Professor Cristiano - Filosofia - 1º A

Boa tarde estudantes. Bem vou encaminhar uma atividade referente a continuidade da matéria do 1º Bimestre.

Atividade 1 

- Fazer a leitura do Livro ( Foi entregue o livro de Filosofia para cada estudante). Unidade 1 - Como pensamos? - Filosofia: o que é isso? Pagina 09 à 19 - Vamos relembrar o que estudamos em sala de aula.

- Fazer a leitura da pagina 17 à 19 - Sub Titulo: Os textos filosóficos  e Filosofia e Opinião.
Após a leitura responder as questões em folha separada, copiando as questões abaixo.

Atividade 1 

1 - Quais as formas utilizada pelos filósofos gregos para passar seus ensinamentos sobre filosofia?
2 - Quais as diferenças da pratica de ensinamento adotada por Sócrates e seu discípulo Platão?
3 - Explique a prática discursiva que Sócrates adotava, chamada de Maiêutica.
4 - Explique o método desenvolvido por Platão para chegar ao refinamento das ideias filosóficas.
5 - Elabore um texto com suas próprias palavras, explicando a diferença entre Filosofia e Opinião.

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Atividade 2 

Apologia de Sócrates - O papel do filósofo

- Para a Atividade 2 a proposta é de ler o texto do Livro " Textos Básicos de Filosofia: Dos Pré-Socráticos a Wittgenstein" Danilo Marcondes. - Paginas 19 à 23 e responder as questões de 1 a 3, Novamente em folha separada e copiar as questões.

Questões - O papel do Filósofo


1 - Segundo Sócrates, qual o papel do filósofo?

2 - Como podemos entender a afirmação de Sócrates de que "a vida sem reflexão não vale a pena ser vivida"?

3 - Como Sócrates responde às acusações que lhe são feitas?

//////////////////////////////////////////////////////

Para quem preferir os textos estão em formato PDF.

Atividade 2 - Pdf 1
Atividade 2 - Pdf 2
Atividade 2 - Pdf 3
Atividade 2 - Pdf 4

Inglês Prof Angela7°C, 8°A,B,C e 9°A,B Inglês vídeo aula e exercícios

Assista ao vídeo aula e responda aos exercícios abaixo em seu caderno:

Selecione "is" ou "are" de acordo com a frase.
1.	There                selecione...    is    are   an interesting book.
2.	There           selecione...          is  are             a black car.
3.	There           selecione...          is  are    two cats.
4.	There           selecione...          is  are   some friends.
5.	There           selecione...          is  are   a dog.
6.	There                selecione...        is    are    some tables.
7.	There           selecione...          is  are   one beer over there on the table.
8.	There           selecione...          is  are     some schools.
9.	There           selecione...          is  are   some people.
10.	There           selecione...          is  are          a white house.

7°C, 8°A,B,C, 9°A,B vídeo aula de inglês e exercícios

Assista ao vídeo aula e responda aos exercícios abaixo no caderno:

Preencham os espaços em branco com a forma mais adequada do plural dos substantivos em inglês que estão entre parênteses.

1. They decided to build two...in the city. (church)
A. Churches
B. Church
C. Churchs

2. The man who tried to rob Jake had three...when the police arrived.(knife)
A. Knifes
B. Knives
C. Knife

3. They suspected their...were following them after work.(wife)
A. Wifes
B. Wife
C. Wives

4. Do you think the...will like this Santa Claus? Are you sure? (child)
A. Childrens
B. Childs
C. Children

5. What do you hope the...are going to do about it?(manager)
A. Managers
B. Manageres
C. Manager

6. I asked her to wash the...right away.(dish)
A. Dishs
B. Dishes
C. Dish

7. She said: "I hate...!" (mosquito)
A. Mosquitos
B. Mosquitoes
C. Mosquitous

8. I don't like the noise...make. (cell phone)
A. Cell phones
B. Cell phone
C. Cells phone

9. Why don't you drop by the supermarket and buy some...? (apple)
A. Apples
B. Apple
C. Applees

10. There are a lot of...in São Paulo.(disco)
A. Discoes
B. Discos
C. Disco

7°C, 8°A,B,C, 9°A,B lição de inglês - revisão

Assistar ao vídeo aula e respondam aos exercícios abaixo no caderno:

HOMEWORK ( A, AN, THE)

For general things: 

A - Before consonant sound

An - Before vowel sound

The - Used for specific things. 

Vamos completar 

1.What do you do?

I am __ student.

2.What does your brother do?

3.He is __ engineer.

4.I have __ cat and __ dog.

5.I have been waiting for __ hour.

6. My sister lives in __ beautiful house.

7. I am happy to see __ policeman who saved my cat.

8. __ moon looks so pretty tonight. 

9. I am having __coffee. It’s really good. I got __ coffee at Starbucks. 

Hope you enjoyed your homework

Recado da Gestão 01

Alunos da EE Maria Montessori


Atenção!!!!

Está circulando nas redes sociais a informação de que pessoas estão entrando em contato com as famílias, identificando-se como funcionários das escolas e  mencionado uma ajuda de custo ( valor em dinheiro) , e doações de alimentos. Estão abordando as pessoas no portão das casas e pedindo para entrar para verificar as condições e real necessidade. Informamos que as escolas NÂO possuem tal procedimento e que disponibilizar informações pessoais e permitir a entrada de tais pessoas, podem oferecer riscos.


Fiquem atentos!!!

Equipe Gestora.

MATEMÁTICA - Prof Carol 3º A,B,C

Aulas revisão - Matemática 3º Anos

Professora Carol

Aula 5 e 6 – Coordenadas do ponto médio de um segmento de reta

Ponto médio é o ponto que separa o segmento em duas partes com medidas iguais:

Dado um segmento de extremidades A(x_A,y_A) e B (x_B,y_B):

- a abscissa do ponto médio do segmento é a média aritmética das abscissas das extremidades;

- a ordenada do ponto médio do segmento é a média aritmética das ordenadas das extremidades;

Exemplo: Determine o ponto médio do segmento AB, sendo A (3,-2) e B ( -1,-6)

Exercícios: Encontre o o ponto médio do segmento de extremidades:

a)  A(2, 8) e B (5, -6)

b) A(-1, 3) e B ( 4,-3)

c) A (-2, -2) e B (-3, -5)

d) A( -5, 3) e B (-1, 6)

Material para consulta:

https://www.youtube.com/watch?v=MwIPwwiV0ko

2E - MATEMÁTICA - Prof Carol

Aulas revisão - Matemática 2º ano E

Professora Carol

Aula 5 e 6 – A periodicidade e o modelo da circunferência trigonométrica (continuação)

Em relação ao eixo x, podemos observar as medidas aproximadas em relação aos ângulos notáveis. 

Ângulos notáveis em relação ao eixo y:

0°	1 R
30°	0,9 R
45°	0,7 R
60°	0,5 R
90°	0 R

Ângulos notáveis que podemos relacionar:

Podemos fazer uma projeção para toda a circunferência trigonométrica e encontrar os simétricos dos ângulos notáveis. Em relação ao eixo x temos:

Exercícios:

 1) Preencha a tabela seguinte associando o ângulo em com a medida da projeção aproximada no eixo horizontal:

Ângulo            (°)	0	30	45	60	90	120	135	150	180	210	225	240	270	300	315	330	360
Projeção (kR)

2) Adotando a escala de 1 unidade de malha equivalente a 15° para a representação de valores no eixo horizontal, e de 10 unidades de malha equivalentes a 1R para a representação no eixo vertical, desenhe um sistema de eixos e represente o gráfico da projeção dos ângulos notáveis e seus simétricos de acordo com a tabela do exercício anterior: