Atividade de Arte - Introdução ao Teatro - 7o ano

 

Atividade de Arte – Introdução ao Teatro

7º ano - Profa. Daniela

 

Teatro

 

Neste bimestre você vai conhecer a Linguagem Teatral, a estreita relação do teatro com o circo, a magia do teatro-circense, os vários profissionais envolvidos na produção de espetáculos (figurinista, aderecista, maquiador, cenógrafo, iluminador, sonoplasta, atores do teatro e dos personagens circenses etc.), vai estudar sobre os gêneros teatrais comédia e farsa e participar de jogos e encenações.

 

O que é Teatro?

 

O teatro surgiu na Grécia Antiga, no séc. IX a.C. Consiste em representar uma situação e estimular sentimentos na audiência. A tríade: quem vê, o que se vê e o imaginado é o apoio do drama, pois ele exige uma reflexão propiciada através do ator ou conjunto de atores interpretando uma história.

A palavra teatro pode significar tanto o prédio em que se exibem as diferentes formas de arte como uma delimitada arte.

A arte de representar prosperou em terrenos sagrados na Índia, Egito, Grécia, China e nas Igrejas da Idade Média. O modo pelo qual o homem descobriu para revelar seus sentimentos de amor e ódio.

As primeiras sociedades primitivas acreditavam que a dança imitativa influenciava os fatos necessários à sobrevivência através de poderes sobrenaturais, por isso alguns historiadores assinalam a origem do teatro a partir deste ritual.

Os principais gêneros dramáticos conhecidos são: a tragédia nascida na Grécia, a comédia que representa os ridículos da humanidade, a tragicomédia que é a transição da comédia para o drama e o drama (melodrama), ao ser representado e usando música.

O Padre José de Anchieta evidenciou a implantação do teatro no Brasil com o interesse de catequizar os índios para o catolicismo e impedir os hábitos condenáveis dos colonizadores portugueses, sendo assim uma ideia mais religiosa do que artística

 

ATIVIDADE

Responda: Após ler o texto acima, o que você entende por Teatro?

 

 ATENÇÃO

 

- Responder e enviar NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

 

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

 

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.

 

 

Profº Juliana - Matemática - 7º ano A e B

 Bom dia,

Atividades da semana, assistir vídeos:

Estou aguardando o envio das atividades já postadas:

Segue links:

Atividade 1

Atividade 2

Atividade 3

Prof. Aline Rossi/ Ciências- 7° anos A e B

 

Atividade sobre a aula transmitida dia 11/09 pelo aplicativo CENTRO DE MÍDIAS SP

Conteúdo: A importância das vacinas.

Habilidades: Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como esta atua no organismo e o seu papel histórico para a manutenção da saúde individual e coletiva e a erradicação de doenças.

Objetivos: Entender a finalidade da vacina e sua importância para a prevenção de doenças; Selecionar informações relativas a esse contexto.

Atividade

Se possível, assista o vídeo abaixo e depois responda o questionário seguinte: 

https://portal.fiocruz.br/video/importancia-das-vacinas-akira-homma

1-      Você conhece uma ou mais doenças que requerem vacinação? Quais são elas?

2-      O que é vacina? Como ela atua no organismo?

3-      Qual a função da vacina para prevenção e manutenção da saúde?

4-      A vacina atua na proteção a uma doença ou na sua cura? Por quê?

5-      O que é imunização?

Para realizar a atividade acima, vocês poderão utilizar como fonte de pesquisa o caderno do aluno (São Paulo Faz Escola-Volume 3), o livro de Ciências ou a internet.

Entrega e dúvidas: até o dia 24/09 no e-mail alinerossi@prof.educacao.sp.gov.br ou classroom institucional.

Obs.: Não esqueça de colocar NOME, NÚMERO e SÉRIE. Caso envie fotos da atividade feita no caderno, faça à CANETA  e verifique se a foto está LEGÍVEL

Códigos das salas de Ciências no classroom:

7° ano A: ngcymyb

7° ano B: garee72

Apostila

 7° A,B,C Professora Ana Paula ( português) 3° bimestre.

Fazer à apostila " São Paulo faz escola" , páginas 20 até 24 até exercicio 8.  

Observação : entregar até dia 18.

Página 24 atividade 2 até página 28 até o exercicio10.

Página 28 atividade 3 até pagina 31 exercício 1 da atividade 4.

Obs: entregar até dia 25.

Página 35 textos A, B e C leitura e exercicios 4 e 5 da página 36

Entregar até 6/10

Qualquer dúvida me chamar no grupo.

Bjs!

7A,B,C -GEOGRAFIA  - 5ºAULA - TERCEIRO BIMESTRE - ADRIANA

QUERIDOS ALUNOS! VAMOS DAR CONTINUIDADE A NOSSA AULA DE GEOGRAFIA?
ESTOU SEMPRE À DISPOSIÇÃO PARA SANAR DÚVIDAS.
ENVIAR ATIVIDADE ATÉ 17/09/2020, UTILIZEM O EMAIL OU WHATSAPP, LEIAM O TEXTO, FAÇAM ATIVIDADE, TIREM FOTO. NÃO SE ESQUEÇAM DE COLOCAR NOME, NÚMERO E SÉRIE.
TENHAM UM ÓTIMO FINAL DE SEMANA!
adriana.barbosa33@yahoo.com
95791-8631
                                   

                         A INDÚSTRIA E SEUS IMPACTOS AMBIENTAIS
A atividade industrial produziu ao longo do tempo, tecnologia e produtos que transformaram a maneira como os homens se relacionam entre si e com a natureza, transformando profundamente o espaço geográfico. Além dos inúmeros benefícios e avanços que a atividade industrial  proporciona, ela também provoca grandes impactos ambientais que devem ser levados em consideração na hora de se consumir ou descartar um determinado produto. Estes impactos estão presentes desde a extração da matéria-prima da natureza, na etapa produtiva até o seu consumo e descarte na natureza. Desta forma podemos dizer que a  atividade industrial provoca um afeito "para trás", relativo aos processos de extração da matéria-prima e um "efeito para frente", onde o ato da fabricação do em si, ou seu consumo e descarte, produz algum tipo de impacto no meio ambiente.

Atividade

1) Complete as lacunas de acordo as suas significativas:

a) Brumadinho

b) Barragem

c) Mariana

d) Poluição

e) Revolução Industrial

f)Poluição Ambiental

g) Poluentes

h) Poluição da Água

i) Poluição do Ar

j) Poluição Visual

l) Poluição Sonora

m) Solos 

n) Lixo

O ser humano que vive em sociedade está constantemente produzindo__________, além de gerar também uma grande quantidade de __________ que afetam o ar, os _________, as plantações e outros. Por esse motivo, é preciso entender corretamente como ocorre a __________ gerada pelas atividades humanas para obter novas e melhores medidas de combate ao problema ambiental em questão.

A _____________ é a contaminação dos recursos hídricos, através da libertação de compostos físicos, químicos e biológicos prejudiciais aos seres vivos.

A ______________ ou poluição atmosférica é resultado do lançamento de grandes quantidades de gases ou partículas líquidas ou sólidas na atmosfera.

A _____________ é característica de áreas urbanas e consiste no excesso de placas, postes, outdoors, banners, cartazes e veículos de anúncios.

A _____________  é o excesso de ruídos que afeta a saúde física e mental da população.

A _____________ é qualquer atividade capaz de causas danos ao meio ambiente. É resultado do excesso de liberação de poluentes, matérias de energia.

A poluição passou a ser mais intensa a partir da ___________________ que culminou no aumento da industrialização e urbanização.

O rompimento da ______________ da Vale em ________________, matou quase 300 pessoas e até hoje algumas vítimas ainda estão desaparecidas no meio da lama de rejeitos de minério.

Foi em 05 de novembro da Samarco, em _____________, matando 19 pessoas, destruindo vilarejos e enchendo de lama os rios da região.

Professor Alex Ed Física 7º A e B 3º bim resumo CMSP 10set

CMSP 7º ano – set10 “Pratica do Esporte Técnico Combinatório GR” (3º bimestre)

Professoras Mara e Juliana

Habilidades – (EF07EF04) praticar um ou mais esportes de precisão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.

Objetivos – Praticar alguns  aparelhos da GR e refletir sobre as habilidades técnico-táticas básicas.

Movimentos – Faremos uso do aparelho da GR com:

         ·         Fita

Obs. : precisaremos de espaço

Problematização: Você já se imaginou praticando a GR?

Interação – Conheceremos um  pouco da GR

O que ficou marcado para você sobre esse esporte técnico-combinatório?

Curiosidade

         ·         A GR, assim como o nado sincronizado, abriga somente mulheres desde sua inclusão nos Jogos            Olímpicos

         ·         É praticada por homens em países orientais, como o Japão

         ·         Nessa modalidade masculina, também se utilizam músicas para a realização dos movimentos,                de  forma individual e em conjunto.

         ·         Na modalidade feminina, as atletas competem em conjunto com cinco componentes

         ·         Na versão masculina, a competição em conjunto é realizada com seis componentes

SP faz Escola, 2020, Caderno do Professor – 7º ano, vol. 3 p. 36

GR vídeo youtube – https://www.youtube.com/watch?v=zQtYWAQhaJQ

Preparando a fita!

Mão na massa: Palito grande, jornal, fita adesiva, papel crepom ou fita. Confeccionar (Construir o aparelho FITA)

Exercícios básicos com a fita: manejo

        ·         Como manusear corretamente: apoiar a haste no centro da mão e com o indicador apontando. O             braço deverá estar sempre estendido e o movimento vir do pulso. A mão deverá estar por cima               da  ponta da haste

        ·         Para circunferência, fixar o outro braço na cintura

o   Plano vertical

o   Plano frontal

o   Plano horizontal

Desenhos básicos: movimentar apenas o pulso

        ·         Espirais: simples ou girando – grande (para os lados)

        ·         Espadachim: enrola e tira o braço antes que enrole

        ·         Pequenos círculos

        ·         Serpentina

        ·         Outros

Atividade complementar (não é pra fazer)

        ·         Treinando esse esporte, faça anotações de possíveis táticas a serem trabalhadas nele

        ·         Treine os movimento da GR

Atividade para entrega

Prazo: 18/09 Sexta-feira

Caderno do Aluno pág. 54 Atividade Ampliando o seu conhecimento (GR) pesquisa Tema 5 (somente esse tema);

Pág. 56 Atividade 7 – Boliche e Bocha, fazer a pesquisa das duas modalidade contendo texto, desenhos/imagens, com o tema “Principais Características”

 

 

 

 

  Professor Alex