Professor Alex Educação Física 3º Bimestre 7ºs A e B

 Lista de atividades pedidas para o 3º Bimestre de 2020

Atividade 1 Esporte de precisão:  ‘Bocha’

Data: 13/08

Entrega: 21/08

Dê outras sugestões de adaptação de materiais e campo de jogo. Descreva da seguinte forma:

·         Materiais

o   Bolas

o   Pista

·         Regras no mesmo formato das regras acima, tem adaptações ou variações.

 

Atividade 2 – SP Faz Escola Vol 3

7ºs anos - Educação Física

PRAZO DE ENTREGA: 11/09/2020 sexta-feira

Págs. 51 até 53

Atividade 1 – O que você já sabe?

Sondagem dos conhecimentos prévios sobre Ginástica, mais especificamente G.R (Ginástica Rítmica) – relatos pessoais, não tem resposta certa.

Atividade 2 – Curiosidade sobre a G.R.

Atividade comentada na aula do CMSP de 06 de agosto, interpretação de texto.

Arregacem as mangas e BONS ESTUDOS!!

Professor Alex

MATEMÁTICA - 7º Ano A e B - Professora Juliana

 Boa tarde,

Para essa semana vocês devem assistir os vídeos: 

Fazer as páginas do Caderno do aluno Volume 3, Situação de Aprendizagem 1
Páginas 63 a 67

Você pode encaminhar pelo Classroom, ou pelo formulário, da mesma forma que fizemos a AAP pelo link abaixo:
Situação de Aprendizagem 1

Fiquem ligados, durante a semana irei postar link para plantão de dúvidas.

Para quem não tiver a apostila, segue as fotos das páginas:

GEOGRAFIA - 7A,7B,7C - PROFESSORA ADRIANA

QUERIDOS ALUNOS, SEGUIMOS COM A NOSSA AULA DE GEOGRAFIA DO TERCEIRO BIMESTRE. LEIAM O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO EM SEGUIDA RESPONDA ATIVIDADE NO CADERNO, TIREM FOTO ENVIEM PARA EMAIL OU WHATSAPP.
QUALQUER DÚVIDA, ESTAREI À DISPOSIÇÃO PARA ESCLARECIMENTOS.
ENTREGA ATÉ 10/09/2020.
adiana.barbosa33@yahoo.com
95791-8631

                                    VOCÊ SABE O QUE É UMA INDÚSTRIA?

A indústria surgiu na Inglaterra, no final do século XVII e início do século XIX,período conhecido como a primeira Revolução Industrial, quando impostantes transformações tecnológicas foram introduzidas no processo produtivo, impactando diretamente a produção do período e repercutindo nas esferas econômicas e sociais da sociedade inglesa.Neste contexto, o sistema de produção artesanal, foi substituída pela manufatura e posteriormente pela indústria com a invenção da máquina a vapor, tornando a produção mecânica, padronizada e especialmente concentrada em torno das bacias carboníferas.
As indústrias podem ser classificadas de acordo com diferentes critérios e quanto ao tipo de tecnologias empregada:

Atividade
1) Responda as seguintes questôes:
A) O que são indústrias de bens de produção? De alguns exemplos:
B) O que são indústrias de bens intermediários? De alguns exemplos:
C) O que são indústrias de bens de consumo?

                   

3° bimestre .7° A, B, C Professora Ana Paula Pomarico língua portuguesa.? 

Copiar o texto e as questões no caderno e responder.  Depois tirar foto e mandar via e-mail. ( paulapomarico40@gmail.com). Essa lição é baseado nas aula do CMMSP dos dias 18, 20 e 21 de Agosto.

Qualquer dúvida é só me chamar no grupo.

TEXTOS PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
1. As duas cartas acima são de leitores expressando suas opiniões sobre o episódio de agressão
ao governador de São Paulo em manifestação de professores em greve. O veículo de publicação
das cartas – o jornal – impõe um limite de espaço para os textos. Em função desse limite de
espaço, os dois textos apresentam como traço comum:
a) Combate a pontos de vista de outros leitores
b) Construção de comprovações por meio de silogismos
c) Expressão de opinião sem fundamentos desenvolvidos
d) Escolha de assunto segundo o interesse do editor do jornal

2.  Em geral, esse tipo de carta no jornal busca convencer os leitores de um dado ponto de vista.
Por causa dessa intenção, é possível verificar que ambas as cartas transcritas se caracterizam
por:
a) Finalizar com perguntas retóricas para expressar sua argumentação
b) Iniciar com considerações gerais para contestar opiniões muito difundidas
c) Utilizar orações de estruturação negativa para defender a posição de outros
d) Empregar estruturas de repetição para reforçar ideias centrais da argumentação

 3. Pela leitura da carta de Arthur Costa da Silva, é possível afirmar que as perguntas nela
presentes têm o seguinte significado:
a) Questionar as atitudes dos políticos brasileiros
b) Apontar falhas no discurso de autoridades brasileiras
c) Propor uma reflexão acerca da atitude dos agressores
d) Mostrar solidariedade ao comportamento dos manifestante

Prof. Aline Rossi/ Ciências- 7° anos A e B

 Habilidades: Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na leitura, análise e comparação de indicadores de saúde- taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica, entre outros e de resultados de políticas públicas destinadas à saúde.

 Conteúdo: Saúde 

Atividade 1- Repostando

1-      O que é saúde?

2-      Quais são os fatores que interferem, de modo geral, na saúde das pessoas?

3-      Cite uma atitude individual que pode contribuir com a saúde pública. Explique.

4-      Quando falamos de COVID-19 qual ou quais atitudes podemos ter para nos proteger e proteger as outras pessoas?

5-       

6-

Atividade 2- Repostando

1-O que é um vírus? Quais suas principais características?

2- Como os vírus agem no organismo?

3- O que é uma bactéria? Quais suas principais características?

4- Como as bactérias agem no organismo?

5- Cite três doenças provocadas por vírus e explique como essas doenças são transmitidas.

6- Cite três doenças provocadas por bactérias e explique como essas doenças são transmitidas.

Obs.: Alguns alunos já fizeram estas atividades anteriormente, portanto não precisarão fazer novamente.

Para realizar as atividades acima, vocês poderão utilizar como fonte de pesquisa o caderno do aluno (São Paulo Faz Escola-Volume 3), o livro de Ciências ou a internet.

Entrega e dúvidas: até o dia 10/09 no e-mail alinerossi@prof.educacao.sp.gov.br ou classroom institucional.

Obs.: Não esqueça de colocar NOME, NÚMERO e SÉRIE. Caso envie fotos da atividade feita no caderno, faça à CANETA  e verifique se a foto está LEGÍVEL

Recados:

Eu já enviei o convite da minha sala no classroom institucional para todos os alunos, então vocês precisarão acessar o e-mail institucional que foi disponibilizado pela escola e aceitar o convite para participar. Espero vocês o mais rápido possível, pois em breve as atividades serão postadas somente lá!