- 1
- 1°F
- 1°F PORT
- 1ª série A
- 1ª série B
- 1ª série C
- 1ª série D
- 1ª série E
- 1ª série F
- 1F
- 2 série A
- 2° Série E
- 2°A tecnologia
- 2°B
- 2°B TECNOLOGIA
- 2°C
- 2°D
- 2°D TECNOLOGIA
- 2ª série B
- 2ª Série C
- 2ª série D
- 2ª série E
- 2C
- 3ª série A
- 3ª série B
- 3ª série C
- 3ª série D
- 6° E 7° ANOS ELETIVAS CULTURA REGIONAL. PROFESSORA ANA PAULA
- 6º ano A
- 6º ano B
- 6º ano C
- 7 A
- 7A
- 7c
- 7º ano A
- 7º ano B
- 7º ano C
- 7ºB
- 7ºC
- 8 B
- 8° e 9° anos eletivas oficina ortográfia
- 8º
- 8º A
- 8º ano A
- 8º ano A 8º ano B
- 8º ano B
- 8º ano C
- 8º B
- 8º B C
- 8º C
- 8º e 9º Ano.
- 9º ano A
- 9º ano B
- AAPs - EF - 6º 7º 8º e 9º Anos EM - 1º 2º e 3º
- Avisos Coordenação
- B
- C
- D
- Direção
- Eletiva Áudio Visual
- ELETIVA BIBLIOTECA
- Eletiva Cultura Regional 6º e 7º anos
- Eletiva de Biblioteconomia - Ensino Médio
- Eletiva de Cinema - Ensino Médio
- Eletiva de Eventos - Ensino Médio
- Eletiva de Fotografia - 8º e 9º anos
- Eletiva de Ortografia - 8º e 9º anos
- Eletiva de Reciclagem/Revitalização - 6º e 7º anos
- Eletiva de Teatro - Ensino Médio
- Eletiva de Técnicas de Redação para o Enem - Ensino Médio
- Eletiva Empreendedorismo - 8º e 9º anos
- Eletiva Feminícidio - Ensino Médio
- Eletiva Laboratório de Matemática - 8º e 9º anos
- Eletiva Laboratório de Matemática - Ensino Médio
- Eletiva Quadrinho - HQ - Ensino Médio
- Eletiva turismo
- Grêmio Estudantil
- PROFESSORA: DEBORAH
- PROFESSORA: MARIA MARLI
- PROFESSORA: MARIA MARLI 3º
- PROFESSORA: MARIA MARLI DE HISTÓRIA 7ºB
- PROFESSORA: MARIA MARLI- 1º
- PROFESSORA:DEBORAH
- PROFESSORA:MARIA MARLI
- Projeto de Vida Protagonismo Juvenil
segunda-feira, 19 de outubro de 2020
quarta-feira, 14 de outubro de 2020
3º Ano A e 3° Ano B - Biologia - Profa Solange
Período para entrega: Até 19/10/2020
Unidade Temática: Origem da Vida
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO
Instruções:
Prezados alunos:
A atividade é referente a semana de Recuperação e Aprofundamento do 3° Bimestre. Não deixem de realizar essa atividade, porque poderá melhorar a nota e também por ser fechamento do bimestre! Boa sorte à todos!
Postar no Blogger e enviar para o e-mail da professora: solangestandbyme@gmail.com
1- UNIFAL (2008) – Do início da vida na Terra, até o aparecimento dos seres vivos atuais, aconteceram vários eventos, como, por exemplo:
- I – formação das primeiras células;
- II – formação de moléculas orgânicas complexas;
- III – aparecimento de organismos capazes de produzir alimentos pela fotossíntese;
- IV – surgimento dos primeiros organismos aeróbicos.
Marque a alternativa que indica a ordem mais aceita, atualmente, para o acontecimento desses eventos.
a) I – II – IV – III
b) II – III – IV – I
c) – IV – III – II
d) II – I – III – IV
2- UFC (2009) – A definição de vida é motivo de muitos debates. Segundo a biologia, o início da vida na Terra deu-se com:
a) O “Big Bang”, que deu origem ao universo e, consequentemente, à vida
b) O aumento dos níveis de O‚ atmosférico, que permitiu a proliferação dos seres aeróbios
c) O surgimento dos coacervados, os quais, em soluções aquosas, são capazes de criar uma membrana, isolando a matéria orgânica do meio externo
d) O surgimento de uma bicamada fosfolipídica, que envolveu moléculas com capacidade de autoduplicação e metabolismo
e) O resfriamento da atmosfera, que propiciou uma condição favorável para a origem de moléculas precursoras de vida
3- UFCSPA (2009) – Assinale a alternativa INCORRETA:
a) Órgãos de diferentes evolutivas e que apresentam mesma função são chamados de análogos
b) São evidências da evolução das espécies a anatomia, a embriologia e a bioquímica comparadas, bem como o estudo dos fósseis
c) Órgãos de mesma origem evolutiva, embora possam apresentar funções diferentes, são chamados de homólogos
d) Algumas das ideias de Alexander Oparin acerca da origem da vida foram comprovadas experimentalmente por Stanley Miller e Sidney Fox
e) Um dos experimentos de Louis Pasteur corroborou a teoria da geração espontânea
4- UEL (2007) – Charles Darwin, além de postular que os organismos vivos evoluíam pela ação da seleção natural, também considerou a possibilidade de as primeiras formas de vida terem surgido em algum lago tépido do nosso planeta. Entretanto, existem outras teorias que tentam explicar como e onde a vida surgiu. Uma delas, a panspermia, sustenta que:
a) As primeiras formas de vida podem ter surgido nas regiões mais inóspitas da Terra, como as fontes hidrotermais do fundo dos oceanos
b) Compostos orgânicos simples, como os aminoácidos, podem ter sido produzidos de maneira abiótica em vários pontos do planeta Terra
c) Bactérias ancestrais podem ter surgido por toda a Terra, em função dos requisitos mínimos necessários para a sua formação e subsistência
d) A capacidade de replicação das primeiras moléculas orgânicas foi o que permitiu que elas se difundissem pelos oceanos primitivos da Terra
e) A vida se originou fora do planeta Terra, tendo sido trazida por meteoritos, cometas ou então pela poeira espacial
5- Unicentro – São muitas as discussões sobre a origem da vida no planeta Terra. Os estudos sobre o assunto evidenciam a importância dos avanços tecnológicos e das pesquisas para o aprimoramento das hipóteses sobre a origem da vida. Porém, após alguns séculos de estudos, apesar de consideráveis avanços, ainda existem muitas perguntas sem respostas. Sobre as principais teorias da origem da vida, pode-se afirmar:
a) Haldane e Oparin admitiam que moléculas inorgânicas, encontradas na atmosfera primitiva, se combinariam originando moléculas orgânicas simples, que, posteriormente, adquiriram a capacidade de autoduplicação e metabolismo.
b) A teoria da abiogênese foi confirmada com as pesquisas realizadas por Pasteur, em que micro-organismos foram encontrados em frascos com “pescoço de cisne”, após o processo de fervura.
c) Os avanços tecnológicos e as pesquisas atuais permitiram definir a descoberta da vida como sendo através da evolução de componentes inorgânicos originados no próprio planeta Terra.
d) Segundo a panspermia, os primeiros seres vivos teriam vindo do cosmos e seriam pluricelulares e autótrofos.
e) As pesquisas realizadas puderam comprovar a hipótese autotrófica, pois não existiam nutrientes suficientes na Terra primitiva para suprir os seres vivos.
6- (UCPel) – O aglomerado de moléculas orgânicas, revestido por uma película de moléculas de água e que, na opinião de alguns cientistas, pode ser um dos primeiros passos rumo à origem da vida, chama-se:
a) Aminoácido.
b) Coacervado.
c) Micro-organismo.
d) Enzima.
d) Proteína.
7- As células são as unidades funcionais e estruturais dos seres vivos. Apesar da variedade dos tipos celulares, algumas partes são encontradas em todas as células. Costuma-se dizer que essa estrutura é formada por membrana plasmática, citoplasma e núcleo, uma informação incorreta. Analise as alternativas a seguir e marque aquela que explica corretamente por que não podemos identificar essas três partes em todos os tipos celulares.
a) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois células mortas não apresentam citoplasma.
b) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois células vegetais não possuem membrana plasmática, mas, sim, parede celular.
c) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois a membrana plasmática é encontrada apenas em células animais.
d) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois o núcleo está presente apenas em células eucariontes.
e) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois o citoplasma não é verificado em células adultas.
8- Entre as alternativas a seguir, qual não deve ser considerada uma evidência da evolução:
a) Fósseis.
b) Morfologia externa.
c) Órgãos vestigiais.
d) Homologias.
e) Evidências moleculares.
9- (UEPG) A partir da teoria da evolução, é aceito que os organismos são aparentados e descendem de um ancestral comum. Com relação às evidências da evolução, assinale o que for correto.
( ) – Os órgãos de mesma origem embrionária e com semelhanças anatômicas são chamados de homólogos.
( ) – As comparações de DNA entre as diferentes espécies não têm revelado grau de semelhança entre os genes e não podem ser utilizados em estudos evolutivos.
( ) – Órgãos análogos são aqueles que têm a mesma origem embrionária e funções semelhantes.
( ) – Os órgãos vestigiais não são utilizados nos estudos de evolução por, em nenhum momento, indicarem relações evolutivas.
( ) – O braço humano, a nadadeira do golfinho e a asa do morcego são estruturas homólogas.
10- (Favip) Entre as alternativas a seguir, uma não apresenta evidência que apoia a teoria sintética da evolução ou Neodarwinismo. Aponte-a.
a) Existência de alterações cromossômicas ou mutações no material genético.
b) Prevalência dos indivíduos com características vantajosas.
c) Reprodução sexuada com diferentes parceiros e grande variedade fenotípica.
d) Migração e isolamento geográfico de parte da população.
e) Presença de caracteres fenotípicos adquiridos no ciclo de vida.
terça-feira, 13 de outubro de 2020
ARTE PROFESSORA ANA CARLA. SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS 2º E 3º ANOS
SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS
Caros Alunos.
Chegamos ao final do 3o bimestre e , para esta semana, peço que realizem a seguinte atividade:
Façam um resumo (em pelo menos 10 tópicos) do conteúdo estudado que você achou mais interessante.
Deixe este resumo no caderno de Arte. Poderá ser solicitado posteriormente.
Bons Estudos.
Prof Ana Carla
3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Português - 4ºBimestre 1º Tema: Resenhando - Prof Angela
4º Bimestre - 1º Tema: Resenhando
Assista aos vídeos abaixo e copie o conteúdo em seu caderno de Português
1º Vídeo de 22/09 faça um resumo do conteúdo explicado;
2º Vídeo de 24/09 responda a todas questões feitas no vídeo sobre o filme Animais fantásticos e onde habitam ref aos textos das paginas 104 e 105 do Caderno do Aluno Vol 3;
3º Vídeo de 29/09 responda a todas as questões feitas no vídeo sobre o filme Animais fantásticos e onde habitam ref aos textos das paginas 104 e 105 do Caderno do Aluno Vol 3.
4º Vídeo de 01/10 assista ao vídeo explicativo, leia a pagina 106 do Caderno do Aluno Vol 3 e em seguida escolha um filme que você assistiu a pouco tempo e faça a resenha critica desse filme escolhido por você
Envie as atividades apenas pelo CLASSROOM, data entrega: 23/10
sexta-feira, 9 de outubro de 2020
ARTE PROFESSORA ANA CARLA . RETOMADA DE CONTEÚDOS 3ºANO
Olá
Nesta semana vamos retomar conteúdos. Não é necessário entregar nenhuma atividade.
Vídeo aula explicativa com o tema MUSICAIS
https://www.youtube.com/watch?v=9x_3sG2ryQI
BONS ESTUDOS!
quinta-feira, 8 de outubro de 2020
SOCIOLOGIA (ADRIANO) - 3°BIMESTRE - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO / NOVO !!!
- Escolher um dos temas abaixo para fazer sua atividade.
- Todos os temas já foram trabalhados neste bimestre; Fazer uma redação de no mínimo 15 linhas sobre o tema de sua escolha (Poderá ser feita no Caderno ou Word);
- Esta atividade deverá ser feita pelos alunos que deixaram de entregar alguma das 3 atividades de Sociologia ou para os alunos que não entregaram nenhuma atividade neste bimestre;
- Fazer esta atividade através dos textos já apresentados pelo professor, ou uma pesquisa via Google ou livros escolares (não efetuar copia e cola da internet, basta ler sobre o tema e desenvolver uma redação);
- Para os alunos que já encaminharam as 3 atividades do 3°Bimestre, não se faz necessário fazer esta atividade;
- Encaminhar para o e-mail: adrlaurentino@gmail.com
- Data entrega: 16/10/2020
7ºC, 8ºA,8ºB,8ºC, 9ºA,9ºB, 1ºF, 2ºA,,2ºB,2ºC,2ºD,2ºE, 3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Recado para todas as minhas turmas
R E C A D O - ABAIXO O CÓDIGO DE SALA DE CADA TURMA
Boa tarde estudantes, segue as salas no Classroom. Para ter acesso ao Classroom você precisa usar seu
E-mail institucional ( você tem acesso a este E-mail pela Secretaria Digital
(SED), local onde você consulta suas notas e vida escolar e escolher o Segundo
E-mail ( E-mail institucional (via Google)
Observação:
- Para acessar entre no e-mail gmail e do lado superior
direito clique em "Google apps" // "Google Classroom"
// "+" // "Participar da turma" e digite o
código da Turma.
- Para acessar pelo cel é
necessário baixar o app "Google Classroom"
*Código da
turma 7 C:reaexfb
* Código da turma 8 A: 2zmii45
* Código da turma 8 B:fqvgyyo
* Código da turma 8 C: prm77ff
* Código da turma 9 A: 2r7x2tf
* Código da
turma 9 B: g7azpa7
* Código da
Turma 1 F rg5ijyi
* Código da
Turma 2 A fwmwo5w
* Código da
Turma 2 B ikhfksv
* Código da Turma 2
C ukd26cz
* Código da
Turma 2 D xuuiq6s
* Código da
Turma 2 E 2vdydgy
* Código da
Turma 3 A zzdgfw5
* Código da Turma
3B r7bod45
* Código da
Turma 3 C g7azpa7
* Código da
Turma 3 D português 5e67zhg
* Código da
Turma 3 D Inglês 3kqjtfv
ASSISTA AO VIDEO EXPLICATIVO ABAIXO DE COMO ACESSAR O CLASSROOM
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2° Ano E Biologia Profa Solange Período para entrega: Até 28/10/2020 4° Bimestre: Unidade Temática: DNA- Tecnologias de Manipulação do DN...
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Atividades - Correção 1.Pesquise: 2 poemas ou 2 músicas, em seguida, identifique o esquema de rimas utilizado pelo autor/compositor. ...
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Exercícios de fixação 1) Use MAL ou MAU: a) Antônio sempre foi um mau elemento. b) Na luta contra o mal , devemos nos lemb...