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segunda-feira, 29 de junho de 2020

 7° A Professora Ana Paula português:
ESCOLA _________________________________________________DATA:_____/_____/_____
PROF:______________________________________________________TURMA:____________
NOME:________________________________________________________________________

Leia:
É verdade que gatos têm medo de água?

Gatos não têm medo de água. Eles apenas não gostam de banho! Para fazer uma boa limpeza, é preciso pegá-los com cuidado, pois os bichanos são sensíveis e ficam inseguros em situações estranhas. Além disso, o perfume dos xampus é um incômodo para o olfato deles.
E já reparou em como eles se lambem muito? Uma das razões para isso é se limpar. A língua dos gatos é áspera e tem, na superfície, saliências em forma de gancho que funcionam como um pente. Ao passá-la nos pelos, o animal retira a sujeira, mantendo a maciez. O comportamento também deixa o pelo impermeável (evita a entrada de água), o que dificulta a multiplicação de parasitas.
Disponível em: .

Questão 1 – O texto tem a finalidade de:
a) explicar
b) entreter
c) advertir
d) divulgar

Questão 2 – O termo em destaque desempenha a função e pronome oblíquo em:
a) “Eles apenas não gostam de banho!”
b) “Para fazer uma boa limpeza, é preciso pegá-los com cuidado [...]”
c) “Além disso, o perfume dos xampus é um incômodo para o olfato deles.” 
d) “E já reparou em como eles se lambem muito?”

Questão 3 – Identifique o referente do pronome oblíquo que compõe a frase assinalada anteriormente:
______________________________________________________________________________

Questão 4 – No trecho “Ao passá-la nos pelos, o animal retira a sujeira, mantendo a maciez.”, o termo “la” retoma:
a) a água
b) a limpeza
c) a língua
d) a sujeira

Questão 5 – No segmento “Além disso, o perfume dos xampus é um incômodo para o olfato deles.”, a expressão grifada indica a ideia de:
______________________________________________________________________________

Atividade de Arte - 7o ano - Profa. Daniela


ATIVIDADE DE ARTE – semana 22 a 26 de junho
7º ano – Profa. Daniela

TEMOS UM NOVO TEMA A SER ESTUDADO, UMA NOVA LINGUAGEM ARTÍSTICA: A DANÇA!

Neste bimestre falaremos da linguagem da Dança que, assim como as outras linguagens da Arte, trabalha com todos os sentidos do indivíduo de uma forma lúdica e o convida a se expressar e se comunicar com o seu próprio corpo e com as outras pessoas. por meio dos registros pré-históricos das pinturas rupestres, é possível constatar que a dança surge com o homem.

Nos desenhos das cavernas já se viam os movimentos de ritmos retratados. A dança na História da humanidade expressou, em diferentes ocasiões da vida, o nascimento, a morte, a fartura, a chuva, as divindades, as crenças, a ligação do homem com Deus etc. O conhecimento produzido ao longo do tempo é o nosso maior tesouro, além de ser o melhor instrumento que podemos utilizar para compreender o mundo que nos cerca e interagir com ele.

Para ajudá-lo a preservar, ampliar e aproveitar os benefícios desse conhecimento, estamos aqui. Vocês aprenderão, dentre outras coisas, as danças clássicas e modernas, em seus contextos e práticas, elementos da linguagem e processos de criação. Desejamos que seu contato com a dança seja muito proveitoso!


Significado de Dança
O que é Dança?
Dança é a arte de movimentar expressivamente o corpo seguindo movimentos ritmados, em geral ao som de música (podemos dançar sem música também)

O povo primitivo iniciou a arte de dançar e a praticava em diferentes ocasiões: no período de colheitas, nos rituais aos deuses, na época das caçadas, nos casamentos, em momentos de alegria ou tristeza, ou ainda, em homenagem à mãe natureza. É considerada a mais completa das artes, pois envolve elementos artísticos como a música, o teatro, a pintura e a escultura, sendo capaz de exprimir tanto as mais simples quanto as mais fortes emoções.
O significado da dança vai além da expressão artística, podendo ser vista como um meio para adquirir conhecimentos, como opção de lazer, fonte de prazer, desenvolvimento da criatividade e importante forma de comunicação. Através da dança, uma pessoa pode expressar o seu estado de espírito. A dança pode ser acompanhada por instrumentos de percussão ou melódicos, ou ainda pela leitura de diferentes textos.
A dança teve forte influência nas sociedades ao longo dos tempos. Como via de socialização e disseminação de cultura, proporcionou ao mundo o conhecimento sobre a diversidade cultural dos diferentes povos em todo mundo, especialmente através das danças folclóricas.
Nas escolas, a dança faz parte da área de Educação Física e da Arte. Como disciplina acadêmica, a dança integra diferentes cursos universitários ligados às Artes e Humanidades. Também é uma modalidade amplamente praticada em academias e clubes para manutenção da saúde física e mental.
A dança do ventre, era praticada originalmente por mulheres do Norte de África e da Ásia Ocidental / Meridional. Este tipo de dança tem como característica principal o movimento rítmico dos quadris e dos músculos do ventre. Originalmente, esta dança era parte integrante do ritual de fertilidade, no entanto, hoje em dia a ligação com a fertilidade não é tão comum, sendo vista como uma expressão artística, cultural e profissional.

Existem vários tipos de dança, como dança de rua, funk, kuduro, que são tipos de dança folclórica. As danças folclóricas são danças específicas de um determinado país e cultura. Existe um número tão grande de danças folclóricas que é difícil conseguir apresentar uma lista completa de todas elas.

O programa "Dança dos Famosos" é um programa onde os concorrentes são celebridades e têm que preparar atuações em diferentes tipos de dança diferentes, sendo avaliados por um júri e pelos telespectadores.

“Entrar na dança” é uma expressão popular que significa envolver-se em algum assunto, fazer parte de algum negócio arriscado

ATIVIDADE
RESPONDA DE MODO MAIS COMPLETO E DETALHADO POSSÍVEL:

1)      PARA VOCÊ, O QUE É A DANÇA?

2)      QUAL A IMPORTÂNCIA DA DANÇA ENQUANTO LINGUAGEM DA ARTE?


3)      VOCÊ JÁ DANÇOU, MESMO QUE DE BRINCADEIRA, NA SUA VIDA? GOSTA DE DANÇAR? CONTE UMA EXPERIÊNCIA SUA COM A LINGUAGEM DA DANÇA.




ATENÇÃO

- RESPONDER E ENVIAR ESSAS RESPOSTAS NO E-MAIL professoradaniela.montessori@gmail.com  - NÃO ESQUEÇA, POR FAVOR, DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE, DIZENDO TAMBÉM QUE É DA MATÉRIA ARTE.




Leia este texto sobre o livro “Meus dias com você”, escrito por Clare Swatman:

Quando o marido de Zoe morre, o mundo dela desaba. Mas e se fosse possível tê-lo de volta?
Numa fatídica manhã, Ed e Zoe têm uma discussão terrível, algo recorrente no seu casamento em crise, e ela acaba se despedindo de forma brusca quando ele sai para o trabalho.
Pouco tempo depois, um ônibus acerta a bicicleta de Ed, matando-o e deixando Zoe arrasada por não ter lhe dito quanto o amava. Se tivessem ficado mais um pouco juntos aquela manhã, ele ainda estaria vivo? Será que poderiam ter reconstruído o amor que os unira?
Após dois meses, Zoe ainda não conseguiu se conformar. De luto, decide cuidar do jardim do marido, quando acaba caindo e desmaiando. [...]
Disponível em:

Questão 1 – No trecho “Mas e se fosse possível tê-lo de volta?”, o pronome oblíquo “lo” retoma:
a) o marido
b) o mundo
c) o trabalho
d) o amor

Questão 2 – Não se empregou um pronome oblíquo para se referir ao personagem Ed em:
a) “[...] um ônibus acerta a bicicleta de Ed, matando-o [...]”
b) “[...] deixando Zoe arrasada por não ter lhe dito [...]”
c) “[...] quanto o amava.”
d) “[...] ele ainda estaria vivo?”

Questão 3 – Aponte os pronomes oblíquos presentes na questão anterior:
______________________________________________________________________________

Nas questões 4 e 5, assinale a classificação para o pronome destacado:

Questão 4 – “Será que poderiam ter reconstruído o amor que os unira?”
(     ) pronome oblíquo átono
(     ) pronome oblíquo tônico
(     ) pronome oblíquo reflexivo

Questão 5 – “Após dois meses, Zoe ainda não conseguiu se conformar.”
(     ) pronome oblíquo átono
(     ) pronome oblíquo tônico
(     ) pronome oblíquo reflexivo

quinta-feira, 25 de junho de 2020

7 ANO C - MATEMÁTICA - 2ª BIMESTRE - Professora Mª Regina -  22, 23 e 24/ 06 / 20
3ª SEMANA


MATEMÁTICA

COLOCAR O NOME: Nº: SÉRIE: data:        /          /

ENTREGAR NO PRAZO. 25/06/20 até 01/07/20

ATIVIDADE:

1) RESUMO E CONCLUSÃO DAS AULAS DA SEMANA DO CMSP OU DA TV CULTURA.


2) FOI REALIZADO UMA PESQUISA NA SALA DO 6ªANO A UMA ENQUETE SOBRE AS CORES VERMELHO OU AMARELO, SENDO QUE NA SALA TEM 20 ALUNOS QUE GOSTAM DA COR VERMELHA E 24 DA COR AMARELO.


A) QUAL A FRAÇÃO QUE INDICA A RAZÃO ENTRE O NÚMERO DE ALUNOS QUE TEM PREFERÊNCIA DA COR VERMELHO E DA COR AMARELO.


B) QUAL É A FRAÇÃO EQUIVALENTE, A REPRESENTAÇÃO DA FRAÇÃO IRREDUTÍVEL E  REPRESENTE ESSA RAZÃO.



3) QUAL É O OPOSTO DE:


A) + 20 = ---------------------

B) – 78 =-----------------------

C) +100 =-----------------------

D) – 69 =------------------------

E) - 41= ------------------------

F) +49 = -----------------------


4) A PALAVRA DIFERENTE SIGNIFICA NA MATEMÁTICA O QUE?





5) QUAL A DIFERÊNÇA DO CÍRCULO E CIRCUNFERÊNCIA?





6) O QUE É RAIO E DIÂMETRO NA CIRCUNFRÊNCIA?




7) CALCULAR


A) -745 + 576 =



B) 23% DE 1250 =



C) 1520 - 480 =



D) -690 + 481=

.

BOM ESTUDO!

Entregar no classroom ou email: mariareginalanza@gmail.com






7ºC - Inglês - The water Cycle - Profª Ângela


Tema: The water Cycle

Assista ao vídeo abaixo e responda aos exercícios no próprio Caderno do Aluno Volume 2 Parte 1 paginas 38 a 41 
Enviar as respostas/fotos para meu e-mail professoraortega@yahoo.com
data entrega: 03/07  não esqueça de colocar nome, número e série em seu e-mail ou enviar pelo Classroom.






quarta-feira, 24 de junho de 2020

7ºC Atividade: Educação Física Prof.Luciana

                                                             



                        São Paulo, 24 de junho de 2020.
                                     Bom dia.....                               

                             Atividade de Educação Física.

                                       Turmas: 7°C.
                                      Prof. Luciana
Entregar a atividade por e-mail : prof.luedfisica@yahoo.com.br.
Coloca nome, nº e serie.
 Data da entrega 29/06.
Atividade p/ nota e presença do 2° Bimestre.
Atividade ou Pesquisa deverá ser digitada. 
2º Bimestre Educação Física.
Atividade da semana Parte III: Dança Urbana.
Atividade referente a aula CMSP Dança Urbana 18/06.
Professora: Mara e Juliana.
HABILIDADES:
Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos construtivos (ritmo, espaço, gesto).
OBJETIV0S:
Conhecer a história da dança e do movimento Hip Hop.
Identificar as danças urbanas.

Atividade da aula:
1-Faça um desenho com o tema dos elementos do Hip Hop.

Qualquer dúvida só chamar no grupo whastaspp (11) 998940458.

sexta-feira, 19 de junho de 2020

7º ABC - Geografia - Prof. João

Olá alunos:

Atividade Proposta:

1- Ler e analisar com atenção as imagens e os textos das páginas 19 e 20

Atividade de Arte - 7o ano


Atividade de Arte – 7º ano

MÚSICA

Caderno do aluno VOLUME 1 – pág 155

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM IV

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES

1. Você sabe o que é improvisar?
2. Você já viu ou ouviu alguma improvisação musical? Onde? Sobre o quê?
3. O que é preciso saber para compor uma música?
4. Você conhece algum compositor? Qual?
5. Você se lembra de algum artista que trabalhe com improvisação? Quem?
6. Você já compôs uma música?
7. Você já improvisou um acompanhamento enquanto ouvia uma música?
8. O que é patrimônio cultural?
9. O que você entende por patrimônio material e imaterial?
10. Você conhece alguma música que apresente referências de matrizes indígenas, africanas ou europeias? Quais?

ATENÇÃO

- RESPONDER E ENVIAR ESSAS RESPOSTAS PREFERENCIALMENTE NO

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE E TAMBÉM DIZENDO QUE É DA MATÉRIA ARTE.


7º ano ABC - Geografia - Prof. João

Olá alunos.


Segue atividade de Geografia


Atividade com a apostila do 2º Bimestre - volume 02


·        Ler e analisar com atenção as imagens e os textos das pgs. 19 e 20. Em seguida, no caderno, escrever um pequeno texto de até 10 linhas falando sobre o que entendeu da leitura.
·        Fazer a pesquisa sobre as Atividades Econômicas que está nas pgs. 21, 22 e 23 da apostila. Os tópicos a serem pesquisados são:
- Período em que a atividade aconteceu (século)
- As principais áreas de ocorrência (quais regiões brasileiras foram exploradas)
- Destino da produção (para qual país ou região era vendida essa produção)


Enviar para o email: joaopatrociniohenrique@gmail.com

7ºC Inglês - Climate Change - Profª Ângela



    Assista ao vídeos abaixo, responda aos exercícios em sua Apostila e em caderno de inglês












Enviar os exercícios abaixo para meu E-mail professoraortega@yahoo.com

não esqueça de colocar nome, número e série  data entrega: 26/06

Past simple

Homework


Follow the example

Regular verbs


Aff: Last night my sister washED the dishes

Neg: Last night my sister DIDN'T WASH the dishes

Int: What did your sister do last night?


Follow the example!

Follow the example

Aff: Last year my brother ________ (live) in another state.

Neg:_______________________________________________________________________

Inter: ______________________________________________________________________

 

Aff: My mom ______________ ( watch) tv last night.

Neg:______________________________________________________________________

Inter:______________________________________________________________________

 

Follow the example

1. What did you do last night?

Ex: Last night I cleaned my house

And you?


What did you do last night?


__________________________________________________



Did you dance last night?

Yes, I did.

No, I did not.


Now it is your turn!


Did you wash the dishes last night?

Yes, _____________.

No, ______________.


Did you work yesterday?

_______________________


quinta-feira, 18 de junho de 2020




   7 C   -   MATEMÁTICA   -   PROFESSORA:     MARIA REGINA

                                               2 BIMESTRE
 

TEMA: FRAÇÕES E SEUS SIGNIFICADOS
 

DATA 18/06 /20 ENTREGA 24/ 06 /20
 

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
 

1)      RESUMO DAS AULAS DA SEMANA E CONCLUSÃO - CMSP OU DA TV CULTURA.
  


2)      O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE FRAÇÕES?
  


 3)      QUAL O SIGNIFICADO DE RAZÃO NA MATEMÁTICA?
  


4)      NA FRAÇÃO NUMERADOR TEM UM SIGNIFICADO QUAL É? E O
DENOMINADOR?
 

 5)      QUAL É O VALOR DE:
 

A)        7      DE  54
            6
 

B)        5     DE   20
            4


C)        7      DE  36
            4
  

6)      FELIPE REPARTIU UMA REGIÃO QUADRADA EM 4 PARTES IGUAIS E PINTOU 2 PARTES DE VERDE E 2 PARTES DE AZUL.
 

A)      QUAL FRAÇÃO REPRESENTA A PARTE PINTADA DE VERDE NESSA REGIÃO QUADRADA?


B)      QUE PARTE DO TODO ESSA FRAÇÃO REPRESENTA?
 

7)      EM UM CAMPEONATO DE HANDEBOL, A EQUIPE VENCEDORA GANHOU 3/4 DOS 20 JOGOS QUE DISPUTOU. QUANTOS JOGOS ELE GANHOU?
 

8)      SIMPLIFIQUE ATÉ NÃO DAR MAIS:
 

A)      72/ 20
            

B)      18/ 6
  

 C)      102/ 4
 

BOM ESTUDO!

 

quarta-feira, 17 de junho de 2020

7ºC, 8ºABC, 9ºAB, 1ºF, 2ºABCDE, 3º ABCD - Vídeo explicativo de como acessar o classroom pelo e-mail institucional - Profª Ângela

Assista ao vídeo abaixo com a explicação passo a passo de como acessar o classroom pelo e-mail institucional

Professora Ângela



Recado para todas as minhas Turmas
Boa tarde estudantes, estou formando as salas no Classroom. Para ter acesso ao Classroom você precisa usar seu E-mail institucional ( você tem acesso a este E-mail pela Secretaria Digital (SED), local onde você consulta suas notas e vida escolar e escolher o Segundo E-mail ( E-mail institucional (via Google)

***Fiquem tranquilos que a mesma matéria será postada aqui no blogger também, porém preciso  que acessem e entrem na sala, obrigada.****


Observação:

- Para acessar entre no e-mail gmail e do lado superior direito clique em "Google apps" // "Google Classroom" //  "+"  // "Participar da turma" e digite o código da Turma.

- Para acessar pelo cel é necessário baixar o app  "Google Classroom" 




*Código da turma  7 C:reaexfb

* Código da turma  8 A:
2zmii45

* Código da turma 8 B:fqvgyyo


* Código da turma 8 C: prm77ff


*
Código da turma 9 A: 2r7x2tf

* Código da turma 9 B: g7azpa7


* Código da Turma 1 F  rg5ijyi


* Código da Turma 2 A  fwmwo5w


* Código da Turma 2 B  ikhfksv


* Código da Turma 2 C  ukd26cz


* Código da Turma 2 D xuuiq6s


* Código da Turma 2 E  2vdydgy


* Código da Turma 3 A zzdgfw5


* Código da Turma 3B  r7bod45

  
* Código da Turma 3 C g7azpa7

* Código da Turma 3 D português  5e67zhg


* Código da Turma 3 D Inglês  3kqjtfv

terça-feira, 16 de junho de 2020

Atividade 7o ano - Arte - Retomada de conteúdo 1o bimestre


Atividade 7º ANO – Arte – Retomada de conteúdo – 1º BIMESTRE  Profª Daniela Renzo

MÚSICA - Procure em sua memória, lembranças sobre trilhas sonoras de filmes, novelas, animações, desenhos animados, jogos eletrônicos e toques de aparelhos smartphones, etc.

RESPONDA AS QUESTÕES COLOCADAS ABAIXO

Pág 141 e 142 – Caderno do aluno

Você já teve a oportunidade de ouvir ou presenciar uma apresentação de Orquestra Sinfônica ou Canto Coral?

Qual foi a apresentação que você ouviu / presenciou? (Orquestra Sinfônica ou Canto Coral)

Onde você ouviu / presenciou esta apresentação?

Você se lembra do sentimento ou sensação que esta apresentação lhe causou?
Sim OU Não?

Após a conclusão desta primeira etapa, responda às questões a seguir:

1. O que é um gênero musical?
2. O que é música clássica?
3. O que é canto coral?
4. Existem diferentes gêneros de música clássica e de canto coral? Quais?
5. O que você entende por contextos de produção e circulação da música? Dê exemplos.
 6. Como você percebe a música em relação às diversas dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética?
7. O que são meios, equipamentos e espaços de circulação da música? Dê exemplos.
8. Quais tecnologias e recursos digitais você conhece para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios musicais



ATENÇÃO

- RESPONDER E ENVIAR ESSAS RESPOSTAS PREFERENCIALMENTE NO

- EM CASO DE DÚVIDAS, MANDE UM E-MAIL COM SUA PERGUNTA OU ENVIE NO GRUPO DO WHATSAPP (A COORDENAÇÃO OU A DIREÇÃO ME ENCAMINHARÁ E EU O RESPONDEREI)

- CASO NÃO CONSIGAM ENVIAR POR E-MAIL A ATIVIDADE REALIZADA, FAVOR ENTREGAR AS RESPOSTAS NA PRÓPRIA ESCOLA, NÃO ESQUECENDO DE COLOCAR NOME COMPLETO, NÚMERO E SÉRIE E TAMBÉM DIZENDO QUE É DA MATÉRIA ARTE.


Atividade de Educação Física. Turmas: 7°C PROF.LUCIANA



                     Boa tarde, atividade dessa semana.

                                               E.E Maria Montessori.

                                 Atividade de Educação Física.Turmas: 7°C
                                                Prof. Luciana
Entregar a atividade por e-mail : prof.luedfisica@yahoo.com.br.
Coloca nome, nº e serie.
Data da entrega 22/06.
Atividade p/ nota e presença do 2° Bimestre.
Atividade ou Pesquisa deverá ser digitada no Word.
                       2º Bimestre Educação Física.





                        Atividade da semana Parte II: Dança Urbana.
 Lembrando: A dança de rua, ou Street Dance é um conjunto de estilos de danças que possuem movimentos detalhados (acompanhados de expressão facial), com as seguintes características:
·         FORTE
·         SINCRONIZADOS E HARMÔNIOS
·         RÁPIDOS
·         SIMETRICOS DE PERNA, BRAÇOS, CABEÇAS E OMBROS
COREOGRAFADOS.

                                   FAZER UMA PESQUISA:

1-Quais os tipos de músicas que estão relacionadas com dança de rua ou street dance (favor colocar o nome da música e o autor).
                                  Exercícios.
  1. ·       Quais os principais estilos de dança street dance?
  2. ·       Por que a dança de rua está associada à cultura negra?
  3. ·       Escreva com suas palavras a relação entre a música e o movimento.
  4. ·      Quais os quatro elementos culturais que compõem a cultura hip hop?
  5. ·        Na sua opinião, porque a dança está tão fortemente relacionada com a cultura Brasileira.



Bom trabalho.

segunda-feira, 15 de junho de 2020

7ºC, 8ºA,8ºB,8ºC, 9ºA,9ºB, 1ºF, 2ºA,,2ºB,2ºC,2ºD,2ºE, 3ºA,3ºB,3ºC,3ºD - Recado para todas as minhas turmas



 Recado para todas as minhas Turmas 

Professora Ângela


Boa tarde estudantes, estou formando as salas no Classroom. Para ter acesso ao Classroom você precisa usar seu E-mail institucional ( você tem acesso a este E-mail pela Secretaria Digital (SED), local onde você consulta suas notas e vida escolar e escolher o Segundo E-mail ( E-mail institucional (via Google)

***Fiquem tranquilos que a mesma matéria será postada aqui no blogger também, porém preciso  que acessem e entrem na sala, obrigada.****


Observação:

- Para acessar entre no e-mail gmail e do lado superior direito clique em "Google apps" // "Google Classroom" //  "+"  // "Participar da turma" e digite o código da Turma.

- Para acessar pelo cel é necessário baixar o app  "Google Classroom" 



*Código da turma  7 C:reaexfb

* Código da turma  8 A:
2zmii45

* Código da turma 8 B:fqvgyyo


* Código da turma 8 C: prm77ff


*
Código da turma 9 A: 2r7x2tf

* Código da turma 9 B: g7azpa7


* Código da Turma 1 F  rg5ijyi


* Código da Turma 2 A  fwmwo5w


* Código da Turma 2 B  ikhfksv


* Código da Turma 2 C  ukd26cz


* Código da Turma 2 D xuuiq6s


* Código da Turma 2 E  2vdydgy


* Código da Turma 3 A zzdgfw5


* Código da Turma 3B  r7bod45

  
* Código da Turma 3 C g7azpa7

* Código da Turma 3 D português  5e67zhg


* Código da Turma 3 D Inglês  3kqjtfv


Assista ao video abaixo explicando o passo a passo para entrar no Classroom pelo e-mail institucional.