Faça a tradução do texto abaixo e responda aos exerci cios, enviar através do Classroom, data entrega: 13/11
Chicago
Keith recently came back from a trip to Chicago,
Illinois. This midwestern metropolis is found along the shore of Lake
Michigan. During his visit, Keith spent a lot of time exploring the city
to visit important landmarks and monuments.
Keith loves baseball, and he made sure to take a visit to Wrigley
Field. Not only did he take a tour of this spectacular stadium, but he
also got to watch a Chicago Cubs game. In the stadium, Keith and the
other fans cheered for the Cubs. Keith was happy that the Cubs won with a
score of 5-4.
Chicago has many historic places to visit. Keith found the Chicago
Water Tower impressive as it is one of the few remaining landmarks to
have survived the Great Chicago Fire of 1871. Keith also took a walk
through Jackson Park, a great outdoor space that hosted the World’s Fair
of 1892. The park is great for a leisurely stroll, and it still
features some of the original architecture and replicas of monuments
that were featured in the World’s Fair.
During the last part of his visit, Keith managed to climb the stairs
inside of the Willis Tower, a 110-story skyscraper. Despite the
challenge of climbing the many flights of stairs, Keith felt that
reaching the top was worth the effort. From the rooftop, Keith received a
gorgeous view of the city’s skyline with Lake Michigan in the
background.
Responde de acordo com as informações do texto
Leia o texto acima e escolha a opção correta:
Questão 1:
Where is Chicago in the United States?
a The south
b The midwest
c The east coast
d The west coast
Questão 2:
What sport do the Chicago Cubs play in Wrigley Field?
a. Baseball
b Rugby
c Football
d Soccer
Questão 3:
Why was Keith impressed by the Chicago Water Tower?
a It is one of few landmarks that survived a historical fire.
b It is the only remaining monument of the World’s Fair.
c It supplies water to the entire population.
d It is the tallest building in the city.
Questão 4:
What event was important for Chicago in 1892?
a The World’s Fair took place here.
b Jackson Park became open to the public.
c The Great Fire destroyed a large part of the town.
d Wrigley Field was constructed.
Questão 5:
How did Keith arrive to the rooftop of the Willis Tower?
a He took an outdoor elevator.
b He walked up the interior stairs.
c He climbed the building’s exterior.
d He used an indoor elevator.
quarta-feira, 4 de novembro de 2020
ATIVIDADE
DE FÍSICA1ª E1ªF
PROFESSORA :CIDA
ENTREGAR ATÉ :10/11
1)A afirmação todo movimento é relativo
significa: (assinale a alternativa correta).
a)todos os cálculos de velocidade são imprecisos;
b)não existe movimento com velocidade constante;
c)a velocidade depende sempre de uma força;
d)a velocidade depende sempre de uma aceleração;
e)a descrição de qualquer movimento requer
um referencial.
2) Um motorista dirigindo seu automóvel a uma
velocidade escalar de 30 m/s quando observa
que um pouco adiante há um buraco. Pisa
então, no freio, reduzindo a velocidade para
10 m/s, num intervalo de tempo de 4 segundos.
Calcule a aceleração escalar médiado
automóvel durante a freada.
3)Um corpo movimenta-se sobre uma trajetória
retilínea obedecendo à função horária
S = 20 + 4t.Determinar:
a) sua posição inicial e sua velocidade;
b) sua posição no instante 5 s ;
c)a variação de espaço entre os instantes
2 se7 s;
d)o instante em que o ponto material passa
pela posição 60 m.
4) Um ponto material em movimento sobre
uma trajetória retilínea tem posição do
tempo dada pela gráfico abaixo.
Determine:
a) a posição inicial do ponto material;
b)sua velocidade;
c) a posição do ponto material no instante
de 15 s.
5) Para que uma bola de massa 0,35 kg seja
acelerada a 5 m/s², com que intensidade de
força ela deve ser chutada?
Dúvidas no whatsApp PV ou
e-mail.
Obs. Se o gráfico não aparecer no blogger
verifique no grupo de whatsApp, por favor
1-As atividades deverão ser respondidas e encaminhadas
conforme orientação do professor;
2-As atividades deverão ser encaminhadas via e-mail;
3- Para quem utiliza a plataforma classroom enviar por ela;
4-As atividades postadas no blog / classrom serão sempre as
mesmas;
5- Enviar a atividade **Sempre com nome, número e serie**
6- Não se faz necessário copiar esse texto;
7- ATENÇÃO DEVIDO A PROBLEMAS JUNTO A GOOGLE MEU E-MAIL MUDOU
PARA (adrlaurentino87@gmail.com),
favor encaminhar para este e-mail;
8- Data de entrega: 09/11/2020
4°BIMESTRE (SOCIOLOGIA)
TEMA:O que nos desiguala como humanos?
Desigualdade Social
A desigualdade social,
chamada também de desigualdade econômica, é um problema social presente em
todos os países do mundo. Ela decorre, principalmente, da má distribuição de
renda e da falta de investimento na área social, como educação e saúde. Desta
maneira, a maioria da população fica à mercê de uma minoria que detém os
recursos, o que gera as desigualdades.
Definição
Desigualdade
social é a diferença econômica que existe entre determinados grupos de pessoas
dentro de uma mesma sociedade. Isto se torna um problema para uma região ou
país quando as distâncias entre as rendas são muito grandes dando origem a
fortes disparidades. Em tese, sempre haverá desigualdade social, pois é
impossível que cada um tenha exatamente as mesmas quantidades de bens
materiais.
Causas
Inúmeras
são as causas que aumentam a distância entre ricos e pobres. As mais comuns
estão:
·Má
distribuição de renda
·Má
administração dos recursos
·Lógica de
acumulação do mercado capitalista (consumo, mais-valia)
·Falta de
investimento nas áreas sociais, culturais, saúde e educação
·Falta de
oportunidades de trabalho
·Corrupção
Consequências
Se um
país não consegue atender as necessidades básicas de grande parte de seus
cidadãos, tampouco irá prosperar de forma equitativa. Umas das consequências
mais graves são a pobreza, a miséria e a favelização.
Ademais,
a desigualdade social traz:
·Fome,
desnutrição e mortalidade infantil,
·Aumento
das taxas de desemprego
·Grandes
diferenças entre as classes sociais
·Marginalização
de parte da sociedade
·Atraso no
progresso da economia do país
·Aumento
dos índices de violência e criminalidade
RESPONDA
1-O QUE
É DESIGUALDADE SOCIAL?
2-O QUE
GERA A DESIGUALDADE SOCIAL?
3-EM
NOSSO COTIDIANO COMO PODEMOS PERCEBER ESSA DESIGUALDADE?
4-QUAIS
AS CAUSAS QUE AUMENTAM AS DISTÂNCIAS ENTRE RICOS E POBRES?
Na 6a feira, dia 30/10 não teremos atividade no CMSP em decorrência do feriado comemorativo ao dia do Funcionário Público (que é hoje). Consequentemente, não haverá postagem de vídeo aula de ARTE no CMSP. Peço que esta semana vocês revejam as atividades que postei no Blog na semana passada e façam as atividades propostas. VocÊs estão "ganhando" mais uma semana para realizá-las. Não atrasem a entrega.
Bjos
ATIVIDADE DE FÍSICA 1º E 1ºF
QUARTO
BIMESTRE
PROFESSORA : CIDA
PRAZO DE ENTREGA : 30/10/2020
1)Observe a tabela a seguir, que lista diversos
artefatos usados na exploração espacial.
Foguete espacial
Espaçonave
ônibus espacial
Satélite artificial
Sonda espacial
Estação espacial
Telescópio em órbita
Jipe lunar
Escolha dois deles e
procure as seguintes
informações a seu respeito:
a)O que é esse veículo ou equipamento?
b)Para que ele serve?
2) Qual a velocidade média com que a
Terra percorre sua órbita?
Retomando o conceito de intervenção artística , hoje
conheceremos um pouco mais sobre uma das formas de intervenção: A PERFORMANCE
. Intervenção
artística: Modalidade
artística que surge com a finalidade de trazer questionamentos e mudanças no
cotidiano da sociedade, partindo do pressuposto da transformação de espaços
públicos e da reflexão e discussão acerca de questões sociais,políticas, ideológicas e estéticas. Por meio da
provocação ou do incentivo à reflexão. A participação por parte do público pode
ser pequena, citando como meio a adoção dos “stickers”, ou por intermédio de
obras de maior porte como as instalações.
Performance: Tem como principal característica a atuação
performática de seu autor, geralmente utilizando o próprio corpo em criativas
evoluções e possibilitando fundir elementos das diversas linguagens (música,
dança, teatro e artes visuais).
Após
assistir ao vídeo, escreva em seu caderno: O que é necessário para que uma obra
possa ser classificada como Performática?
Teclar demais no celular pode causar "WhatsAppinite"
Uma mulher de 34 anos recebeu o diagnóstico de 'WhatsAppinite', inflamação nos polegares e punhos pelo uso excessivo do smartphone e do aplicativo de mensagens de texto WhatsApp. O caso foi descrito na revista de medicina "The Lancet" por uma médica da Espanha. A paciente chegou ao hospital com fortes dores nas mãos e relatou que, na véspera de Natal, ficou trabalhando, por isso no dia seguinte passou cerca de seis horas trocando mensagens de boas festas. O movimento contínuo e repetitivo com os polegares causou a 'WhatsAppinite'. O tratamento prescrito foi abstinência total do telefone, além de anti-inflamatórios. A inflamação nos músculos da região da mão e antebraços pelo uso de dispositivos tecnológicos não é nova. Na década de 1990, médicos relataram a 'Nintendinite', ou 'Nintendo thumb', diagnosticada em usuários constantes de videogames. Nos anos 2000, veio a 'BlackBerry thumb' e a 'Tendinite de SMS', que ocorriam nos donos dos primeiros celulares. Segundo o ortopedista Mateus Saito, do Instituto de Ortopedia e Traumatologia da USP, a 'WhatsAppinite' é mais comum do que se imagina e o número de pessoas atingidas cresce diariamente. "Muitos profissionais tentam transformar o smartphone num escritório portátil, mas esses aparelhos não estão adaptados a um uso tão constante e repetido." Saito ressalta que uma das formas de evitar problemas é utilizar smartphones e tablets para consumir informação e não para produzir textos longos. "A interface desses aparelhos ainda precisa melhorar. Não dá para substituir um computador quando se quer saúde para as mãos." O fisioterapeuta Rodrigo Peres diz que, para usuários constantes de dispositivos móveis, é importante fortalecer os músculos. "Exercícios localizados e fisioterapia ajudam a reduzir as dores." Outras dicas são alternar as posições de uso e usar compressas geladas para amenizar o processo inflamatório. O reumatologista José Ribamar Moreno, especialista em dor, recomenda que, caso seja necessário teclar por mais de 45 minutos, sejam feitos intervalos de 15 minutos. Segundo ele, há fatores que podem gerar mais risco de desenvolver tendinite. "Gravidez, obesidade, estresse, tabagismo e sedentarismo são fatores de risco. É importante não somar fatores." O médico ainda ressalta a importância do diagnóstico de "WhatsAppinite", que ligou a dor ao uso de um dispositivo específico. "O interessante do diagnóstico é que a autora conseguiu fazer a relação direta do uso no WhatsApp e do quadro que apareceu logo em seguida. Foram seis horas diretas de uso do app, um fator que desencadeou a tendinite." Apesar do problema, a paciente diagnosticada com "WhatsAppinite" não cumpriu a indicação médica e voltou a enviar mensagens pelo aplicativo na véspera de Ano Novo.
Stephanie Silveira. Folha de S.Paulo
ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO:
01 – A inflamação nos polegares causada pelo uso excessivo do smartphone e do WhatsApp recebe o nome de:
a) Nitendinite;
b) Nitendo thumb;
c) Tendinite de SMS;
d) WhatsAppinite.
02 – “A interface DESSES aparelhos ainda precisa melhorar” O termo em destaque se refere a:
a) Smartphones e tablets;
b) Computadores;
c) Celulares;
d) Tablets.
03 – Na palavra WhatsAppinite o sufixo “ite” indica inflamação. Em qual palavra essa terminação “ite” NÃO indica inflamação?
a) Gastrite;
b) Bronquite;
c) Apetite;
d) Sinusite
04 – O tema do texto é:
a) Uso do celular
b) WhatsAppinite
c) Aplicativos de mensagens
d) prevenção de doenças.
05 – São fatores que podem causar WhatsAppinite:
a) Fortes dores nas mãos;
b) Movimento contínuo e repetitivo com os polegares;
c) Inflamação nos polegares e punhos;
d) Abstinência total do telefone.
06 – Um fato presente no texto é:
a) WhatsAppinite é mais comum do que se imagina;
b) A interface desses aparelhos precisa melhorar:
c) O caso foi descrito na revista de medicina “The Lancet”;
d) Não dá para substituir o computador quando se quer ter saúde nas mãos.
07 – O objetivo da reportagem é:
a) descrever ações e explicar;
b) narrar um acontecimento e argumentar;
d) orientar procedimentos e convencer;
d) informar e comentar.
08 – “Exercícios localizados e fisioterapia ajudam a reduzir as dores." Nesse fragmento do texto as aspas foram usadas para:
a) Indicar uma citação;
b) Indicar humor;
c) indicar ironia;
d) indicar a opinião do autor do texto.
09 – Sobre a WhatsAppinite Mateus Saito e Rodrigo Peres:
a) Dão dicas para evitar os problemas;
b) Ressaltam a importância do diagnóstico;
c). Discordam que seja um problema;
d). Recomendam abstinência total.
10 – “SEGUNDO o ortopedista Mateus Saito” A palavra destacada no fragmento do texto indica:
a) Causa
b) Conformidade
c) Tempo
d) Oposição.
VÍDEO DE APOIO "MAIS IMPORTANTE QUE A INTERNET"
BONS ESTUDOS!!
PROF. TALI
quarta-feira, 14 de outubro de 2020
ATIVIDADE DE FÍSICA1E / 1F
PROFESSORA : CIDA
PRAZO DE ENTREGA:16/10/2020
ATIVIDADES DE REFORÇO E APROFUNDAMENTODAS
HABILIDADES DO 3º BIMESTRE.
1)O nosso sistema solar possui oito planetas,
que podem ser classificados em dois tipos, os
rochosos e os gasosos;Assinale com R os
planetas
rochosos(telúricos) e com G os planetas gasosos (jovianos).
2) Duas bolas A e B, sendo a massa de A igual ao
dobro da massa de B, são lançadas verticalmente
para cima, a partir de um mesmo plano horizontal
com velocidades iniciais. Desprezando-se a
resistência que o ar pode oferecer, podemos
afirmar que:
() a bola A atinge altura menor que a
B:
() a bola B volta ao ponto de partida
num tempo menor que a bola A;
() os tempos que
as bolas gastam durante a subida, são maiores que os gastos
nas descidas;
() as duas bolas
atingem a mesma altura.
3) Um corpo, lançado verticalmente para cima,
atinge a altura de 20 m. Qual a velocidade do
lançamento? ( g= 10m/s²)
FórmulaV= 2.g.h
4)Um objeto é lançado verticalmente para
cima, de uma base, com velocidade 30 m/s.
Qual a distância total percorrida pelo objeto
desde sua saída da base até seu retorno,
considerando g= 10m/s²e desprezando-se
a resistência do ar?
Fórmulah= v0 2 /
2.g
5) Um objeto cai de um prédio de 120
andares, com 50 metros de altura. Quanto
tempo esse objeto gasta para atingir o
solo?g= 10m/s²
6)
Uma bola é lançada verticalmente para
cima, a partir do solo, e atinge uma altura
máxima de 20 metros. Determine a veloci-
dade inicial de lançamento e o tempo de
subida da bola.g=10m/s²
7) Qual é o peso de um objeto em
júpiter que na Terra pesa 500 N?
Júpiter g= 23,4 m/s²
FórmulaP = m.g
8) Um objeto foi lançado horizontalmente de um arranha-céu de 320 metros de
altura,
com velocidade de 15m/s. Determine o alcance
horizontal do objeto.
9) A luz viaja pelo espaço vazioà veloci-
dade de 300.000 km/s. Sabendo-se que
o planeta Marte está a 228 milhões de
quilômetros do Sol, em média quanto
tempo, aproximadamente, leva a luz
emitida pelo Sol para atingir a superfície desse planeta? V = s/t
1- QUAL O TIPO DE POESIA, DENTRE AS QUAIS O POETA GREGÓRIO É CLASSIFICADO, SE ENCAIXA NO POEMA APONTADO.
"O poeta lírico"Em sua produção lírica, se mostra um poeta angustiado em face à vida, à religião e ao amor. Na poesia lírico-amorosa, o poeta revela sua amada, uma mulher bela que é constantemente comparada aos elementos da natureza
2- QUAL O TEMA APONTADO NO POEMA?
Refere-se a mulher amada
3- QUAL AS CARACTERÍSTICAS DA LINGUAGEM DO POEMA?
Paixão ardente e avassaladora, que lhe causa o bem e o mal ao mesmo tempo.
4- QUAL O RÓTULO DADO A GREGÓRIO E POR QUE?
"Boca do inferno", apesar de ser um poeta cujas poesias traziam temas líricos, religiosos, eróticos , também escrevia poesias satíricas , que foi justamente que lhe rotulou tal apelido.
4º Bimestre - 1º Tema: Energy Renewable and Non-Renewable
Assista aos vídeos abaixo e resolva os exercícios do Caderno do Aluno Vol 3 paginas:104 ( copie o conteúdo apresentado na aula em seu caderno de inglês) e responda a pagina 108 . Envie as atividades apenas pelo CLASSROOM, data entrega: 20/10
SOCIOLOGIA (ADRIANO) - 3°BIMESTRE - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO
Olá, caros alunos.
Segue abaixo orientação para atividade de recuperação 3°Bimestre:
Escolher um dos temas abaixo para fazer sua atividade.
Todos os temas já foram trabalhados neste bimestre;
Fazer uma redação de no mínimo 15 linhas sobre o tema de sua escolha (Poderá ser feita no Caderno ou Word);
Esta atividade deverá ser feita pelos alunos que deixaram de entregar alguma das 3 atividades de Sociologia ou para os alunos que não entregaram nenhuma atividade neste bimestre;
Fazer esta atividade através dos textos já apresentados pelo professor, ou uma pesquisa via Google ou livros escolares (não efetuar copia e cola da internet, basta ler sobre o tema e desenvolver uma redação);
Para os alunos que já encaminharam as 3 atividades do 3°Bimestre, não se faz necessário fazer esta atividade;
Encaminhar para o e-mail: adrlaurentino@gmail.com
Data entrega: 16/10/2020
TEMAS
1°Anos (A,B,C,D,E,F) – TEMA:
• Identidade Cultural;
• Cultura e suas características;
• Racismo: A banalização da expressão nas redes sociais;
2°Anos (A,B,C,D,E) – TEMA:
• As relações de trabalho e a sociedade;
• Mundo do Trabalho: Taylorismo;
• Racismo estrutural;
3° Anos (A e D) – TEMA:
• Maio de 1968 (Ano que não acabou);
• O Estado em Montesquieu;
• Origens do Racismo;
Ressalto que: - Está atividade é necessária somente para os alunos que deixaram de fazer alguma atividade ou não entregaram nenhuma atividade no 3°Bimestre
R E C A D O - ABAIXO O CÓDIGO DE SALA DE CADA TURMA
Boa tarde estudantes, segue as salas no Classroom. Para ter acesso ao Classroomvocê precisa usar seu
E-mail institucional ( você tem acesso a este E-mail pela Secretaria Digital
(SED), local onde você consulta suas notas e vida escolar e escolher o Segundo
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código da Turma. - Para acessar pelo cel é
necessário baixar o app"Google Classroom"
*Código da
turma 7 C:reaexfb * Código da turma 8 A: 2zmii45
* Código da turma 8 B:fqvgyyo
* Código da turma 8 C: prm77ff
* Código da turma 9 A: 2r7x2tf
* Código da
turma 9 B: g7azpa7
* Código da
Turma 1 F rg5ijyi
* Código da
Turma 2 A fwmwo5w
* Código da
Turma 2 B ikhfksv
* Código da Turma 2
C ukd26cz
* Código da
Turma 2 D xuuiq6s
* Código da
Turma 2 E 2vdydgy
* Código da
Turma 3 A zzdgfw5
* Código da Turma
3B r7bod45 * Código da
Turma 3 C g7azpa7
* Código da
Turma 3 D português 5e67zhg
* Código da
Turma 3 D Inglês 3kqjtfv
ASSISTA AO VIDEO EXPLICATIVO ABAIXO DE COMO ACESSAR O CLASSROOM
