
2º Atividade para a semana dos dias: 30-03 até 03-04.
Retomada de conteúdo: Sequências e Generalização de Padrões.
Progressão Aritmética(P.A) e Progressão Geométrica(P.G).
Habilidades: SA1, SA2 que foram trabalhadas em sala e estão sendo retomadas através do blog da Escola.
2.1 - Assistir aos vídeos dos links abaixo:
- https://youtu.be/yLCtLp-VcZg;
- https://youtu.be/6h0NUyJHVC0;
- https://youtu.be/_OikrVD_EVE.
2.2 - Resolver as atividades do caderno do aluno páginas: 6 e 7, atividades: 1, 2, 3 e 4.
2.3 - Resolver as atividades do caderno do aluno páginas: 8, 9 e 10 atividades: 5,6,7, 8, 9 e 10.
Observação: Se tiverem alguma dúvida, enviem um e-mail para deborahfidelix711@gmail.com ( TIREM FOTOS DAS ATIVIDADES E ENVIEM PARA O E-MAIL NÃO ESQUEÇAM DE COLOCAR NOME, NÚMERO E SÉRIE(ANO)
Bom inicio de semana e se cuidem.
3º Atividade para a semana dos dias: 27-04 até 30-04.
ROTEIRO DE ESTUDOS
ASSISTAM AS AULAS NO APLICATIVO CENTRO DE MÍDIAS SP;
ASSISTAM OS VÍDEOS DOS LINKS ABAIXO
- https://youtu.be/yLCtLp-VcZg;
- https://youtu.be/6h0NUyJHVC0;
- https://youtu.be/_OikrVD_EVE.
FAÇAM OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS;
ENVIEM IMAGENS(FOTOS) DAS ATIVIDADES REALIZADAS PARA O E-MAIL:
deborahfidelix711@gmail.com
CONTINUAÇÃO DA RETOMADA DE CONTEÚDO
HABILIDADES: SA3 E SA4.
CONTINUAÇÃO DAS ATIVIDADES NO CADERNO DO ALUNO.
SOMA DOS N PRIMEIROS TERMOS DE UMA P.A E PG.
ATIVIDADES
3.2 - Resolver as atividades do caderno do aluno (APOSTILA) páginas: 15 e 16, atividades: 1, 2, 3 e 4.
3° A,B,C,D Aula Literatura Pré Modernismo
Assistir aos vídeos sobre o Pré Modernismo ( revisão) , matéria já vista em sala de aula
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