Professor Alex Ed. Física 6ºs A, B e C out29 Esportes de marca e invasão (4º bimestre)

 

CMSP 6º ano – out29 Esportes de marca e invasão (4º bimestre)

Professoras Mara e Juliana

Habilidades – (EF06EF03) Experimentar e fruir diferentes esportes de marca e invasão, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

Objetivos – Reconhecer as particularidades do esporte de marca (atletismo) e d esporte de invasão (handebol), observando as relações que se estabelecem mutuamente entre o protagonismo de seus praticantes e o trabalho coletivo.

Recuperação – Educação Física 6º ano do Ensino Fundamental

Problematização – Qual é a importância do trabalho coletivo e do protagonismo para os esportes de marca e invasão? (não precisa responder)

Interação: O que você pode falar sobre o atletismo? (não precisa responder)

      ·         Provas coletivas e individuais

      ·         Esporte de marca

      ·         Capacidades físicas

Apresentação de vídeo de introdução ao atletismo TV escola (https://www.youtube.com/watch?v=Ob6hocemu58)

Atletismo: Esporte de Marca

      ·         É a prática esportiva mais antiga já praticada pelo se humano

      ·         Meio de sobrevivência na Pré-história, o homem já praticava diversos movimentos, como correr, saltar, lançar e arremessar

      ·         Por meio dessas possibilidades de se movimentar, o ser humano desenvolveu várias habilidades no decorrer da história

      ·         Faz parte do grupo de modalidades que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos (ex. patinação de velocidade, todas as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso, entre outros)

Interação: Qual é a sua experiência com o atletismo? (não precisa responder)

Por que o atletismo é conhecido como esporte de base? (não precisa responder)

É chamado de esporte-base, porque sua prática corresponde a movimentos naturais do ser humano (correr, saltar, arremessar...)

A provas são divididas em: pista (acontecem na pista como as corridas) o campo (acontecem no campo como arremessos e lançamentos)

As provas no atletismo são: Saltos, Arremessos e Lançamentos e corridas.

A maioria das provas no Atletismo são individuais. Como podemos pensar, então, no trabalho em equipe? (não precisa responder)

São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Professor, Educação Física 6º ano, vol1 p17

Essa foi a aula do CMSP de 29 de outubro, procure assistir ao vídeo para conhecer um pouco mais sobre o atletismo, e busque mais vídeos...

 

Aê galera!! O Caderno do Aluno volume 4 da disciplina de Educação Física traz o tema ‘Jogos Eletrônicos’, para começo de conversa recomendo assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=oSalCF9CaDU/ ‘Veja a evolução dos jogos eletrônicos (1958 – 2020)’ do canal ‘Você Sabia?’.

Vocês já podem fazer e enviar pra mim as atividades 1 e 2 do Caderno do Aluno, páginas 87 e 88, veja o print das atividades.

 

 

Professor Alex

MATEMÁTICA - PROFº JULIANA - 3º D - ATIVIDADE 2 - 4º BIMESTRE

 Olá

Assistam os vídeos abaixo para fazerem a ATIVIDADE 1 do 4º Bimestre

Acesse o link para fazer a atividade:

Atividade 2

6º Ano C (Clayton - Português)

Primeira parte da correção das atividades de: quinta-feira, 29 de outubro de 2020

1)      1) Resposta: “a”1 :

 

2)      2) Resposta: “a”.um período simples;

 

3)      Resposta: "a" Por que;

 

4)      Resposta: c.O senhor interpretou minha resposta?

 

5)      Resposta: O entrevistador é um repórter da revista Isto é e Mauricio de Sousa é o entrevistado.

 

6)      Resposta: Por que ele disse estar ousando. E que foi convencido de que agora a equipe tem capacidade e boas condições de encarar esse desafio.

 

            ATIVIDADE DE FÍSICA      1ª E        1ªF

PROFESSORA :  CIDA

ENTREGAR ATÉ :10/11

1)A afirmação todo movimento é relativo
significa: (assinale a alternativa correta).
a)todos os cálculos de velocidade são imprecisos;
b)não existe movimento com velocidade constante;
c)a velocidade depende sempre de uma força;
d)a velocidade depende sempre de uma aceleração;
e)a descrição de qualquer movimento requer
um referencial.

2) Um motorista dirigindo seu automóvel a uma
velocidade escalar de 30 m/s quando observa
que um pouco adiante há um buraco. Pisa
então, no freio, reduzindo a velocidade para
10 m/s, num intervalo de tempo de 4 segundos.
Calcule a aceleração escalar média  do
automóvel durante a freada.

  

3)Um corpo movimenta-se sobre uma trajetória
retilínea obedecendo à função horária
S = 20 + 4t.  Determinar:
a) sua posição inicial e sua velocidade;
b) sua posição no instante 5 s ;
c)a variação de espaço entre os instantes
2 s  e  7 s;
d)o instante em que o ponto material passa
pela posição 60 m.

 

4) Um ponto material em movimento sobre
uma trajetória retilínea tem posição do
tempo dada pela gráfico abaixo.
Determine:
a) a posição inicial do ponto material;
b)sua velocidade;
c) a posição do ponto material no instante
de 15 s.

 

5) Para que uma bola de massa 0,35 kg seja
acelerada a 5 m/s², com que intensidade de
força ela deve ser chutada?

 

 

Dúvidas no whatsApp PV ou
e-mail.

Obs. Se o gráfico não aparecer no blogger
verifique no grupo de whatsApp, por favor

MATEMÁTICA - PROFº JULIANA - 9º ANO A E B - ATIVIDADE 2 - 4º BIMESTRE

 Olá 

Assistam os vídeos abaixo para fazerem a ATIVIDADE 2 do 4º Bimestre

Para essa atividade, vocês deverão fazer a Situação de Aprendizagem 3, da apostila do 3º Bimestre, páginas 70, 71 e 72

Para quem não possui a apostila, estou anexando a imagem das páginas.

Para entrega, estou disponibilizando 3 formas diferentes:

1º Pode ser feita pelo Formulário do Google Forms: Atividade 2

2º Pode ser feita anexando a foto da apostila ou caderno no Google Classroom:

9º A: Classroom 9º A

9º B: Classroom 9ºB

3º Pode ser encaminhado via e-mail, para profjulianamatematica@yahoo.com

ATENÇÃO: CASO OPTE POR ENCAMINHAR VIA E-MAIL SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:

No título do e-mail, coloque a atividade que está encaminhando, por exemplo: Atividade 2 - 4º Bimestre.

No corpo do e-mail coloque nome completo, número e série

Adicione a foto da apostila ou do caderno.

MATEMÁTICA - PROFº JULIANA - 7º ANO A E B - ATIVIDADE 2 - 4º BIMESTRE

  Olá

Assistam os vídeos abaixo para fazerem a ATIVIDADE 2 do 4º Bimestre

Para essa atividade, vocês deverão fazer a Situação de Aprendizagem 3, da apostila do 3º Bimestre, página 68 e 69.

Para quem não possui a apostila, estou anexando a imagem da página.

Para entrega, estou disponibilizando 3 formas diferentes: 

1º Pode ser feita pelo Formulário do Google Forms:

Atividade 2

2º Pode ser feita anexando a foto da apostila ou caderno no Google Classroom:

7º A: Classroom 7º A

7ºB: Classroom 7º B

3º Pode ser encaminhado via e-mail, para profjulianamatematica@yahoo.com

ATENÇÃO: CASO OPTE POR ENCAMINHAR VIA E-MAIL SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:

No título do e-mail, coloque a atividade que está encaminhando, por exemplo: Atividade 2 - 4º Bimestre.

No corpo do e-mail coloque nome completo, número e série

Adicione a foto da apostila ou do caderno.

 

        ATIVIDADE DE FÍSICA  2ªA       2ªB     2ªC

PROFESSORA: CIDA

ENTREGAR ATÉ 10/11/2020

1)Calcule a capacidade térmica de 300 g de ferro.
c=0,117 cal/g     C = m.c

2) Qual é a quantidade de calor necessária
para elevar de 24 para 80 a temperatura
de um bloco de 100 g de cobre?
c = 0,09 cal/g       Q = m.c. 

3)Que quantidade de calor deve ser recebida
por 200 g de gelo a 0°C para que derreta
totalmente? ( fusão = sólido/líquido)
Q = m . L      (Lf = 80 cal)

4) Que quantidade de calor deve ser forne-
cida a 100g de gelo, inicialmente, a - 8°C, para
transformá-la em 50°C de água ?
c= 0,5 cal/g°C      Lf= 80 cal     c=1 cal /g°C

Q = m. c. ∆ϴ       Q = m.Lf      Q= m.c.∆ϴ

Obs. Primeiro tem a fusão, de -8°c para 0°C
depois o calor latente  e depois o aqueci-
mento até 50°C

5)Considere seus conhecimentos sobre as
mudanças de fase  e analise as afirmações
I ,  II  e III, referentes à substância água,
um recurso natural de alto valor.

I  - Durante a transição de sólido para
líquido, a temperatura não muda, embora
uma quantidade de calor tenha sido
fornecida à água.

II – O calor latente de condensação da
água tem um valor diferente do calor
latente de vaporização.

III – Em determinadas condições, a
água pode coexistir na fase sólida,
líquida e gasosa.

Pode-se afirmar que:
a)apenas a afirmação I é correta.
b)apenas as afirmações I e II são corretas.
c)apenas as afirmações I e III são corretas.
d)apenas as afirmações II e III são corretas.
e) todas são corretas

6)Em um churrasco, o calor é transmitido
de diversas formas. Qual o processo está
envolvido em cada item: (condução,
convecção ou irradiação)
a) do carvão em brasa direto para a carne:
_____________________

b) com o ar quente próximo ao carvão que

sobe até a carne:_________________

c) ao longo do espeto em contato com o ar já
aquecido:__________________

 

7) Uma bola de futebol de 300 g é chutada
por um defensor, partindo rasteira com uma
velocidade inicial de 108 km/h e chegando
aos pés de um companheiro no ataque a
36 km/h. Então, qual foi o trabalho total
realizado contra a bola pela força de atrito
com a grama e pela resistência do ar?

Ec inicial = m.v²/2       Ec final = m.v²/2

Transformar km/h   para m/s

Gramas  para kilogramas

Ec final – Ec inicial