Assista ao vídeo abaixo, copie o conteúdo da aula( 04 pequenos textos) e resolva os exercícios do Caderno do Aluno Vol 3
paginas 102 ( utilize seu caderno de inglês para resolver os
exercícios enquanto não for entregue a apostila); Faça uma pesquisa sobre As fontes primárias e secundárias de energia. Envie as fotos para o
email professoraortega@yahoo.com ou preferencialmente pelo Classroom.
Data Entrega: 18/08
Segue o link do Caderno do Aluno Vol 3 abaixo:
Envie as questões respondidas pelo Classroom ou pelo e-mail: scarletfs@hotmail.com
Essa semana estarei migrando para o classroom matéria de química, os códigos para entrar nas turmas estão abaixo. Para acessar as turmas é necessário usar o e-mail institucional. Não sabe o seu e-mail institucional? Assista esse vídeo que explica acessar: https://www.youtube.com/watch?v=zMA7D-26xDw
SE MESMO DEPOIS DE ASSISTIR O VÍDEO VOCÊ NÃO CONSEGUIR O ACESSO AO E-MAIL INSTITUCIONAL, ME PROCURE POR EMAIL OU WHATSAPP.
Código das turmas do Classroom:
1ºA: ae4vcv3
1ºB: bb4l6hh
1ºC: faptrr2
1ºD: rshqtzp
1ºE: pjrqxr3
1ºF: sjjza6l
quarta-feira, 5 de agosto de 2020
ATIVIDADE DE FÍSICA = 3º BIMESTRE
PROFESSORA : CIDA PRAZO DE ENTREGA: 11/08/2020
TEMA: UNIVERSO – ELEMENTOS QUE O COMPÕEM
Pesquisa
1) O que é uma estrela?
2) O que é um satélite natural?
3)O que são asteroides?
4)O que são cometas?
5)Qual é a principal diferença entre um planeta
e um satélite natural?
6)Todos os corpos que orbitam o Sol são planetas?
Explique.
7)Que outros corpos do espaço podem ser considerados similares ao Sol? Por quê?
8) O que uma galáxia? Tem algo a ver com
constelação? Qual o nome de nossa galáxia?
Email : cida.am.sousa05@gmail.com
Olá pessoal, espero que esteja tudo com
vocês. Já estamos no terceiro bimestre, mas
ainda estou aceitando as atividades do
primeiro e segundo bimestres. Não deixem
para o último momento, estamos sem saber
o que vai acontecer. Abraços
Assista
ao vídeo abaixo e copie o conteúdo ( textos, exercícios e explicação) da aula em seu caderno de inglês (Esta matéria é uma revisão do conteúdo do 2ºbimestre)
Data entrega: 11/08 ( enviar as fotos do caderno para o e-mail: professoraortega@yahoo.com ou pelo Classroom
Olá pessoal! Tudo bem?
Hoje é dia de colocar as pendências em dia!
A nota bimestral foi composta pela participação (entrega das atividades ao longo do bimestre) que valeu 5 pontos na média e a prova, que também vale 5 pontos.
Aqueles que ainda não fizeram a prova, estarei aceitando até segunda-feira (03/08) segue o link: https://forms.gle/Tyws2g94L5ixsnXz8
E quem não obteve nota suficiente nas participações, como recuperação terão de fazer um mapa mental de tema " Reações Químicas" que também deverá ser entregue até segunda-feira (03/08).
Enviar as atividades de recuperação no e-mail: scarlet@prof.educacao.sp.gov.br
Alunos!!!
Estamos concluindo mais um bimestre!!!!
Nesta semana de Estudos Intensivos deixarei algumas perguntas . Copiem no caderno, respondam e me enviem até 6a feira 31/07
1- Como você tem se sentido nestes dias de quarentena? (Relate sobre os últimos 20 dias)
2- Quais as maiores dificuldades encontradas para realizar as atividades de Arte neste bimestre?
3- Atribua uma nota, pensando em seu desempenho.
4- Deixe uma sugestão para as aulas de Arte no 3o bimestre. (Vc me ajudará bastante na elaboração das atividades).
5- Deixe um recado para mim (Professora Ana). Pode ser uma crítica, desabafo, algo que não está ligado à nossa disciplina, ok?
Bjos e aguardo vcs me enviarem
analis71@gmail.com
Nome Nº Série ATividade: Fechamento do 2o bimestre
Boa tarde alunos, esta é a ultima semana do 2ºBimestre, preciso que vocês entreguem as atividades
atrasadas até sexta-feira 31/07, dessa forma não passarei novas atividades pois
preciso que vocês se organizem e enviem as atividades pendentes.
Solicito que assistam a aula abaixo e verifiquem o conteúdo transmitido.
Favor enviar as atividades pendentes o mais rápido possível para o
email professoraortega@yahoo.com ou entreguem através do Classroom.
obrigada.
Olá Pessoal, tudo bem?
Hoje é a nossa prova! É importante que TODOS respondam até o dia 28/07!
Caso você tenha contato com algum colega de turma que não está no Classroom, envie o link da prova para que ele não fique sem nota!
ATENÇÃO
1.Você fará a prova em casa, procure um lugar tranquilo e sossegado;
2.Verifique a conexão da internet para evitar problemas durante a execução da
prova;
3.Deixe seus materiais próximos e organizados (livros, calculadoras, folhas em
branco, entre outros), caso possa consultar, você não perderá tempo procurando material;
4.Leia as questões com atenção!!!! A leitura é muito importante para a compreensão
correta da questão.
Clique no link e acesse a prova:https://forms.gle/xEfFBzK1m9oaDHxx5
Boa Prova!
Estamos chegando ao final do 2o Bimestre e, nesta semana, peço que vocês acompanhem as aulas de Arte no Centro de Mídias (Ensino Médio- 6a feira- 24/07 e Projeto de Vida 9º ano a aula está no Centro de Mídias no Youtube do dia 22/07. ) Realizem as atividades propostas no caderno e não será necessário enviar por enquanto.
Preciso que vocês concentrem seus esforços para me enviar as atividades atrasadas do 2ºBIMESTRE até o dia 27/07/20 data em que fecharei as médias.
GOSTARIA DE PARABENIZAR OS ALUNOS DOS 2ºS ANOS PELA ATIVIDADE DAS COLAGENS! VCS COMPREENDERAM A PROPOSTA E FORAM BEM CRIATIVOS!!
Não esqueçam também de se inscrever nas novas Eletivas do 2o semestre! A gestão já disponibilizou uma mensagem aqui no Blogger para que vocês realizem a inscrição o mais breve possível!
Se surgir alguma dúvida vcs sabem onde me encontrar: e-mail: analis71@gmail.com Grupo do Face: ARTE. PROFESSORA ANA CARLA. EE MARIA MONTESSORI. (se alguém estiver com dificuldade em encontrar o grupo do Face, me envie um email para que eu direcione o convite de acesso). Conto com vcs!!!! CHEGAMOS ATÉ AQUI! ESTIMULEM OS COLEGAS QUE ESTÃO UM POUCO DESANIMADOS NESTE MOMENTO. BJOS E ABRAÇOS PROF. ANA
Espero que
estejam todos bem. Ontem adicionei os e-mails institucionais de vocês na sala
do google classroom oficial do Estado, ou seja, é aquele que todos tem acesso
ao entrarem no CMSP. A partir dele podemos agora ter algumas aulas explicativas
online, o que poderá facilitar nossos diálogos e atividades. Peço que acessem
suas caixas de entrada de seus e-mails institucionais e aceitem o convite do
class. Vou a partir da semana que vem passar a mandar as atividades a partir
dele.
Erros podem
acontecer e caso eu tenha incluído algum aluno em uma sala que não é a sua, por
favor me encaminhem msg para que eu possa corrigir.Caso alguém também não tenha recebido o
convite, acesse pelo código da turma, que estou disponibilizando logo abaixo.
1° A kzsvtzt
1° B himykjm
1° C wjyxldr
1° D q2ssjcl
1° E 7j7wbhx
1° F vazqynf
2° A uakktmu
2° B vf6bdes
2° C tqi4imf
2° D ewdjltt
2° E fq3bmpm
3° A fti4kiy
3° D 4ey53q2
E por falar
em aulas online, vamos para nosso primeiro teste essa semana. Preparei um
cronograma abaixa, com os seguintes temas:
1° Anos –
Revisão de conteúdo (Sociedade e Ser social)
Dia: 23/07 –
Tarde (Das 14:00 as 15:30)
2° Anos –
Revisão de Conteúdo (Cultura e Cultura de Massa).
Dia: 23/07 –
Tarde (Das 16:00 as 17:30)
3° Anos –
Revisão de conteúdo (Política e Cidadania).
Dia: 24/07 –
Noite (Das 18:00 as 19:30).
Mandarei o
link nos grupos minutos antes das aulas iniciarem.
Lembrando
que coloquei os horários alternativos (fora do horário normal), porque por mais
que seja uma revisão é também um teste para ver se tudo vai dar certo. E Caso
corra tudo ok organizamos dentro de um horário que seja legal para todos. O
importante é participar e acompanhar a revisão. Tá Ok aí?
Obrigado e abraço a todos.
ATIVIDADE DE FÍSICA 1º ANO
PROFESSORA: CIDA
PARA ENTREGA ATÉ 28/07/2020
TEMA: MÁQUINAS SIMPLES E EMPUXO
1)A respeito do Princípio de Arquimedes, o empuxo,
marque a alternativa falsa.
a)O empuxo que sempre atua na vertical e para cima.
b)Se um objeto boia na superfície de um líquido,
podemos dizer que o empuxo é maior que o peso,
portanto , a densidade do líquido é maior que a
densidade do objeto.
c)Se um objeto afunda ao ser colocada em um
recipiente que contém determinado líquido,
podemos dizer que o empuxo sobre o objeto é
maior que o peso, portanto, a densidade líquido
é maior que a densidade do objeto.
d)A determinação do empuxo é feita pelo
produto da densidade do líquido, volume imerso
do corpo e a aceleração da gravidade.
e)Todas as alternativas estão corretas.
2)Uma bola de isopor, colocada no fundo de
uma piscina, sobe até a superfície porque:
a) A pressão, no fundo da piscina, é menor do
que na superfície.
b)O empuxo sobre a bola aumenta à medida
que ela sobe.
c) O empuxo sobre a bola é maior que o peso
da água deslocada por ela.
d) O empuxo sobre a bola é maior do que
o peso dela.
e) O isopor é mais leve do que a água.
3) Dois blocos na posição vertical são ligados
por uma corda. Bloco A superior com 2kgf
e o bloco B inferior com 4kgf. Outra corda é
amarrada ao bloco superior. A força F nessa-
ria para manter o sistema em repouso vale,
em kgf:
a) 6b)8c)10d)16e)20
4) atividade 4 da apostila, pag. 34 e 35
exercício 1 , 2 , 3 e 4.
Para retorno e dúvidas mesmo critério email: cida.am.sousa05@gmail.com
Boa tarde alunos, esta semana preciso que vocês entreguem as atividades
atrasadas deste bimestre, dessa forma não passarei novas atividades pois
preciso que vocês se organizem e enviem as atividades pendentes.
Solicito que assistam a aula abaixo e verifiquem o conteúdo transmitido.
Favor enviar as atividades pendentes o mais rápido possível para o
email professoraortega@yahoo.com ou entreguem através do Classroom.
obrigada.
Não esqueçam que a atividade desta semana esta somente no Classroom Institucional. Eu não postarei mais as atividades aqui no blog.
Eu já enviei o convite da minha sala de Biologia para todos os meus alunos, então vocês precisarão acessar o e-mail institucional que foi disponibilizado pela escola e aceitar o convite para participar. Espero vocês lá o mais rápido possível!
Obs.: Caso alguém não recebeu o meu convite ou tenha algum problema para acessar o Classroom Institucional, por favor, entre em contato comigo no e-mail alinerossi@prof.educacao.sp.gov.brque eu ajudarei vocês.
Acabei de postar a atividade desta semana no Classroom Institucional, a partir de hoje eu postarei as atividades somente lá!
Eu já enviei o convite da minha sala de Biologia para todos os meus alunos, então vocês precisarão acessar o e-mail institucional que foi disponibilizado pela escola e aceitar o convite para participar. Espero vocês lá o mais rápido possível!
Obs.: Caso alguém não recebeu o meu convite ou tenha algum problema para acessar o Classroom Institucional, por favor, entre em contato comigo no e-mail alinerossi@prof.educacao.sp.gov.brque eu ajudarei vocês.
segue as ultimas orientações para a entrega do trabalho.
Bom dia pessoal, hoje irei passar a estrutura do trabalho.
O trabalho será como uma folha de jornal, precisa ter fotos, um texto sobre o que é cyberbullying, um caso que você acredita ser cyberbullying, e dicas para que você não faça e se sofrer como reagir.
Qualquer duvida estou a disposição, esse trabalho é para ser entregue no dia 20/07
2. Depois leia atentamente e responda
as questões abaixo.
3. Utilize a vídeo-aula para complementar as informações contidas no
texto.
4. Responda no caderno e encaminhe as questões e texto copiado via
e-mail (adrlaurentino@gmail.com), através
de foto e para os casos excepcionais via Whatssap como de costume.
5. Entrega a ser realizada dia 24/07/2020.
INTERAÇÃO SOCIAL
As interações sociais consistem em trocas de ações, ideias e
experiências dentro de uma relação com uma ou mais pessoas. São dinâmicas de
comunicação que acontecem, portanto, de formas variadas e em diferentes
espaços, podendo ser recíprocas ou unilaterais. Com isso, este tema passa a ser
discutido com centralidade entre os que estudam processos de socialização e
aprendizagem.
Interação Social e Socialização
Com auxílio de Peter Berger (1977),
pode-se dizer que o ser humano desde bebê passa por constantes interações e
será, dessa forma, por meio da relação com o meio externo e seus cuidadores que
a criança aprenderá a compreender e identificar os signos da determinada
comunidade onde vive. Por exemplo: linguagem verbal, não verbal, comportamentos
em certos espaços, distinção de corpos e pessoas etc. Desse
modo, refere-se à construção de uma ideia de convivência baseada nas regras
sociais de sua sociedade. Todavia, é importante entender que não se trata,
neste sentido, de uma vítima passiva, pois este processo tem caráter recíproco.
Não afeta apenas o sujeito socializado, mas também os socializantes.
Dado isso, vale ressaltar que
enxergar a criança diferente de uma caixa vazia faz parte de contribuições
importantes da psicologia que foram utilizadas pela sociologia com a finalidade
de se contrapor, então, às teorias sociológicas em que o comportamento humano
era visto como algo estruturado por estruturas coercitivas e determinantes. No
entanto, ainda que se tenham divergências teóricas bem marcadas, pode-se
indicar que para os sociólogos, as interações sociais são fundamentais, já que
é possível identificar fenômenos sociais que lhe são caros por meio delas.
Modo de interação Social
Como mencionado, existem
várias formas de interações sociais, podendo ser interpretadas e utilizadas de
diversas formas. Estas variam, portanto, em cada sujeito, a partir de seu
quadro social e de suas vivências (WILLIAMS, 2016). Assim, seguindo as ideias
propostas por John B. Thompson (2018), existem quatro tipos de interações,
sendo elas:
Interação face-a-face: nesta, os
sujeitos se relacionam presencialmente e refere-se a uma relação entre
duas ou mais pessoas. Exemplo: a sala de
aula é um exemplo claro, pois os alunos podem interagir entre eles e
também com o professor.
Interação mediada: trata-se de uma interação não
presencial em que há um objeto como mediador entre as interações humanas. Exemplo: ligação
mediada por telefone.
Quase-interação mediada: esta
refere-se a uma relação unilateral. Somente um lado, com uma ou mais
pessoas, transmite mensagens a partir de algum objeto. Exemplo: neste
sentido, esta interação acontece frequentemente com quem assiste algum
programa mediado pela televisão ou lê algo mediado por um livro.
Interação mediada on-line: por fim,
esta última se trata, então, de uma interação digital de “todos com todos”
ou entre duas ou mais pessoas. Exemplo: de um
lado, o feed de publicações nas redes sociais
e a possibilidade de interação com as publicações de diversas pessoas,
juntamente de outras simultaneamente. De outro, diálogos entre duas ou
mais pessoas por aplicativos.
É necessário destacar, pois, os reflexos das distinções e
hierarquizações dentro das interações entre grupos sociais. Segundo Howard
Becker (2008), são vistos como outsiders aqueles que
apresentam comportamentos desviantes e questionadores em relação às normas de
seu grupo/sociedade. O medo de questionar essas regras, neste sentido, é uma
tentativa de controle em que aqueles que estão em posições privilegiadas punem
os sujeitos que os questionam.
Fonte: CAFISSO, Jessica. Interação social. Todo
Estudo. Disponível em:
https://www.todoestudo.com.br/sociologia/interacao-social. Acesso em: 16 de
July de 2020.
RESPONDA:
1.O que é Interação
Social?
2. O que define a consciência baseada nas regras sociais?
3. Quais são os modos de Interação Social?
4.O que é Interação mediada
online?
5. O que Howard Becker (2008), define como Outsiders?
ATIVIDADE DE FÍSICA 1º ANO
PROFESSORA: CIDA
TEMA:
TRABALHO E POTÊNCIA
1)Uma máquina trabalha com potência útil de 600 W. Qual o trabalho que ela realiza
por minuto?
2)O chuveiro elétrico de uma residênciapossui
uma potência de 5000W. Sabendo que nessa casa
moram cinco pessoas e que cada uma toma um
banho diário de 15min. Qual é a energia consumi-
da pelo chuveiro, em um mês?
3)A tabela abaixo
apresenta o trabalho realizado
por três motores e seus respectivos intervalos
de tempo gastos para realização dessestrabalhos:
MOTORTRABALHO (j)TEMPO(S)
A2002
B4.10³20
C5.10⁴5.10²
Com base nos dados da tabela, responda:
a)Qual desses motores realiza o maior
trabalho? Por quê?
b)Qual deles é o mais potente? Explique.
4)Uma força realiza um trabalho de 2400 J em
2 minutos. Qual é a potência dessa força?
(1 min = 60s).
5)Qual é o trabalho realizado por uma força
de potência 3 Watts, em 20 segundos?
6) A especificação de uma torneira elétrica
apresenta uma potência de 2500 W.
Considerando que esta torneira funcionou
durante duas horas, qual foi a energia
consumida nesse intervalo de tempo, em
joules?
Para entrega até 21/07/2020
email: Cida.am.sousa05@gmail.com
