Atividade de Química 1º ABCDEF - 14/08

Olá Pessoal! Bom dia Segue a atividade de química dessa semana disponível no link abaixo. Qualquer dúvida estou a disposição pelo e-mail: scarletfs@hotmail.com ou pelo WhatsApp.

https://docs.google.com/document/d/1qYpkJqhBU4r4DnXUm0G5ScgI_N1NKciXipfEgJg6Xjo/edit?usp=sharing Bjss. Deus abençoe a semana de vcs!

ARTE PROFESSORA ANA CARLA 1ºS ANOS

cOnHeCeNdO oS FaNzInEs

Na aula anterior conhecemos várias formas de intervir artisticamente em diversos espaços. Uma das formas de promover essa intervenção é através dos FANZINES.

A seguir, deixo alguns links de sites onde vocês poderão compreender melhor sobre a origem, características e função de um Fanzine.

Assistam também ao vídeo do Youtube para aprender a criar um Fanzine. Ele será um facilitador para a elaboração da atividade da semana.

ATIVIDADE:

Utilizando apenas 1 folha de sulfite, crie um Fanzine. Dessa vez, deixarei que vocês escolham o tema que acharem mais interessante para cria-lo.

Lembrando que o Fanzine poderá receber colagens, fotografias, desenhos, texto, ou seja,  vocês poderão ser muito criativos nessa produção.

Darei um prazo maior para entrega dessa atividade para que vcs tenham tempo de criar algo bem interessante!

LINK

https://fanzineexpo.wordpress.com/o-que-e-fanzine/

https://chadeautoestima.com/fanzine-o-que-e-e-como-surgiu-essa-imprensa-alternativa/

VÍDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=GWOwNPsE-XI

ENVIEM FOTOS DE SEU FANZINE  PARA O E-MAIL : analis71@gmail.com  até o dia: 28/08/20

  Com Nome ,número, série ATIVIDADE FANZINE

PARA DÚVIDAS, ACESSEM O GRUPO DO FACEBOOK:  ARTE.PROFESSORA ANA. EE MARIA MONTESSORI

BJOS E BONS ESTUDOS!

PRÔ ANA

PROF JAMES EDUCAÇÃO FÍSICA 1º A/B/C/D/E/F

BOM DIA A TODOS!!!

ATIVIDADE DO 3º BIMESTRE

CORPO SÁUDE E BELEZA -  ALONGAMENTO E FLEXIBILIADE

1) O QUE É ALONGAMENTO ?

2) O QUE É FLEXIBILIDADE? 

3) VOCÊ JÁ FEZ ALONGAMENTO ALGUMA VEZ?

4) VOCÊ CONHECE OS BENEFÍCIOS DO ALONGAMENTO?

5) VOCÊ CONHECE OS BENEFÍCIOS DA FLEXIBILIDADE?

6) QUAL A FUNÇÃO DO OTG(ORGÃO TENDINOSO DE GOLGI)?

7) QUAIS ESTRUTURAS QUE INTERFEREM NA FLEXIBILIDADE?

8) QUAIS OS TIPOS DE FLEXIBILIDADE?

9) O QUE É FLEXIBILIDADE ATIVA?

10) O QUE É FLEXIBILIDADE PASSIVA?

11) O QUE É FLEXIBILIDADE DINÂMICA?

12) O QUE É FLEXIBILIDADE ESTÁTICA?

13) QUAIS MATERIAIS UTILIZADOS PARA ALONGAMENTO  E FLEXIBILIDADE?

ATIVIDADE DE FÍSICA 1º E / 1ºF 
  3º bi (nr.2)

PROFESSORA : CIDA

 ENTREGAR ATÉ O DIA : 18/08/2020

 TEMA : SISTEMA SOLAR

1)Quais são os planetas telúricos (rochosos) e
 jovianos (gasosos)?
 Quais são as suas características?

 2)Quais tipos de planetas são mais densos:
os telúricos ou os jovianos?

 3)Todos os planetas do sistema solar possuem
satélites? Explique.

 4)Quais são os planetas anões
 ( ou planetoides) conhecidos?

 5)O que significa ¨período orbital¨?
 Você percebe alguma relação entre o período
 orbital e a distância entre o planeta e o Sol?

 6)Apesar de representar 99,85./. do nosso sistema,
o Sol é considerado uma estrela anã. Por quê?
 Cite duas estrelas maiores que o Sol.






Dúvidas: chame no whattsapp pv
abraços

ARTE PROFESSORA ANA CARLA 1ºS ANOS

ASSISTA A AULA DO CMSP E REALIZE APENAS A ATIVIDADE DO DESAFIO 1.

AULA:

 youtube.com/watch?v=n2Gr8UQswIY

ENVIEM AS QUESTÕES DO DESAFIO 1 (PERGUNTAS E RESPOSTAS) PARA O E-MAIL : analis71@gmail.com  até o dia: 14/08/20

  Com Nome ,número, série ATIVIDADE DESAFIO 1

PARA DÚVIDAS, ACESSEM O GRUPO DO FACEBOOK:  ARTE.PROFESSORA ANA. EE MARIA MONTESSORI

Atividade de Química1º ABCDEF Profª Scarlet

Olá pessoal, tudo bem?

Para realizar a atividade de Química dessa semana, assista a aula do CMSP de química dessa semana:

https://www.youtube.com/watch?v=t_1HSjgAdag

Em seguida, responda as perguntas que estão no arquivo: https://drive.google.com/file/d/1MWcscK2qzV7ZYnesUNCtvi9s0AK-y0PW/view?usp=sharing

Envie as questões respondidas pelo Classroom ou pelo e-mail: scarletfs@hotmail.com

Essa semana estarei migrando para o classroom matéria de química, os códigos para entrar nas turmas estão abaixo. Para acessar as turmas é necessário usar o e-mail institucional. Não sabe o seu e-mail institucional? Assista esse vídeo que explica acessar: https://www.youtube.com/watch?v=zMA7D-26xDw

SE MESMO DEPOIS DE ASSISTIR O VÍDEO VOCÊ NÃO CONSEGUIR O ACESSO AO E-MAIL INSTITUCIONAL, ME PROCURE POR EMAIL OU WHATSAPP.

Código das turmas do Classroom:
1ºA: ae4vcv3
1ºB: bb4l6hh
1ºC: faptrr2
1ºD: rshqtzp
1ºE: pjrqxr3
1ºF: sjjza6l

 ATIVIDADE DE FÍSICA = 3º BIMESTRE

PROFESSORA : CIDA PRAZO DE ENTREGA: 11/08/2020

 TEMA: UNIVERSO – ELEMENTOS QUE O COMPÕEM

 Pesquisa

1) O que é uma estrela?
 2) O que é um satélite natural?
 3)O que são asteroides?
 4)O que são cometas?
 5)Qual é a principal diferença entre um planeta e um satélite natural?
 6)Todos os corpos que orbitam o Sol são planetas? Explique.
7)Que outros corpos do espaço podem ser considerados similares ao Sol? Por quê?
 8) O que uma galáxia? Tem algo a ver com constelação? Qual o nome de nossa galáxia?

 Email : cida.am.sousa05@gmail.com

 Olá pessoal, espero que esteja tudo com vocês. Já estamos no terceiro bimestre, mas ainda estou aceitando as atividades do primeiro e segundo bimestres. Não deixem para o último momento, estamos sem saber o que vai acontecer. Abraços

Recuperação de Química 1ºABCDE

Olá pessoal! Tudo bem?
Hoje é dia de colocar as pendências em dia!

A nota bimestral foi composta pela participação (entrega das atividades ao longo do bimestre) que valeu 5 pontos na média e a prova, que também vale 5 pontos.

Aqueles que ainda não fizeram a prova, estarei aceitando até segunda-feira (03/08) segue o link: https://forms.gle/Tyws2g94L5ixsnXz8

E quem não obteve nota suficiente nas participações, como recuperação terão de fazer um mapa mental de tema " Reações Químicas" que também deverá ser entregue até segunda-feira (03/08).

Enviar as atividades de recuperação no e-mail: scarlet@prof.educacao.sp.gov.br

Abraço! Deus abençoe

ARTE - PROFESSORA ANA CARLA - SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

Alunos!!!
Estamos concluindo mais um bimestre!!!!
Nesta semana de Estudos Intensivos deixarei algumas perguntas . Copiem no caderno, respondam e me enviem até 6a feira 31/07

1- Como você tem se sentido nestes dias de quarentena? (Relate sobre os últimos 20 dias)
2- Quais as maiores dificuldades encontradas para realizar as atividades de Arte neste bimestre?
3- Atribua uma nota, pensando em seu desempenho.
4- Deixe uma sugestão para as aulas de Arte no 3o bimestre. (Vc me ajudará bastante na elaboração das atividades).
5- Deixe um recado para mim (Professora Ana). Pode ser uma crítica, desabafo, algo que não está ligado à nossa disciplina, ok?

Bjos e aguardo vcs me enviarem

analis71@gmail.com
Nome Nº Série    ATividade: Fechamento do 2o bimestre

Atividade Avaliativa de Química 1º ABCDEF

Olá Pessoal, tudo bem? Hoje é a nossa prova! É importante que TODOS respondam até o dia 28/07! Caso você tenha contato com algum colega de turma que não está no Classroom, envie o link da prova para que ele não fique sem nota! ATENÇÃO 1.Você fará a prova em casa, procure um lugar tranquilo e sossegado; 2.Verifique a conexão da internet para evitar problemas durante a execução da prova; 3.Deixe seus materiais próximos e organizados (livros, calculadoras, folhas em branco, entre outros), caso possa consultar, você não perderá tempo procurando material; 4.Leia as questões com atenção!!!! A leitura é muito importante para a compreensão correta da questão.
Clique no link e acesse a prova: https://forms.gle/xEfFBzK1m9oaDHxx5

Boa Prova!

RECADINHOS IMPORTANTES- PROFESSORA ANA CARLA

Olá Alunos!


Estamos chegando ao final do 2o Bimestre e, nesta semana, peço que vocês acompanhem as aulas de Arte no Centro de Mídias (Ensino Médio- 6a feira- 24/07 e Projeto de Vida 9º ano a aula está no Centro de Mídias no Youtube do dia 22/07. )

Realizem as atividades propostas no caderno e não será necessário enviar por enquanto. 

Preciso que vocês concentrem seus esforços para me enviar as atividades atrasadas do 2ºBIMESTRE até o dia 27/07/20 data em que fecharei as médias. 

GOSTARIA DE PARABENIZAR OS ALUNOS DOS 2ºS ANOS PELA ATIVIDADE DAS COLAGENS! VCS COMPREENDERAM A PROPOSTA E FORAM BEM CRIATIVOS!! 



Não esqueçam também de se inscrever nas novas Eletivas do 2o semestre! A gestão já disponibilizou uma mensagem aqui no Blogger para que vocês realizem a inscrição o mais breve possível!

Se surgir alguma dúvida vcs sabem onde me encontrar: 
e-mail: analis71@gmail.com
Grupo do Face: ARTE. PROFESSORA ANA CARLA. EE MARIA MONTESSORI.
(se alguém estiver com dificuldade em encontrar o grupo do Face, me envie um email para que eu direcione o convite de acesso). 

Conto com vcs!!!!
CHEGAMOS ATÉ AQUI! ESTIMULEM OS COLEGAS QUE ESTÃO UM POUCO DESANIMADOS NESTE MOMENTO. 

BJOS  E ABRAÇOS

PROF. ANA 

COMUNICADO - SOCIOLOGIA ADRIANO (CLASSROOM)

Ola, pessoal. 

Espero que estejam todos bem. Ontem adicionei os e-mails institucionais de vocês na sala do google classroom oficial do Estado, ou seja, é aquele que todos tem acesso ao entrarem no CMSP. A partir dele podemos agora ter algumas aulas explicativas online, o que poderá facilitar nossos diálogos e atividades. Peço que acessem suas caixas de entrada de seus e-mails institucionais e aceitem o convite do class. Vou a partir da semana que vem passar a mandar as atividades a partir dele.

Erros podem acontecer e caso eu tenha incluído algum aluno em uma sala que não é a sua, por favor me encaminhem msg para que eu possa corrigir.  Caso alguém também não tenha recebido o convite, acesse pelo código da turma, que estou disponibilizando logo abaixo.

1° A kzsvtzt

1° B himykjm

1° C wjyxldr

1° D q2ssjcl

1° E 7j7wbhx

1° F vazqynf

2° A uakktmu

2° B vf6bdes

2° C tqi4imf

2° D ewdjltt

2° E fq3bmpm

3° A fti4kiy

3° D 4ey53q2

E por falar em aulas online, vamos para nosso primeiro teste essa semana. Preparei um cronograma abaixa, com os seguintes temas:

1° Anos – Revisão de conteúdo (Sociedade e Ser social)

Dia: 23/07 – Tarde (Das 14:00 as 15:30)

2° Anos – Revisão de Conteúdo (Cultura e Cultura de Massa).

Dia: 23/07 – Tarde (Das 16:00 as 17:30)

3° Anos – Revisão de conteúdo (Política e Cidadania).

Dia: 24/07 – Noite (Das 18:00 as 19:30).

Mandarei o link nos grupos minutos antes das aulas iniciarem.

Lembrando que coloquei os horários alternativos (fora do horário normal), porque por mais que seja uma revisão é também um teste para ver se tudo vai dar certo. E Caso corra tudo ok organizamos dentro de um horário que seja legal para todos. O importante é participar e acompanhar a revisão. Tá Ok aí?

Obrigado e abraço a todos.

                        ATIVIDADE DE FÍSICA 1º ANO

PROFESSORA: CIDA

PARA ENTREGA ATÉ 28/07/2020

TEMA: MÁQUINAS SIMPLES E EMPUXO

1)A respeito do Princípio de Arquimedes, o empuxo,
marque a alternativa falsa.
a)O empuxo que sempre atua na vertical e para cima.
b)Se um objeto boia na superfície de um líquido,
podemos dizer que o empuxo é maior que o peso,
portanto , a densidade do líquido é maior que a
densidade do objeto.
c)Se um objeto afunda ao ser colocada em um
recipiente que contém determinado líquido,
podemos dizer que o empuxo sobre o objeto é
maior que o peso, portanto, a densidade líquido
é maior que a densidade do objeto.
d)A determinação do empuxo é feita pelo
produto da densidade do líquido, volume imerso
do corpo e a aceleração da gravidade.
e)Todas as alternativas estão corretas.

2)Uma bola de isopor, colocada no fundo de
uma piscina, sobe até a superfície porque:
a) A pressão, no fundo da piscina, é menor do
que na superfície.
b)O empuxo sobre a bola aumenta à medida
que ela sobe.
c) O empuxo sobre a bola é maior que o peso
da água deslocada por ela.
d) O empuxo sobre a bola é maior do que
o peso dela.
e) O isopor é mais leve do que a água.

3) Dois blocos na posição vertical são ligados
por uma corda. Bloco A superior com 2kgf
e o bloco B inferior com 4kgf. Outra corda é
amarrada ao bloco superior. A força F nessa-
ria para manter o sistema em repouso vale,
em kgf:
a) 6           b)8         c)10       d)16     e)20

4) atividade 4 da apostila, pag. 34 e 35
exercício 1 , 2 , 3 e 4.
 

Para retorno e dúvidas mesmo critério
email: cida.am.sousa05@gmail.com

ou whatsApp pv

Abraços

Prof. Aline Rossi- Biologia/ 1° anos A, B, C, D, E, F- 2° anos A, B, C, D

Lembrete

Olá alunos!

Não esqueçam que a atividade desta semana esta somente no Classroom Institucional. Eu não postarei mais as atividades aqui no blog.

Eu já enviei o convite da minha sala de Biologia para todos os meus alunos, então vocês precisarão acessar o e-mail institucional que foi disponibilizado pela escola e aceitar o convite para participar. Espero vocês lá o mais rápido possível!

Obs.: Caso alguém não recebeu o meu convite ou tenha algum problema para acessar o Classroom Institucional, por favor, entre em contato comigo no e-mail alinerossi@prof.educacao.sp.gov.br que eu ajudarei vocês.

ARTE-PROFESSORA ANA CARLA 1ºS ANOS

Olá!

Estamos chegando na reta final do 2o bimestre e continuaremos a revisão dos conteúdos estudados até aqui.

Assistam  ao conteúdo de Revisão no Centro de Mídias para fixar conceitos como :processo de criação, intervenção artística e outros.

ATIVIDADE:

Após assistir a aula faça, por meio de tópicos, um resumo das principais informações contidas no vídeo.

ATENÇÃO!!! É PARA FAZER UM RESUMO E NÃO RESPONDER AS QUESTÕES PROPOSTAS DURANTE O VÍDEO (ISSO JÁ  FOI REALIZADO)

Envie para o e-mail : analis71@gmail.com até o dia 24/07/20 com Nome Número e Série. Atividade: Resumo.

 VÍDEO DA AULA: 

https://www.youtube.com/watch?v=dkFfCYfbYzU

Bons Estudos!

Atividade de Química 17/07 - Profª Scarlet

Olá Pessoal! Estão se cuidando?

Para realizar a atividade de Química dessa semana, assista a aula do CMSP de química dessa semana:

https://www.youtube.com/watch?v=gMAnGw3BMMM

Em seguida, responda a página 41 do caderno do aluno (no vídeo há explicações de como resolver as questões dessa página).

Envie as questões da página 41 respondidas pelo Classroom ou pelo e-mail: scarletfs@hotmail.com

Prof. Aline Rossi- Biologia/ 1° anos A, B, C ,D ,E e F

Olá Alunos!

Acabei de postar a atividade desta semana no Classroom Institucional, a partir de hoje eu postarei as atividades somente lá!

Eu já enviei o convite da minha sala de Biologia para todos os meus alunos, então vocês precisarão acessar o e-mail institucional que foi disponibilizado pela escola e aceitar o convite para participar. Espero vocês lá o mais rápido possível!

Obs.: Caso alguém não recebeu o meu convite ou tenha algum problema para acessar o Classroom Institucional, por favor, entre em contato comigo no e-mail alinerossi@prof.educacao.sp.gov.br que eu ajudarei vocês.

Projeto de Vida - Professora Rebeca - 1º B,C,D,E e F

Bom dia, pessoal!

segue as ultimas orientações para a entrega do trabalho.

Bom dia pessoal, hoje irei passar a estrutura do trabalho.
O trabalho será como uma folha de jornal, precisa ter fotos, um texto sobre o que é cyberbullying, um caso que você acredita ser cyberbullying, e dicas para que você não faça e se sofrer como reagir.

Qualquer duvida estou a disposição, esse trabalho é para ser entregue no dia 20/07

enviar por e-mail bekacarneiro2@hotmail.com.

NÃO ESQUECER NOME, Nº E SÉRIE.

SOCIOLOGIA - 1°A,B,C,D,E,F - ADRIANO (NOVO)

Olá. Segue Atividade III (2°Bimestre)

1. Copie o texto no caderno;

2.  Depois leia atentamente e responda as questões abaixo.

3. Utilize a vídeo-aula para complementar as informações contidas no texto.

4. Responda no caderno e encaminhe as questões e texto copiado via e-mail (adrlaurentino@gmail.com), através de foto e para os casos excepcionais via Whatssap como de costume.

5. Entrega a ser realizada dia 24/07/2020.

INTERAÇÃO SOCIAL

As interações sociais consistem em trocas de ações, ideias e experiências dentro de uma relação com uma ou mais pessoas. São dinâmicas de comunicação que acontecem, portanto, de formas variadas e em diferentes espaços, podendo ser recíprocas ou unilaterais. Com isso, este tema passa a ser discutido com centralidade entre os que estudam processos de socialização e aprendizagem.

Interação Social e Socialização

Com auxílio de Peter Berger (1977), pode-se dizer que o ser humano desde bebê passa por constantes interações e será, dessa forma, por meio da relação com o meio externo e seus cuidadores que a criança aprenderá a compreender e identificar os signos da determinada comunidade onde vive. Por exemplo: linguagem verbal, não verbal, comportamentos  em certos espaços, distinção de corpos e pessoas etc. Desse modo, refere-se à construção de uma ideia de convivência baseada nas regras sociais de sua sociedade. Todavia, é importante entender que não se trata, neste sentido, de uma vítima passiva, pois este processo tem caráter recíproco. Não afeta apenas o sujeito socializado, mas também os socializantes.

Dado isso, vale ressaltar que enxergar a criança diferente de uma caixa vazia faz parte de contribuições importantes da psicologia que foram utilizadas pela sociologia com a finalidade de se contrapor, então, às teorias sociológicas em que o comportamento humano era visto como algo estruturado por estruturas coercitivas e determinantes. No entanto, ainda que se tenham divergências teóricas bem marcadas, pode-se indicar que para os sociólogos, as interações sociais são fundamentais, já que é possível identificar fenômenos sociais que lhe são caros por meio delas.

Modo de interação Social

Como mencionado, existem várias formas de interações sociais, podendo ser interpretadas e utilizadas de diversas formas. Estas variam, portanto, em cada sujeito, a partir de seu quadro social e de suas vivências (WILLIAMS, 2016). Assim, seguindo as ideias propostas por John B. Thompson (2018), existem quatro tipos de interações, sendo elas:

• Interação face-a-face: nesta, os sujeitos se relacionam presencialmente e refere-se a uma relação entre duas ou mais pessoas. Exemplo: a sala de aula é um exemplo claro, pois os alunos podem interagir entre eles e também com o professor.

• Interação mediada: trata-se de uma interação não presencial em que há um objeto como mediador entre as interações humanas. Exemplo: ligação mediada por telefone.

• Quase-interação mediada: esta refere-se a uma relação unilateral. Somente um lado, com uma ou mais pessoas, transmite mensagens a partir de algum objeto. Exemplo: neste sentido, esta interação acontece frequentemente com quem assiste algum programa mediado pela televisão ou lê algo mediado por um livro.

• Interação mediada on-line: por fim, esta última se trata, então, de uma interação digital de “todos com todos” ou entre duas ou mais pessoas. Exemplo: de um lado, o feed de publicações nas redes sociais e a possibilidade de interação com as publicações de diversas pessoas, juntamente de outras simultaneamente. De outro, diálogos entre duas ou mais pessoas por aplicativos.

É necessário destacar, pois, os reflexos das distinções e hierarquizações dentro das interações entre grupos sociais. Segundo Howard Becker (2008), são vistos como outsiders aqueles que apresentam comportamentos desviantes e questionadores em relação às normas de seu grupo/sociedade. O medo de questionar essas regras, neste sentido, é uma tentativa de controle em que aqueles que estão em posições privilegiadas punem os sujeitos que os questionam.

Fonte: CAFISSO, Jessica. Interação social. Todo Estudo. Disponível em: https://www.todoestudo.com.br/sociologia/interacao-social. Acesso em: 16 de July de 2020.

RESPONDA:

1.  O que é Interação Social?

2. O que define a consciência baseada nas regras sociais?

3. Quais são os modos de Interação Social?

4.  O que é Interação mediada online?

5. O que Howard Becker (2008), define como Outsiders?

                        ATIVIDADE DE FÍSICA 1º ANO

PROFESSORA: CIDA

TEMA:
TRABALHO E POTÊNCIA

1)Uma máquina trabalha com potência útil de
 600 W. Qual o trabalho que ela realiza por minuto?

2)O chuveiro elétrico de uma residência  possui
uma potência de 5000W. Sabendo que nessa casa
moram cinco pessoas e que cada uma toma um
banho diário de 15min. Qual é a energia consumi-
da pelo chuveiro, em um mês?

3)  A tabela abaixo apresenta o trabalho realizado
por três motores e seus respectivos intervalos
de tempo gastos para realização desses  trabalhos:

MOTOR      TRABALHO (j)        TEMPO(S)

        A                 200                          2

        B                 4.10³                       20

        C                 5.10⁴                     5.10²

Com base nos dados da tabela, responda:
a)Qual  desses motores realiza o maior
trabalho? Por quê?
b)Qual deles é o mais potente? Explique.

4)Uma força realiza um trabalho de 2400 J em
2 minutos. Qual é a potência dessa força?
(  1 min = 60s).

5)Qual é o trabalho realizado por uma força
de potência 3 Watts, em 20 segundos?

6) A especificação de uma torneira elétrica
apresenta uma potência de 2500 W.
Considerando que esta torneira funcionou
durante duas horas, qual foi a energia
consumida nesse intervalo de tempo, em
joules?

Para entrega até 21/07/2020
email: Cida.am.sousa05@gmail.com